S k i l L i N A R I T H M E T i C

exempel 1. Läs dettanummer:

256,312,785,649,408,163

svar. Börjar frånvänster, 256, läs varje tresiffrig grupp. Säg sedan namnet på klassen.

säg:

” 256 Quadrillion, 312 biljoner, 785 miljarder, 649 miljoner, 408tusen, 163.”

säg inte klassnamnet”.”

exempel 2. För att skilja klasserna, placerakommor i detta nummer:

svar. Börja från höger, placera kommatecken var tredje siffra:

8,792,456

Läs numret:

”8 miljoner, 792 tusen, 456.”

exempel 3. Läs det härnummer: 7.000.020.002

svar. ”Sju miljarder, tjugo tusen, två.”

När en klass är frånvarande, vi säger inte dess namn; vi säger inte, ” Sevenbillion, ingen miljon,…”

dessutom har varje klass tre siffror och så måste vi skilja påföljande:

när det gäller ”och” i tal är det vanligt att säga ”sexhundra och nio”, men skriftligen bör vi reservera ”och” för decimalpunkten, som vi kommer att se i nästa lektion. (Till exempel bör vi skriva $609.50 som ”sex hundra nio dollar och femtio cent.”Inte” sexhundra och nio dollar.”)

exempel 4. Skriv in siffror:

fyra hundra åtta miljoner, tjugoniotusen, tre hundra femtiofem.

svar. Välj ut klasserna:” miljoner”,”tusen”. Varje klass (utom kanske den första klassen till vänster) har exakt tre siffror:

exempel 5. Skriv otaliga:

fem miljarder, sexton tusen, nio.

svar. Efter miljarder förväntar vi oss miljoner, men det är frånvarande. Skriv därför

5,000,016,009

återigen måste vi skriva ”sexton tusen” som 016; och ” nio ” som 009; eftersom varje klass måste ha tre siffror. Undantaget är klassen längst till vänster. Vi kan skriva ” fem ” som 5 snarare än 005.

När du skriver ett fyrsiffrigt nummer, till exempel fyra tusen femhundra, är det tillåtet att utelämna kommatecken och skriva 4500. Faktum är att vi ofta läser det som ” fyrtiofem hundra.”Men när ett tal har mer än fyra siffror, bör vi För tydlighetens skull alltid placera kommatecken.

exempel 6. Avgränsa följande:

vid denna punkt, vänligen ”vänd” sidan och gör några problem.

eller

fortsätt till Avsnitt 2: Placera värdenummer

Inledning / hem / Innehållsförteckning