Základní školy ve Spojených státech
Původně, základní škola byla synonymem pro základní vzdělávání, přijímání dětí od mateřské školy přes stupeň 8; a Střední škola byla zcela koexistentní s maturitou 9-12. Tento systém byl standard ve Spojených Státech až do let po první Světové Válce, protože většina dětí ve většině částí toho, co bylo tehdy na venkově Spojených Států mohla jít ne další než 8. Ročníku. I když byly střední školy k dispozici, často nebyly přístupné.
Jak populace rostla a stal se stále více městské a příměstské místo venkova, jednotřídka dal způsob, jak multi-místnosti školní, která se stala více škol. To produkoval třetí žánr školy – střední školy–, který byl navržen tak, aby poskytnout přechodné přípravy ze základní školy na střední školu, a tak slouží jako most mezi základní škole a střední škole. Základní školy, které se obvykle používají stupních Kindergarten přes 6; střední škole, často sídlí ve stejné budově jako senior high school, pak se vztahuje stupně 7 až 9; a senior vysoké školy provozovány tříd 10 až 12. Současně 9. ročník označil začátek střední školy za účelem výpočtu GPA.
To bylo typické v tomto období pro státní oddělení vzdělávání pro certifikaci (v Kalifornii, „pověření“) učitelů na práci v buď primární nebo sekundární vzdělávání. Osvědčení o základní škole kvalifikovalo držitele k výuce jakéhokoli předmětu ve stupních K až 8 a jeho hlavních a vedlejších předmětů ve třídě 9. Osvědčení o střední škole kvalifikovalo držitele k výuce jakéhokoli předmětu ve stupních 7 a 8 a jeho hlavních a vedlejších předmětů ve stupních 9 až 12. Některé předměty, jako je hudba, umění, fyzický, a speciální vzdělávání bylo nebo mohlo být uděleno jako K prostřednictvím 12 výukové certifikáty.
koncem šedesátých let se hranice přechodu mezi základním a středním vzděláním začaly rozmazávat a Střední škola začala být nahrazena střední školou. Tato změna obvykle viděl, přeřazení ze třídy 9 (vedoucí) vysoká škola, třída 6 někdy zahrnuty ve střední škole ve třídách 7 a 8. Následné desetiletí v mnoha státech také viděli přeskupení učitele certifikace, stupeň 6 často nyní zahrnuty v sekundárním vzdělávání osvědčení. Tím pádem, zatímco americké vzdělávání 20. století začalo dokončením základní školy ve třídě 8, 21. století začíná dokončením americké základní školy ve třídě 5 v mnoha jurisdikcích.
nicméně starší systémy přetrvávají v mnoha jurisdikcích. I když jsou dnes v menšině, stále existují školní obvody, které místo přijetí „střední školy“ stále rozlišují mezi mladšími a vyššími středními školami. Střední školy tak mohou být buď 9-12, což je nejčastější, nebo 10-12.
transformace základního vzdělávání je evidentní. S neustálým, stálým nárůstem rozmanitosti v tisících základních škol v celé zemi, vzdělávací přístup učitelů se musí přizpůsobit. Zatímco vysokoškoláci 21. století absolvovali základní třídy na základní škole (Sociální studia, věda,jazykové umění, matematika atd.), mnoho škol dnes mění své osnovy a začleňuje třídy, jako je Mandarin Chinese education. I když obvyklé vzdělávací kurzy jsou stále v praxi jiný přístup se setkal s tím, správci a učitelé, aby se efektivně učit všechny studenty, a držet krok s měnící se a vyvíjející se společnosti.
v posledních několika desetiletích, školy v USA bylo testování různých opatření, která pauzu od jednoho učitele, jedné třídy modelu. Multi-age programy, kde děti v různých stupních (např., Mateřská škola až do druhé třídy) sdílejí stejnou třídu a učitele, je stále populárnější alternativou k tradiční základní výuce. Další alternativou je, že děti mohou mít hlavní třídu a jít do místnosti jiného učitele pro jeden předmět, jako je věda, zatímco hlavní třída učitele vědy půjde do místnosti druhého učitele pro jiný předmět, jako jsou sociální studia. To by se dalo nazvat dvěma učiteli nebo rotací. Je to podobné konceptu týmů na střední škole. Další metodou je, aby děti mají jednu sadu třídních učitelů v první polovině roku, a jinou sadu třídních učitelů v druhé polovině roku.