Vad Innebär Det Att Vara Intelligent?
suckar högt, Jimmy Thompson, Den tysta studenten i främre raden, utjämnar håret nervöst med sin vänstra hand. Hans högra hand knackar på sin penna, suddgummi-sidan ner, på skrivbordet rytmiskt. Hans fötter skiftar under skrivbordet i en frånvaro men mönstrad rastlöshet; höger fotled över vänster, vänster fotled över höger, fötter platt på golvet; skum, skölj, upprepa.
Han verkar ha svårigheter med matteprovet.
under de senaste tjugo minuterna har han bara skrivit ner sitt namn, datumet och en vacker spot-on skiss av Master Chief från Halo i marginalen. Hans fidgeting orsakar andra elevers uppmärksamhet avtagande från testet och istället fokuseras på honom. I hopp om att hjälpa till att lindra hans frustration går du till hans skrivbord, böjer dig något och viskar: ”är du ok? Behöver du hjälp med något?”Han tittar upp på dig, besegrade och säger orden som ingen lärare vill höra:” Jag är bara för dum för det här.”
Vad gör du?
om din första instinkt är att hålla med honom kan du behöva söka ett annat yrke. Vad Jimmy behöver nu är omedelbar positiv feedback. Han måste uppmuntras och känna att han är värdefull och förstå att det är okej att ha olika styrkor och svagheter än andra. Tyvärr kommer det att vara svårt att göra under ett test. Det bästa man kan göra på denna punkt är att tala om för honom att det är viktigt att försöka, att inte ge upp, och be att få se honom efter Klass för en pep talk.
När Jimmy kommer att dra fötterna till ditt skrivbord efter klassen, var beredd på ett mindre än entusiastiskt svar på ditt pep talk. Han mår dåligt om sig själv, frustrerad, och eventuellt arg på dig för att ge testet i första hand. Det svåra är att veta vad man ska säga till honom för att motivera honom.
så vad säger du?
innan du pratar med Jimmy om hans intelligens, eller åtminstone hans (och din!) upplevd nivå av intelligens, måste du veta vad det är först. Du kanske tänker att det är lätt att veta vem som är intelligent och vem som inte är det, men där ligger problemet. Medan många lärare och föräldrar likställer bra betyg och studievanor med intelligens, kan det göra en missnöje för många av dina elever och barn.
har du någonsin hört någon säga:”Hon är lysande i matematik, men har ingen sunt förnuft”? Eller kanske:”han kan inte hitta sin väg ut ur en papperspåse, men han gör en genomsnittlig tiramisu”? Medan poängen med kommentaren är antingen att vara nedsättande eller gratis är okänd, Det är ett exempel på olika områden och nivåer av intelligens.
vad vet du?
om någon skulle fråga dig just nu att definiera betydelsen av intelligens, vad skulle du säga? Vad händer om någon frågade dig varför någon i din klass är smart; skulle du veta? Tänk på det för en sekund medan alla hundratals ideer flyter runt i ditt sinne när du snabbt försöker definiera det. I en psykologikurs som gavs vid Mercer Community College i New Jersey visades en PowerPoint-presentation som bad eleverna definiera intelligens och teorier om det.
det är faktiskt ganska svårt att förklara en individs uppfattning om intelligens. Du kan också finna det förvånande att dina vänner och kollegor kommer att definiera intelligens, eller smart, annorlunda än du gör.
intelligens mäts inofficiellt på många sätt
detta kan vara häpnadsväckande för vissa, men intelligens bedöms subjektivt. Detta kan orsaka problem när konflikter uppstår. En persons geni är en annan persons genomsnittliga individ. Många har aldrig tagit ett IQ-Test (Intelligence Quotient) för att ta reda på deras antal, men det är förmodligen bra. Om vi bara gick med IQ – testnummer, då måste din IQ listas på ditt CV, eller som samma artikel antyder, bör en CAT-skanning utföras vid varje jobbintervju.
det här kan faktiskt låta som en bra ide, särskilt av en medarbetare som du tycker saknas, men blir inte för upphetsad. Medan obligatorisk IQ-testning och antal avslöjande potentiellt kan ”tunna ut besättningen”, skulle detta inte vara en sann indikator på vad personen faktiskt kan göra.
intelligens mäts av de omkring dig och även mot individens egen kunskap om världen. Har du märkt hur du idoliseras av de yngre eleverna som tror att du vet allt som finns att veta om allt? Så vitt de vet vet du allt!
tyvärr, när de slår omkring tolv år gamla, slutar du att ha någon grå materia kvar i din gamla hjärna, och samma elementära änglar undrar nu hur du fick din skjorta knäppt på egen hand.
det är allt relativt!
att tänka att någon är smart eller intelligent är inte bara subjektiv utan också relativ. Någon som inte är musikaliskt benägen kommer att tro att den femton år gamla pianisten bredvid är ett musikaliskt geni. Den femtio år gamla piano professor, dock, kommer sannolikt att wincing vid nämnda femton år gamla mordiska återgivning av Beethovens ”Moonlight Sonata” och påminna sig själv att köpa bättre öronproppar på apoteket.
Pride kan också vara en faktor för att mäta intelligens. Mormor anser att hennes tre år gamla tvillingbarnbarn är de smartaste småbarnen i tidens historia för att blåsa ut ljusen (tillsammans med en mild mängd spott) på deras Svampbob Fyrkant födelsedagstårta.
men varje gång samma älskling treåringar luktar mamma i huvudet med en leksak, går deras upplevda intelligensnivåer ner när mammas blodtryck stiger.
men vad är intelligens?
under åren har intelligens definierats, omdefinierats, sammanfattats och definierats igen, men fortfarande har ingen person samma exakta definition eller uppfattning. Det har till och med skrivits ett papper som heter ”The Collective Definitions of Intelligence” som innehåller ungefär sjuttio olika definitioner eller tolkningar av vad intelligens innebär. Sjuttio! Dessa sjuttio definitioner analyserades för att hitta en enkel informell definition. Den som används av många kommer från S. Legg och M. Hutter och det står: ”intelligens mäter en agents förmåga att uppnå mål i ett brett spektrum av miljöer.”
”de kollektiva definitionerna av intelligens” som innehåller ungefär sjuttio olika definitioner eller tolkningar av vad intelligens innebär. Sjuttio!
På samma sätt definierar Merriam-Webster-ordboken det som ” …förmågan att lära sig eller förstå eller hantera nya eller prövande situationer… den skickliga användningen av förnuft…förmågan att tillämpa kunskap för att manipulera sin miljö eller att tänka abstrakt enligt objektiva kriterier (som tester).”
kärnan är ju mer intelligent personen, desto mer kan de tillämpa det de vet på nya situationer. Det låter rättvist, men frågan kvarstår: Hur blir man intelligent?
The Bell Curve
många tankar som för närvarande hålls om intelligens kom fram 1994 när boken The Bell Curve publicerades. Den skrevs av en Harvard-psykologprofessor vid namn Richard Hernstein och en statsvetare vid namn Charles Murray. Även om kontroversiell för många forskare växte boken till popularitet av episka proportioner. Lärare, beslutsfattare, och allmänheten kände denna bok var en ”aha!”ögonblick och höll tankar och förklaringar nära och kära till sina hjärtan.
slutsatser från boken var att intelligens är genetisk, IQ-tester är korrekta och en individs IQ påverkas inte av levnadsförhållanden, vård eller miljö. Poängen som boken också lyckades komma över var att IQ-skillnader mellan raserna också var genetiska, och yttre influenser, pedagogiska eller på annat sätt, påverkade inte en persons IQ eller till och med IQ-klyftan mellan olika raser.
oroa dig inte, alla dessa slutsatser har rivits isär, analyserats och omarbetats. Utbildare vet mycket väl hur yttre påverkan påverkar en elevs intelligens. Om det faktiskt inte gjorde någon skillnad, vad skulle vara meningen med interventioner eller initiera program som försöker ge eleverna en bättre chans och hjälpa till att överbrygga klyftan mellan raser?
vad händer om du lär dig bäst genom att studsa ideer från en annan person, få viktig feedback, och det finns ingen runt för att göra det åt dig?
begreppet levnadsvillkor eller miljön som inte påverkar IQ verkar absurt när du tänker på det, men i rättvisa är det inte om du kommer från en ”IQ är genetisk” plats. Tänk på var du lär dig bäst. Är det i ett bullrigt, trångt och ströat område? Det kan vara, det finns ingen dom här. Men tänk om du hade den typen av miljö och du lär dig bäst i en lugn, tyst, ren atmosfär?
omvänt, vad händer om du lär dig bäst genom att studsa ideer från en annan person, få viktig feedback, och det finns ingen runt för att göra det för dig? Detta kommer definitivt att påverka intelligensen. Om verktygen inte finns för en person att lära sig att veta vad man ska göra i olika situationer, hur kommer de att uppnå detta? Skillnaden mellan nivåer av intelligens har mycket att göra med de förhållanden man lever i.
ärvda Smarts
medan många har trott i det förflutna att” smarta raser smart ” naturligtvis är det inte nödvändigtvis sant. Det kan vara genetiskt, men att faktiskt kunna mäta mängden som är, är ett test som ska tas i den långa, långa framtiden. Du kan ofta se välutbildade och intelligenta föräldrar som har ”smarta” barn, det kan hävdas att det var lika mycket miljöpåverkan som genetisk. När allt kommer omkring finns det intelligenta föräldrar med barn som inte är lika ljusa som de är, ja, åtminstone inte ännu.
föräldrar som gick på college och som motiverades akademiskt är mer benägna att göra detsamma för sina egna barn. Det omvända är också sant, även om många föräldrar arbetar hårt så att deras barn kan uppnå mer än de hade under sina skolår.
skillnader i IQ
skillnader kan ofta vara helt enkelt för att de med lägre socioekonomisk status har färre möjligheter. Ofta hanterar lägre SES-familjer fattigdom, dåliga levnadsförhållanden och en miljö som inte bidrar till lärande. För att få data följde denna studie nästan 49 000 mödrar och deras barn, som numrerade nästan 60 000, alla i olika levnadsförhållanden och SES från födsel till sju års ålder.
ofta hanterar lägre SES-familjer fattigdom, dåliga levnadsförhållanden och en miljö som inte bidrar till lärande.
vid sju års ålder fick barnen Wechsler Intelligence Scale for Children-testet. Från detta kunde vi konstatera att ju högre SES, desto mindre hämmande miljöfaktorer fanns, och IQ: erna var högre än de med lägre SES.
klockkurvan ringer inte så högt
Nu när resultaten av klockkurvan har korrigerats är det dags att få lärare, föräldrar och beslutsfattare att komma ombord. Förhoppningsvis, de som fortfarande tror att de ursprungliga resultaten är rätt är få och långt ifrån. För att inte bortse från slutsatserna i sin helhet var det korrekt att tester kan bestämma IQ, men inte som folk kanske tror.
IQ-Test
IQ-test kan ge en funktion, men poängen bör inte användas som en avgörande faktor för fullständig intelligens. Dessa tester kan vara en förutsägare för framtida framgång, men inte en garanti. IQ-test mäter faktiskt två typer av intelligens: flytande och kristalliserad. Intelligenserna arbetar tillsammans, men där kristalliserad intelligens inte kan påverka vätska, kan vätskeintelligensen påverka kristalliserad.
Fluid Intelligence
Fluid intelligence övervakas av prefrontal cortex och mäter förmågan att förutsäga mönster, problemlösning och lärande. Det kan påverkas av mängden arbetsminne (där tänkandet händer) och förmågan att fokusera uppmärksamhet. Eftersom denna intelligens är inlärningsbaserad förblir den nivå fram till mitten av vuxenlivet och börjar sedan avta. Baserat på denna definition kan du se var en student med ADD eller ADHD kan ha lägre poäng, även om de är mycket intelligenta.
kristalliserad intelligens
kristalliserad intelligens övervakas av många olika delar av hjärnan och mäter kunskapen om världen och förståelsen att saker kan förändras, ändras, läggas till och subtraheras. Det inkluderar också språk, läsförståelse och ordförråd. Kristalliserad intelligens förändras ständigt och bygger under hela sitt liv.
multipla intelligenser
medan dessa två typer av intelligens mäts finns det många olika former av intelligens. Dr. Howard Gardner, ett namn som de flesta lärare känner till, utvecklade teorin om flera intelligenser 1983. Det finns nio olika intelligenser som människor har, och många har mer än en.
de är: språklig, logisk-matematisk, musikrytm, kroppslig-kinestetisk, rumslig, naturalist, interpersonell, intrapersonell och existentiell intelligens. Alla har något de är bra på att göra eller lära sig, och det kan definieras av en av intelligenserna. Vissa människor har också social och emotionell intelligens.
om dessa intelligenser kunde mätas formellt skulle många människor ha ett mycket högre antal på deras IQ-poäng. Tänk på någon i din klass som kämpar, se sedan om du kan hitta vad de är bra på att göra baserat på listan ovan. Sätt dig själv som lärare på provet och se var du faller i flera intelligenser.
förhoppningsvis är en interpersonell, som handlar om andra.
på att vara Smart Vs Intelligent
som med intelligens hörs ordet ”smart”, och de två är ofta utbytbara. Skillnaden är att vara smart handlar mer om att vara anpassningsbar. Känner du någon som är mer framgångsrik än du (inte snävt definierad av pengar) och aldrig gick på college? De kanske inte är formellt utbildade, men de var smarta och gjorde något rätt.
någon kan vara boksmart och enkelt regurgitate vad de har läst, medan andra lärde sig att fixa bilar och elektriska apparater genom att titta på andra.
så, tillbaka till Jimmy …
Här kommer Jimmy, shuffling hans fötter, dreading prat med dig om hans test. Vad ska du säga? Inte för att vara olycksbådande, men detta kan vara ett avgörande ögonblick för Jimmy. Vi har alla en lärare vi ser tillbaka på fondly för något, och det är oftast på grund av hur de behandlade oss, trodde på oss, och gjorde lärande roligt.
Påminn Jimmy om vad han kan göra och fokusera inte på vad han inte kan göra.
peka ut Jimmys konstverk för att låta honom veta att du skulle uppskatta det ännu mer på ett stort papper, snarare än testet. Påminn honom om vilken bra konstnär han är och fråga vad han känner att han kan göra bra. Du kan bli förvånad över att finna att denna tysta, frustrerad pojke som inte kan göra sina matematiska problem, är mer intelligent än du tror.
