IQ test

rozdělení IQ

testy Inteligence následovat přibližně normální rozdělení, což znamená, že většina lidí skóre poblíž středu rozdělení skóre a skóre drop off poměrně rychle v frekvence jako jeden se pohybuje v obou směrech od centra. Například na IQ stupnici, o 2 ze 3 skóre spadají mezi 85 a 115, a asi 19 z 20 skóre spadají mezi 70 a 130. Jinak řečeno, pouze 1 z 20 skóre se liší od průměrného IQ (100) o více než 30 bodů.

bylo běžné připojovat štítky k určitým úrovním IQ. Na horním konci stupnice Stanford-Binet Intelligence je štítek nadaný přiřazen lidem s IQ 130 nebo vyšším. Skóre na dolním konci byly uvedeny popisky hraniční poruchou nebo zpožděním (70-79) a hluboce zhoršené nebo opožděné (10-24). Všechny tyto pojmy však mají úskalí a mohou být kontraproduktivní. Za prvé, jejich použití předpokládá, že běžné inteligenční testy poskytují dostatečné informace, aby někoho označili jako nadané nebo mentálně postižené, ale většina orgánů by odmítnout tento předpoklad. Ve skutečnosti informace získané konvenčními testy inteligence představují pouze poměrně úzký rozsah schopností. Označit někoho za intelektuálně postiženého pouze na základě jediného skóre testu, proto, znamená riskovat, že této osobě uděláte medvědí službu a nespravedlnost. Většina psychologů a dalších autorit uznává, že při jakékoli klasifikaci mentálního postižení je třeba vzít v úvahu sociální i přísně intelektuální dovednosti.

za druhé, nadání je obecně uznáváno jako více než jen stupeň inteligence, dokonce široce definovaný. Většina psychologů, kteří studovali nadané osoby, souhlasí s tím, že nadání tvoří různé aspekty. Howard E. Gruber, Švýcarský psycholog, a Mihaly Csikszentmihalyi, Americký psycholog, byli mezi těmi, kteří pochybovali, že nadání v dětství je jediným prediktorem pro dospělé schopnosti. Gruber si myslel, že nadání se odvíjí v průběhu života a zahrnuje úspěch alespoň stejně jako inteligenci. Nadaní lidé, tvrdil, mají životní plány, které se snaží realizovat, a tyto plány se vyvíjejí v průběhu mnoha let. Jak tomu bylo v diskusi o mentálním postižení, koncept nadání je trivializován, pokud je chápán pouze z hlediska jediného skóre testu.

za třetí, význam daného skóre testu se může u různých lidí lišit. Určité IQ skóre může znamenat vyšší úroveň inteligence pro člověka, který vyrůstal v chudobě a zúčastnil nedostatečný škole, než by pro člověka, který vyrůstal v horní střední třídy prostředí a je vyškolen v produktivní prostředí pro učení. IQ skóre v testu v angličtině také může naznačovat vyšší úroveň inteligence pro osobu, jejíž první jazyk není angličtina, než pro rodilého mluvčího angličtiny. Dalším aspektem, který ovlivňuje význam výsledků testů, je to, že někteří lidé jsou „nervózní z testů“ a mohou dělat špatně téměř na jakémkoli standardizovaném testu. Kvůli těmto a podobným nevýhodám se začalo věřit, že skóre by mělo být interpretováno pečlivě, na individuálním základě.