Nové Způsoby Učení

dočasný posun do vzdálenosti školní docházky může být doba pro oba rodiče a učitelé přetvořit jejich chápání toho, co učení může být, říká Profesor Jal Mehta.

jak John Dewey skvěle teoretizoval, vzdělávání je o “ propojení rostoucí sítě znalostí v hlavě dítěte s rostoucí sítí znalostí ve světě. To znamená, že téměř cokoli může být příležitostí k učení, “ říká Mehta, jehož výzkum zkoumá výhody hlubšího učení. „Mým návrhem je hledat aktivity, které jsou zábavné, ale mají vzdělávací hodnotu.“

Kreslení na jeho nedávné zkušenosti s jeho vlastní děti (6 a 9), Mehta, měl následující návrhy pro rodiče-pedagogy doma:

• i Když bez strukturu, fyzikální učebny a učitel přítomnosti, budou děti stále chtějí dělat věci, které jsou obeznámeni. Zkuste přidělit bloky času pro obecné předměty, jako je matematika, čtení a psaní.
• Pokud jste ten, kdo řídí učení, čerpejte ze svých vlastních zájmů. Pokud nejste investováni do příležitosti k učení, pravděpodobně to nebude udržitelné v průběhu několika týdnů.
• učení, které se od dětí očekává doma, nemusí nutně replikovat učení ve třídě. Ve skutečnosti to může být čas experimentovat.
  • matematika může zahrnovat sudoku a kakuro vedle obecných lekcí o násobení a dělení.
  • Nechte děti číst knihy, které je zajímají, a používat to jako příležitost přemýšlet o tom, jak příběhy jsou strukturovány.
  • psaní beletrie nebo vyprávění příběhů může kompliment non-fiction psaní přiřazené jako školní práce, a naopak.
  • jděte na túru-přineste kompas a mapu pro nějakou aplikovanou geografii.

„je to šance najít něco, co milují, a udělat z toho víc, než by se jinak dostali,“ říká Mehta. „Nakonec chcete, aby se ohlédli za tímto obdobím jako za obdobím, kdy museli strávit nějaký šťastný čas se svou rodinou a museli se učit, že ve škole nemohli dělat.“

*********