10 tips för circletime i förskolan klassrummet

för varje lärare du frågar om hur man kör circle time får du ett något annorlunda svar.

idag vill jag dela med dig lite om vår circletime-process tillsammans med tio tips för att göra circletime mer än bara en rutinupplevelse utan istället en engagerande och intressant upplevelse i förskolans klassrum…

Circletime in Action!

en Gemenskapsupplevelse

i mitt klassrum är circletime en tid då våra elever samlas som en gemenskap av elever. Som en gemenskap delar vi våra tankar, lyssnar på varandra, deltar aktivt tillsammans, introducerar nya koncept och ideer, läser tillsammans, sjunger tillsammans och bygger en känsla av respekt och stöd för varandra…

Circletime Tips #1: Tänk på circletime som ett sätt att främja en känsla av gemenskap där alla är en uppskattad medlem i det samhället.

en interaktiv upplevelse

när jag planerar för circletime tänker jag alltid på sätt jag kan bjuda in barnen att aktivt delta i upplevelsen och inte bara vara passiva observatörer av upplevelsen. En interaktiv upplevelse innebär att barnen bjuds in att aktivt engagera sig. Oavsett om det helt enkelt passerar ett objekt runt cirkeln för att titta närmare, sjunga en sång tillsammans, spela ett spel eller återberätta en berättelse, blir barnen ständigt inbjudna att interagera med mig, med varandra och med materialet jag tar med till circletime-upplevelsen…

Circletime tips #2: Gör circletime till en interaktiv upplevelse genom att söka efter sätt att hålla dina elever aktivt involverade i circletime-upplevelsen snarare än att passivt sitta medan du pratar.

en praktisk erfarenhet

när jag planerar för circletime spenderar jag också tid på att samla verktyg och material som barnen fysiskt kan röra och manipulera för att främja deras förståelse av ett koncept som jag hoppas kunna främja eller införa. Genom att spendera några minuter på att arbeta med enkla verktyg och material som en hel grupp kan jag ge vägledning och insikt till barnen om verktygen eller materialen och sedan tryggt skicka dem till centren senare för att arbeta med verktygen eller materialen på egen väg…

Circletime Tips #3: Samla verktyg och material för barnen att fysiskt röra och manipulera under circletime. Gör circletime till en praktisk upplevelse snarare än bara en hands-in-your-lap-upplevelse.

en Rörelseupplevelse

under mina circletime-upplevelser ser jag till att integrera tid för fysisk rörelse såväl som tid för sittande. För att få barnen att flytta, jag tenderar att förlita sig på massor av musik och rörelse vilket innebär att jag har tillbringat en hel del tid att lära låtar och action rim som jag kan piska ut när jag behöver dem. Några av musik-och rörelseåtgärderna kan passa ihop med en bok jag läser eller ett tema vi utforskar och några av dem kan bara vara något barnen älskar. Fastna inte på tanken att varje musik-och rörelseaktivitet måste relateras till ett veckobrev eller något slags tema. Ju bättre du och dina elever känner rörelserna till en välbekant sång eller actionrym, desto mer säker kommer du att vara och desto mer engagerade kommer dina elever att vara…

Circletime Tips #4: Håll circletime roligt och engagerande genom att lägga till rörelse i blandningen av din upplevelse. Fokusera på att utveckla ditt eget rika bibliotek med musik och rörelse låtar eller action rim som du kan dra ut och använda när som helst du behöver för att få barnen upp och flytta…

en läsupplevelse

de böcker vi väljer att läsa för våra studenter är en absolut kritisk del av vår circletime-upplevelse. Mrs Courtney och jag tillbringar mer tid än jag kan uttrycka noggrant granska de böcker vi kommer att dela med våra studenter. Vi överväger alltid om böckerna kommer att vara engagerande, intressant, åldersanpassad, och en bro till andra typer av lärande i vårt klassrum. Vi läser också böckerna på vår egen tid och i förväg så att vi kan vara effektiva i hur vi läser högt för våra studenter…

Circletime Tips #5: Var selektiv och målmedveten i de böcker du väljer att läsa högt för dina elever under circletime. Se till att de böcker du väljer passar rätt för barnens ålder du läser för och kommer att vara en bok som dina elever kommer att njuta av. Spendera tid att lära känna varje bok innan du läser den-du bör ha ett bra grepp på varje sida i boken och vilken metod du kommer att ta för att läsa boken i god tid innan du sätter dig ner för att läsa den med dina elever.

en rörande upplevelse

för nästan varje bok vi läser försöker jag hitta ett enkelt sätt att sätta historien i händerna på barnen. Med andra ord letar jag efter något som barnen kan röra eller känna eller lukta som tar berättelsen från sidan och lägger den i händerna på barnen. Mitt mål är att ge barnen något som hjälper dem att ansluta till berättelsen eller komma ihåg historien…

Circletime Tips #6: Gör circletime-berättelsen mer meningsfull genom att ge barnen något de kan röra och hålla. Välj enkla objekt som kommer att gnista konversation och hjälpa barnen att dra kopplingar mellan historien och det verkliga livet.

en visuell upplevelse

inte bara vill jag ge objekt för mina elever att röra men jag vill också skapa en visuell upplevelse så att de inte bara mina elever har något de kan titta på när vi bygger på koncept eller håller gruppdiskussioner. För att skapa en visuell upplevelse drar jag från en mängd olika material eller verktyg som en stor gruppgraf, flanellbräda, magnetkort, stora böcker och diagram på en vägg. För varje visuellt visualiserar jag också hur mina elever kan delta eller interagera med det visuella snarare än att bara titta på det. Kanske kommer de att vägleda mig genom en process eller kanske mina elever kommer att delta genom att lägga till något i det visuella men i alla fall är utmaningen att göra det visuella mer än bara en affisch på väggen utan istället en engagerande del av circletime-upplevelsen.

Circletime tips #7: Håll förskolebarn engagerade i circletime genom att ha olika typer av bilder som främjar konversation och inbjuder interaktion.

en responsiv upplevelse

oavsett vilken agenda jag kan ha för circletime varje dag, måste jag vara lyhörd för mina elevers behov och intressen. Att ta en lyhörd inställning till ledande circletime kan vara utmanande men det är genom att vara lyhörd att jag kan berätta när det är dags att gå vidare, sakta ner, göra mer, göra mindre, få upp ett drag, eller sitta ner och lyssna. Jag försöker vara medveten om hur ofta jag säger till mina elever att lyssna och vänta kontra hur ofta jag påminner mig om att vara den som behöver lyssna och vänta. Jag försöker balansera vad min egen agenda faktiskt är kontra vad min agenda faktiskt borde vara…

Circletime tip #8: var lyhörd för dina elever genom att vara villig att ändra din agenda för att möta deras behov och intressen.

en Rutinupplevelse

vi har en circletime rutin som vi ganska mycket följer som ger våra elever en ordning på de saker vi kommer att göra under circletime. Men inom vår rutin – böcker, material, verktyg, spel och andra upplevelser (som beskrivs ovan) ändras varje dag. Ett exempel på vår typiska morgon circletime rutin skulle vara…

• Hello Song
• Helper of the Day
• väder
• Action Letters (phonics)
• bok (tillsammans med eventuella ytterligare material eller verktyg för att förlänga boken)
• interaktiv graf, berättande, musik och rörelse, och andra erfarenheter som redan nämnts ovan.

Circletime tips # 9: Att ha en circletime-rutin som barnen kan bli bekanta med hjälper barnen att veta vad de kan förvänta sig och vara en mer självsäker deltagare i processen. Men inom alla rutiner är det viktigt att vara lyhörd för barnens behov och intressen. Om en rutin inte fungerar bra kommer det att vara nödvändigt att anpassa, ändra, förkorta, ordna om eller på något sätt ändra rutinen.

en känslig upplevelse

framför allt under circletime försöker jag vara känslig för mina elevers behov att få sina tankar respekterade, hörda, förstådda och agerade på. Att hitta en balans mellan vad jag tror är bäst för hela gruppupplevelsen kontra att ta sig tid att lyssna på ett barn berätta för mig en ganska lång historia om att gå till stranden är inte lätt att göra. Men jag har lärt mig att min roll i förskolans klassrum är att bygga mina elevers förtroende för att dela med sig av sina tankar, söka förståelse och bygga kunskap. Jag har lärt mig att för att kunna spela lärarrollen framgångsrikt måste jag vara känslig för mina elevers behov och vara medveten om hur mina egna svar påverkar deras små hjärtan och sinnen.

Circletime tips # 10: Se till att din inställning till circletime och din hantering av barnen under circletime leder små barn mot att känna sig trygga i sina kunskaper och förmågor.

en framgångsrik upplevelse

i slutändan vill jag att circletime ska bli en framgångsrik upplevelse för mina elever. Det är av denna anledning som jag använder ordet erfarenhet i samband med ordet circletime. Efter år av undervisning, jag har lärt mig att circletime är mer engagerande för små barn om den är uppbyggd kring enkla, kort, intressant, och engagerande upplevelser som inbjuder samtal och interaktion snarare än att vara något annat än en sit-still-and-listen upplevelse. Det finns tillfällen under circletime som jag ber barnen att ge mig sin allra bästa uppmärksamhet men detta balanseras med att göra min egen insats för att ge dem Min allra bästa insats och uppmärksamhet i gengäld.

Om du har circletime tips att dela som fungerar bra för dig eller om du har frågor till mig om vår circletime erfarenhet, vänligen lämna mig en kommentar nedan och vi kommer att fortsätta denna diskussion som du gör…

finns på Amazon

länkar till grow på

gratis aktiviteter från Dr. Jean Feldman

Circletime Songs that Teach av Nancy Kopman

Morgonmeddelande av Pre – K-sidor

använda bokomslaget i Circletime av Teach Preschool

SaveSave