Math and Dyscalculia Services

en av mina elever kämpar, kan det vara dyscalculia?
varje elev är unik och många barn upplever att ett matematiskt ämne är något svårare i början. När ett problem kvarstår trots lite extra hjälp eller förklaringar kan du överväga möjligheten till en inlärningsskillnad i matematik. Inte alla symptom kombineras i en elev.

de vanligaste symptomen är:

1. Antal känsla, räkna och siffror

• börjar räkna vid en senare ålder än syskon/klasskamrater• br> * att ta mer tid att memorera och lära sig att skriva siffrorna
• räkna på fingrarna istället för att använda matematiska fakta från minnet
• att använda en nummerlinje är svårt, ingen representation i deras minne
• större siffror kopieras ofta i fel ordning

2. Operationer och procedurer
• förvirring över matematiska begrepp• br> * svårigheter att memorera matematiska fakta, särskilt multiplikationstabeller
* upprepade misstag med matematiska ordförråd
• ’felläsning’ en siffermening: Lägg till istället för multiplicera etc.
• svårigheter att välja viktig information och välja operationen i ett word-problem

3. Mätning
• svårigheter att välja den större av två små mängder utan att räkna
* svårigheter med uppfattning av former och relativa storlekar
• svårigheter med att byta till en annan enhet (dagar – veckor, pints – gallon)
• förvirring över talande tid på en digital och en analog klocka
• svårigheter att göra en grov guesstimate

4. Beteendemässiga egenskaper
• obekväma med aktiviteter som involverar räkning eller siffror• br> * göra vilda gissningar eller bara skriva ner slumptal• br> * arbetar långsamt och inkonsekvent
* verkar ’få det’ en dag, ’glömmer’ det nästa• br> * medvetet undvika matematiska uppgifter, samtidigt som OK med andra ämnen