Složení a Konstrukční Principy

—————————————————————————–
Everybodyimmediatelyresponds k předmětu v umění.
Obrázek motýlaa obrázek hada nedostane stejnou odezvu.

kromě tohok předmětu* jsou formální aspekty vizuální kompozice jako program jazyka. Písemně je příběh napsán slovy-předmětmatter.Stejně jako dobrá literatura a dobrá poezie je víc než slova a předmětmatter, umění je víc než obrazy. Organizace, struktura věty, styl a tak dále může udělat nebo zlomit dobrý příběh. V umění, způsob, jakýmformálníprvky jsou uspořádány, mohou vytvořit nebo zlomit dobrý obrazový nápad.

použití designprincipy aplikované na vizuální prvky jsou jako visualgrammar.Když se děti učí umění, je to jako naučit se číst a psátjazyk vidění. Když rozvíjejí styl vyjadřování vizuálních myšlenek, pomáhá jim stát se vizuálními básníky. Hledání vizuálních efektůdesignprincipy nemusí omezovat možnosti umělce. Může se zaměřit na umělcůvexperimentace avýroba.

TEACHINGTIP
umělecká slovní zásoba může být vyučována spolu s každým projektem. Děti mohou pochopit pojmy, pokud to učitel vysvětlía zveřejňuje je ilustracemi. Zahrnutí nových uměleckých slov do seznamu weeklyspelling je dobrý způsob, jak integrovat a posílit nové pojmy.

* Glosář: „předmět“ je při výuce umění podobný „tématu“ nebo „obsahu“. „Obsah“ může také zahrnovat interpretace, které jdouzjevný předmět používaný umělcem. Obsah obecnězahrnuje „symbolické“ významy implicitnípráce. začátek stránky
šest vizuálních prvků (uměleckých prvků)

začátek stránky
myslíme na prvky jako na základní vizuální materiál, s nímž lze umění vytvářet. Je těžké si představitco vizuální bez použití jednoho nebo více z těchto prvků.
přemýšlíme o principechjako způsoby práce a uspořádání prvků.

Některé DesignPrinciples
nebo designrules (somecreative umělci záměrně porušovat pravidla) pod stránku
Tato listis příklad seznamu.
zdá se, že každý autor má trochu jiný seznam principů.

• důraz-řekněte “ centrum zájmu.“Jde o dominanci avliv.Mostartists dát to trochu mimo střed a vyvážit jej s některými menšími tématy udržet náš zájem. Někteří umělci se vyhýbají důrazu na účel. Chtějí, aby všechny části práce byly stejně zajímavé.
• Harmony – stejně jako v hudbě lze spojit doplňkové vrstvy a / nebo efekty a vytvořit tak atraktivnější celek. Kompozice je složitá, ale zdá se, že všechno odpovídá všemu ostatnímu. Celek je lepší než součet jeho částí.
• Jednota-když nic neodvádí pozornost od celku, máte jednotu. Unitywithoutvariation může být nezajímavé-jako jízda za jasného dne přes WesternKansas na dálnici.Jednota s rozmanitostí má obecně co nabídnout jak v umění, tak v životě. Samozřejmě některé velmi minimální umění může být velmi uklidňující a atimes dokonce velmi evokující. Dokonce i jednoduchá krajina může mít silný účinek.
• opozice-používá kontrastní vizuální koncepty. Stejná Krajina západního Kansasu“big sky“ se stává velmi dramatickou a výraznou, když se na jihozápadě bouří bouře. Principy mohou vyrůst z jakéhokoli uměleckého zařízení, které se používá k tomu, aby působilo na diváka.

VÝUKA TIP
Děti, jak mladý jako dva nebo tři může rozlišovat rozdíly mezi drsné a hladké, tvrdé a měkké, různé barvy, tmavé a světlé, velké a malé, a další protiklady. Třídění a identifikační činnosti jim pomáhají naučit se soustředit se na úkoly učení. Pokud studenti dělají nějakou praktickou praxi, učí se tyto myšlenky lépe, než když požádali, aby pozorovali něco, co ukazuje učitel.

Studenti mohou být na základě společného zakřivené a rovné, tmavé a světlé (nízká klíč – vysoká klíč), otevřené a uzavřené (v rámu a přesahuje), pozitivní a negativní (objekt a pozadí), tvrdé a měkké, hladké a drsné, paralelní a větvení, spirála a soustředné, a tak dále. Po každé praxi se studenti na chvíli zastaví a řeknou si, jak se zobrazují slova slovní zásoby.

rovnováha jezohlednění vizuální váhy a důležitosti. Je to způsob, jak srovnat pravou a levou stranu kompozice. začátek stránky

© marvinbartel Asymmetricalbalance nové zajímavé. Nad oběma stranami jsou podobné vizuální hmotnosti, ale notmirrored.It je více neformální, dynamický a uvolněný pocit, takže se často nazýváinformální rovnováha. Radiální rovnováhy není velmi commonin umělce skladby, ale to je jako sedmikráska nebo slunečnice witheverythingarranged kolem centra. Růžová okna katedrál používají tento designsystému. samozřejmě, že slunečnice může mohou mít mnoho meaningsand pocity za jeho „zářivý“ pocit. Zemědělci by to mohli nenávidět, protože by se do jejich produkce kukuřice pustili. Na druhou stranu, mnoho z nás nemůžepomůže přemýšlet o mimořádně texturovaných malbách Vincenta Van Goghaslunečnice. Kdysi jsme uvažovali ti, hustě vyjádřil colorsandtextures s jejich svůdné malířské povrch, každý slunečnicový jsme seebecomes estetický zážitek naplněný duchovní pocity.

butterflybelow byitself je v podstatě symetrický. Obě strany jsoupodobné vizuální hmotnosti a téměř zrcadlené. Protože symetrickýváhačasto vypadá tužší a formálnější, někdy se nazývá formálnírovnováha. samozřejmě abutterfly, i když je symetrické, nevypadá tuhý a formální, protože si myslíme, offlutteringbutterflies jako metafory pro svobodu a spontánnost. Je to případ subjectmatter a symbolika přemáhající formální designové efekty. Toto je jednoduchý diagram radiální rovnováhy.

• Různé – createvariety, když prvky jsou změněny. Opakování podobného tvaru, aleměnavelikost může poskytnout rozmanitost a jednotu současně. Zachování stejnéhovelikost, ale změna barvy může také dát rozmanitost a jednotu nanečas. Ve vizuální kompozici existuje mnoho způsobů, jak můžete změnitněkdyž současně zachováte to stejné.
• hloubka-efekty hloubky, prostoru, projekce směrem k divákovi zvyšují zájem. Linearperspectivev reálném světě dělá věci vypadají menší v dálce. Někteří se snaží vyhnout hloubce tím, že dělají velké věci tupější a malé věcijasnější a tak dále, aby objekty odporovaly realismu. Mnoho umělců realismu nevěří, i když by to mohli udělat, kdyby chtěli. Zdá se, že se jim to nelíbí. Realismus by pro některé umělce nebyl uměním.
• Opakování – Someways použít Opakování Vizuálních Prvků jsou:

• SizeVariation může vztahovat na tvar, forma, atd.Všimněte si, jak velikost může ovlivnit, jak blízko nebo daleko se něco může zdát od diváka. topof page

top of page – © marvinbartel Herethe same butterfly is shown twice. Which one appears closer? Notehow sizerelationships create depth or space in a composition. Děti v firstgrade může již rozpoznat, blíž a dál, v závislosti na velikosti eventhoughthey by obvykle použít tento ve své obrázky, pokud se weremotivatedto tak učinit.

• Opakování lze použít na všechny Vizuální Prvky. Pokud se věci opakují bez změny, mohou se rychle nudit. Opakování s variacímohou být zajímavé a pohodlně známé. Opakování dávápohyb.
• Variacemůže být použit se všemi vizuálními prvky. Viz „Variety“ výše. Můžete to udělat se všemi prvky. Umělci to dělají pořád.

sytost Barev,někdy volal „intenzita barvy“ nebo jas může také dát afeeling hloubky a prostoru. Které z nichmáslo jsou dál? Většina druhých srovnávačů může vidět tento efekt, když jsoupožádal, aby to hledal. Tito motýli vytvářejí iluzi hloubkyačkoli jsou všechny stejné velikosti.

© marvinbartel TEACHINGTIP třetí třídy, mostchildren canreproduce účinky, jako je tento, že bude dodržovat v přírodě, pokud teacherhas je sledovat tyto vlivy v krajině. Mlhavé ráno je anvýborný čas na lekci v „atmosférické perspektivě“. Atmosphericperspectivecauses barvy a tvary, aby se rozmazané a mlhavější vvzdálenost.

Overlappingis často používán umělci vytvořit hloubku. Malé děti se snaží vyhnoutpřekrýváníve své práci. výuka podle první třídy na dotaz, většina může vysvětlitjak překrývání způsobuje, že některé věci vypadají blíže a jiné vzdálenější.

© marvinbartel

VisualEffects
Whenweanalyze artworkwe často začít s vizuálními efekty. Všimli jsme si, že se něco děje. Pak se snažíme zjistit, proč se to děje. začátek stránky

• pohyb.Pohyb není princip. Je to jeden z těch magických efektů, když je stále picturehasmotion. Existuje mnoho způsobů, jak získat pohyb.

MOTIONEXAMPLES

někdy to musí does orientací.

• diagonální čára je vícedynamická než vodorovná nebo svislá čára.

někdy závisí pohybvlastnost samotného prvku.

• přímka nemusí být dynamickánež cikcak nebo zakřivená čára.
• může se zdát, že protéká smíšená oblast.

hloubka. Depthis další magický efekt. Iluze a magie jsou dvě vlákna stejnéhoblečení.

HLOUBKAPŘÍKLADY
někdy iluzehlubokomá co do činění s orientací.

• Pokud chcete, aby se židle objevila dál, můžete je umístit výše na rovinu obrázku.

někdy iluzehloubkana charakteru samotného prvku.

• může se objevit teplá barva, která vyčnívá a studená barva může ustoupit, jiné věci jsou stejné.
• světelný tón (hodnota) se může zobrazit a tmavý tón se může objevit. Topofpage

výuka návyků kreativního myšlení na této stránce

Pokud se vám tato stránka líbila, může se vám také líbit jedna z nich.

ETICKÉ, ESTETICKÉ OTÁZKY pro NÁVRHÁŘE
nebo
Estetika a Etika v Každodenním Životě (jsou to dvě verze podobné esej)
Percy Principy Kompozice – – můj osobní seznam zásad – jako umělec – – jaké jsou ty vaše?
Běžné Třídě Kreativitu Vrazi – to, co děláme každý den, že odrazuje kreativitu

ZPĚT k Učení, Myslet si, & Pocit, Umělecky obsah & ODKAZY na stránce

Toto je mimo pracoviště SLIDESHARE odkaz na nějaké prezentace na Prvky a Principy. Po načtení klikněte na pravý dolní roh pro režim prezentace na celou obrazovku. Pokud je odkaz přerušený, zkuste vyhledat „prvky a principy kpikuet“

Všechna práva vyhrazena. Obraťte se na autora o povolení k reprodukci nebo publikování.
fotografie, rozvržení a text © Marvin Bartel 1999, 2000 – autor bio
aktualizováno 27.února 2012.

Goshen College Umění Oddělení

Kreslení Učit KRESLENÍ
ebook Marvin Bartel – 2010

http://www.bartelart.com/arted/book/Drawingbookorder.html

Toto je kniha napsaná pro děti, které umí číst, kteří chtějí nějaké dobré způsoby, jak procvičit své dovednosti kreslení. Tuto knihu můžete také použít my starší lidé, kteří se stále chtějí učit nové věci. Je také skvělé pro umělce, kteří chtějí nějaké nápady, jak pomoci dětem naučit se lépe kreslit. Pokud jste umělec, můžete začít kreslení tábor nebo některé po škole výtvarné kurzy pomocí myšlenky v této knize. Rodiče mohou pomocí této knihy naplánovat opravdu skvělou a kreativní dětskou párty. Učitelé umění najdou nové nápady a vynálezy, které ostatní nezveřejňují. Není to kniha vzorců nebo kroků k tomu určité věci. To ukazuje konkrétní způsoby, jak vidět, oznámení, a praxe kreslení na základě toho, co vidíte a / nebo pocit, aby se kreslit dokumentovat a / nebo vyjádřit své postřehy a pocity.
jedná se o online .pdf ke stažení knihy. Můžete si ji přečíst na libovolném počítači nebo vytisknout.

Další informace,
Obsah a cena této knihy naleznete na stránce objednávky