10 Tipů pro Výuku Dětí s Poruchou Autistického Spektra

Tipy, které Vám Pomohou začít

Všechny děti mají jedinečné vzdělávací potřeby, ale děti s Poruchou Autistického Spektra, nebo PAS vyžadovat trochu další poradenství a podporu. Ať už jste rodič nebo učitel, je nezbytné pochopit, co dítě s autismem potřebuje a jak jim můžete pomoci lépe se učit.

těchto 10 tipů vám pomůže začít:

1. Vytvořit Strukturované Prostředí – Děti s autismem se cítí pohodlněji, když mají rutinní jasné struktury, a minimální odchylky od jejich předpokládané plán. Ujistěte se, že učební prostředí a plány lekcí jsou strukturovány způsobem, který studentům i pedagogům říká, co je třeba udělat, jak dlouho nebo kolik, kdy je třeba udělat, kdy je dokončeno a co přijde dál.
2. Usnadněte komunikaci – mnoho komunikačních technik používají pedagogové, kteří učí děti s ASD. Například některá vzdělávací centra používají znakovou řeč pro autistické děti s nízkými řečovými schopnostmi. Usnadnil komunikaci je další technika, která může pomoci jim naučit lépe, kde se budete držet dítě za ruku nebo rameno, a povzbudit je, aby stiskněte odpovídající klávesu na přenosné komunikační zařízení.

3. Používejte vizuální pomůcky-vizuální prvky jsou důležitým aspektem výuky malých dětí, zejména pro děti s autismem. Linie kresby, fotografie nebo Jazyk Stavitel Obrázkové Karty, „pokud-pak“ karty a samolepky mohou být začleněny v různé denní aktivity, zatímco obraz plány a mini-plány poskytují strukturu. Další nástroje, jako jsou online výukové programy a videa, poskytují informace vizuálním způsobem, který může dítě s ASD snáze absorbovat.

4. Podporujte sociální interakce – musíte pomoci dětem s ASD rozvíjet znalosti a dovednosti potřebné pro sociální interakci, doma i ve škole. Dítě s autismem se nemusí zdát zájem o interakci s vrstevníky, rodiči a učiteli, ale je důležité je nadále učit sociálním dovednostem. Učebny poskytují perfektní prostředí, a pedagogové dětství by měli budovat prostředí, které povzbuzuje děti k procvičování komunikačních dovedností. Zkuste použít fáze učení emoce karty pomoci dětem identifikovat a naučit se interpretovat výrazy obličeje.

5. Vytvořte také strukturované aktivity-poskytování struktury v rámci různých aktivit může být účinné při pomoci dětem s ASD lépe se učit. Pomocí vizuálů poskytněte dítěti informace o každém úkolu nebo činnosti stejným způsobem jako plány lekcí a denní plány. Například časovač jim může říct, jak dlouho bude každá aktivita trvat. Zahrňte také příležitosti pro vzájemnou interakci, pomoci dětem zlepšit jejich sociální dovednosti.

6. Používejte přímý jazyk-mladí studenti s ASD nemusí rozumět abstraktním pojmům nebo obrazovému jazyku, a mají tendenci brát většinu věcí doslovně. Neverbální narážky, jako jsou výrazy obličeje a gesta, jim nemusí mít vůbec smysl. Pokud jste zvyklí učit děti, které nemají autismus, může chvíli trvat, než si zvyknete na správné znění toho, co chcete říct. Praxe je co nejpřímější.

7. Dejte jim více času-i když používáte přímý jazyk, dítě s ASD nemusí být schopno okamžitě reagovat nebo reagovat. Dejte jim více času, aby absorbovali to, co jste řekli, a zpracujte je jejich tempem. Trpělivost je klíčem, když učíte děti s autismem. Pokud se pokusíte dítě pospíšit nebo přeformulovat své pokyny, prohlášení nebo otázky, zpomalíte je pouze poté, co začnou přepracovávat.

8. Buďte si vědomi smyslových problémů-děti s autismem jsou buď příliš citlivé, nebo nedostatečně citlivé na smyslové podněty, které si my ostatní ani nevšimneme. Například, mohou být obtěžováni parfémy a jinými pachy, určité osvětlení, nebo dokonce bzučení elektrických spotřebičů a ozvěny z jiných oblastí. To vede k extrémním reakcím a učení, takže si buďte vědomi potenciálních spouštěčů a pokud možno se jim vyhněte. Poskytněte dětem smyslové nástroje, které jim pomohou snížit stres a zpracovat informace, které jim byly sdělovány.

9. Eliminovat Potenciální Stres – Děti s autismem nereagují dobře na změny a narušení jejich běžné, tak použijte přechod varování, vizuální plány a jasné pokyny na pomoc nastavit je cítit se v pohodě. Pamatujte, že pozitivní posílení je mnohem účinnější než hrozby nebo tresty, které pravděpodobně způsobí úzkost a problémy s chováním. Zaměřte se na budování pozitivního učebního prostředí, kde se cítí bezpečně a pohodlně.

10. Udržujte Pokyny Jednoduché-složité řetězce směrů mohou být pro každého studenta obtížné sledovat, ale zejména pro děti s ASD. Mnozí se potýkají se zpracováním ústního jazyka, takže si rozložíte pokyny krok za krokem a vyhnete se jim dávat více než jeden nebo dva najednou. Ujistěte se, že používáte krátké věty a jednoduchý, ale jasný jazyk, což dítěti poskytne dostatek času na zpracování každého kroku a odpověď.

Poraďte se s lékařem nebo terapeutem, pokud budete potřebovat poradenství, výzkum nové techniky pro výuku dětí s autismem, a vyzkoušet několik různých metod, jak změřit, jak efektivní jsou pro každé dítě. A co je nejdůležitější, neztrácejte trpělivost. S trochou praxe a úsilí najdete to, co pro ně nejlépe funguje!