Metakognition

metakognition är processen att tänka på tänkande. Flavell (1976) beskriver det på följande sätt: ”metakognition hänvisar till sin kunskap om sina egna kognitiva processer eller något relaterat till dem, t.ex. de inlärningsrelevanta egenskaperna hos information eller data. Till exempel engagerar jag mig i metakognition om jag märker att jag har mer problem med att lära mig A än B; om det slår mig att jag ska dubbelkontrollera C innan jag accepterar det som faktum.”(s 232).

Flavell hävdade att metakognition förklarar varför barn i olika åldrar hanterar inlärningsuppgifter på olika sätt, dvs de har utvecklat nya strategier för tänkande. Forskningsstudier (se Duell, 1986) verkar bekräfta denna slutsats; när barn blir äldre visar de mer medvetenhet om sina tänkande processer.

metakognition har att göra med aktiv övervakning och reglering av kognitiva processer. Det representerar” executive control ” – systemet som många kognitiva teoretiker har inkluderat i sina teorier (t. ex., Miller, Newell & Simon, Schoenfeld). Metakognitiva processer är centrala för planering, problemlösning, utvärdering och många aspekter av språkinlärning.

metakognition är relevant för att arbeta med kognitiva stilar och inlärningsstrategier i den mån individen har viss medvetenhet om sitt tänkande eller inlärningsprocesser. Piagets arbete är också relevant för forskning om metakognition eftersom det handlar om utveckling av kognition hos barn.

för vidare diskussion om metakognition, se http://www.gse.buffalo.edu/fas/shuell/cep564/Metacog.htm

• Brown, A. (1978). Att veta när, var och hur man kommer ihåg: ett problem med metakognition. I R. Glaser (Red.), Framsteg inom Instruktionspsykologi. Hillsdale, NJ: Erlbaum Assoc.
• Duell, O. K. (1986). Metakognitiva färdigheter. I G. Phye & T. Andre (Red.), Kognitivt Klassrumsinlärning. Orlando, FL: akademisk Press.
• Flavell, J. (1976). Metakognitiva aspekter av problemlösning. I L. Resnick (Red.), Intelligensens Natur. Hillsdale, NJ: Erlbaum Assoc.
• Forrest-Pressly, D., MacKinnon, G., & Waller, T. (1985). Metakognition, kognition och mänsklig prestation. Orlando: Akademisk Press.
• Garner, R. (1987). Metakognition och läsförståelse. Norwood, NJ: Ablex.