10 tipp a circletime – hez az óvodai tanteremben

minden tanár számára, akit a circle time futtatásáról kérdez, kissé eltérő választ kap.

ma szeretnék megosztani veletek egy kicsit a mi circletime folyamat együtt tíz tipp, hogy circletime több, mint egy rutin tapasztalat, hanem egy vonzó és érdekes élmény az óvodai osztályban…

Circletime akcióban!

közösségi élmény

az osztályteremben a circletime olyan idő, amikor diákjaink tanulók közösségeként jönnek össze. Mint közösség, megosztjuk gondolatainkat, meghallgatjuk egymást, aktívan részt veszünk együtt, új fogalmakat és ötleteket vezetünk be, együtt olvasunk, együtt énekelünk, és építjük a tisztelet és a támogatás érzését egymás iránt…

Circletime Tipp #1: Gondolj a circletime-re úgy, hogy elősegítsük a közösség érzését, ahol mindenki értékes tagja annak a közösségnek.

interaktív élmény

a circletime tervezésekor mindig azon gondolkodom, hogyan hívhatom meg a gyerekeket, hogy aktívan vegyenek részt az élményben, és ne csak passzív megfigyelők legyenek az élményben. Az interaktív élmény azt jelenti, hogy a gyerekeket felkérik, hogy aktívan vegyenek részt. Legyen szó akár egy tárgy körbejárásáról, hogy közelebbről megnézzük, együtt énekeljünk egy dalt, Játsszunk egy játékot, vagy elmeséljünk egy történetet, a gyerekeket folyamatosan felkérik, hogy kölcsönhatásba lépjenek velem, egymással, és azokkal az anyagokkal, amelyeket a circletime élményhez hozok…

Circletime Tipp #2: tegye a circletime-t interaktív élménnyé azáltal, hogy megkeresi a diákokat, hogy aktívan részt vegyenek a circletime élményben, ahelyett, hogy passzívan ülne, miközben az összes beszélgetést végzi …

.

A gyakorlati tapasztalat

a circletime tervezésekor időt töltök olyan eszközök és anyagok gyűjtésével is, amelyeket a gyerekek fizikailag megérinthetnek és manipulálni, hogy tovább megértsék a koncepció remélem, hogy támogassák vagy vezessenek be. Azáltal, hogy néhány percet egyszerű eszközökkel és anyagokkal töltök, mint egész csoport, képes vagyok útmutatást és betekintést adni a gyerekeknek az eszközökről vagy az anyagokról, majd magabiztosan elküldöm őket a központokba, hogy később a maguk módján dolgozzanak az eszközökkel vagy anyagokkal…

Circletime 3.tipp: gyűjtsön eszközöket és anyagokat a gyermekek számára, hogy fizikailag megérintsék és manipulálják a köridő alatt. Legyen a circletime gyakorlati tapasztalat, nem pedig csak gyakorlati tapasztalat.

A mozgás élmény

egész én circletime tapasztalatok, gondoskodom arról, hogy integrálja időt a fizikai mozgás, valamint az idő ül. Ahhoz, hogy a gyerekek mozogjanak, hajlamos vagyok sok zenére és mozgásra támaszkodni, ami azt jelenti, hogy sok időt töltöttem olyan dalok és akció-rímek tanulásával, amelyeket bármikor ki tudok dobni, amikor szükségem van rájuk. A zenei és mozgási tevékenységek egy része beleférhet egy könyvbe, amelyet olvasok, vagy egy olyan témába, amelyet feltárunk, és néhány közülük csak valami, amit a gyerekek szeretnek. Ne ragadjon el azon a gondolaton, hogy minden zenei és mozgási tevékenységnek a hét leveléhez vagy valamilyen témához kell kapcsolódnia. Minél jobban ismeri Ön és tanítványai a mozgásokat egy ismerős dalhoz vagy akciórímhez, annál magabiztosabb lesz, és annál elkötelezettebbek lesznek a hallgatók…

Circletime Tipp #4: tartsa a circletime szórakozást és elkötelezettséget azáltal, hogy mozgást ad hozzá a tapasztalat keverékéhez. Fókuszban a fejlődő saját gazdag könyvtár zenei és mozgás dalok vagy akció rímek, hogy húzza ki, és használja bármikor meg kell, hogy a gyerekek fel és mozgó…

A felolvasott élmény

a könyvek úgy döntünk, hogy olvassa el a diákok egy abszolút kritikus része a circletime tapasztalat. Mrs. Courtney és én több időt töltünk azzal, hogy gondosan átnézzük azokat a könyveket, amelyeket megosztunk a diákjainkkal. Mindig mérlegeljük, hogy a könyvek vonzóak, érdekesek, életkoruknak megfelelőek lesznek-e, és hídként szolgálnak-e más típusú tanuláshoz az osztályteremben. A könyveket saját időnkben és idő előtt is olvassuk, hogy hatékonyak legyünk abban, hogyan olvassuk fel hangosan a hallgatóinkat…

Circletime 5.tipp: legyen szelektív és céltudatos azokban a könyvekben, amelyeket a circletime alatt hangosan felolvas a diákjainak. Győződjön meg róla, hogy a választott könyvek megfelelnek az olvasott gyermekek korának, és olyan könyv lesz, amelyet a diákok élvezni fognak. Töltsön időt az egyes könyvek megismerésére, mielőtt elolvassa – jól meg kell értenie a könyv minden oldalát, és milyen megközelítést fog alkalmazni a könyv elolvasásához, mielőtt leül, hogy elolvassa a diákokkal.

megható élmény

szinte minden könyvet olvasunk, megpróbálom megtalálni egy egyszerű módja annak, hogy a történet kezébe a gyerekek. Más szavakkal, keresek valamit, amit a gyerekek megérinthetnek, érezhetnek vagy szagolhatnak, ami elveszi a történetet az oldalról, és a gyerekek kezébe adja. A célom az, hogy adjak a gyerekeknek valamit, ami segít nekik kapcsolatba lépni a történettel, vagy emlékezni a történetre…

Circletime tipp #6: tegye értelmesebbé a circletime történetet azáltal, hogy ad valamit a gyerekeknek, amit megérinthetnek és tarthatnak. Válasszon olyan egyszerű tárgyakat, amelyek beszélgetést váltanak ki, és segítenek a gyerekeknek kapcsolatot teremteni a történet és a való élet között.

A vizuális élmény

nem csak azt akarom, hogy tárgyakat a diákok megérinteni, de azt is, hogy hozzon létre egy vizuális élményt, hogy a diákjaimnak van valami, amit megnézhetnek, amikor koncepciókra építünk, vagy csoportos megbeszéléseket tartunk. A vizuális élmény megteremtése érdekében különféle anyagokból vagy eszközökből húzok, mint például egy nagy csoportos grafikon, flanel tábla, mágneses tábla, nagy könyvek és diagramok a falon. Minden vizuális, azt is vizualizálom, hogy a diákjaim hogyan vehetnek részt vagy léphetnek kapcsolatba a vizuális képpel, ahelyett, hogy csak megnéznék. Lehet, hogy végigvezetnek egy folyamaton, vagy talán a diákjaim részt vesznek azzal, hogy hozzáadnak valamit a látványhoz, de mindenesetre, a kihívás az, hogy a vizuális képet ne csak egy poszterként tegyék a falra, hanem a circletime élmény vonzó részévé.

Circletime Tipp #7: tartsa óvodások részt circletime azáltal, hogy a különböző látvány, amely elősegíti a beszélgetést, és meghívja interakció.

A reagáló tapasztalat

nem számít, milyen napirend lehet, hogy a kör minden nap, meg kell, hogy továbbra is reagál az igényekre és érdekeit a diákok. Figyelembe reagáló megközelítés vezető circletime kihívást jelenthet, de ez azáltal, hogy reagál, hogy meg tudom mondani, ha itt az ideje, hogy lépni, lassítani, nem több, nem kevesebb, kelj fel egy lépés, vagy üljön le, és hallgatni. Igyekszem tisztában lenni azzal, hogy milyen gyakran mondom a diákjaimnak, hogy hallgassanak és várjanak, szemben azzal, hogy milyen gyakran emlékeztetem magam arra, hogy nekem kell figyelnem és várnom. Megpróbálom kiegyensúlyozni, hogy mi a saját napirendem valójában, szemben azzal, amit a napirendemnek valójában kell lennie…

Circletime tipp #8: legyen érzékeny a diákokra azáltal, hogy hajlandó módosítani a napirendjét, hogy megfeleljen az igényeiknek és érdekeiknek.

rutin tapasztalat

van egy circletime rutinunk, amelyet nagyjából követünk, amely a diákjainknak rendezi azokat a dolgokat, amelyeket a circletime alatt fogunk tenni. Azonban a mi rutin – a könyvek, anyagok, eszközök, játékok, és egyéb tapasztalatok (a fent leírt) változik minden nap. Egy példa a tipikus reggeli circletime rutin lenne …

• Hello Song
• Helper of the Day
• időjárás
• Action Letters (phonics)
• könyv (valamint minden további anyagok vagy eszközök kiterjesztése a könyv)
• Interaktív grafika, történetmesélés, zene és mozgás, és más tapasztalatok, mint már említettük.

Circletime 9.tipp: a circletime rutin, amelyet a gyerekek megismerhetnek, segít a gyerekeknek abban, hogy tudják, mire számíthatnak, és magabiztosabb résztvevők legyenek a folyamatban. Azonban minden rutinban fontos, hogy reagáljunk a gyermekek igényeire és érdekeire. Ha egy rutin nem működik jól, akkor szükség lesz a rutin adaptálására, megváltoztatására, lerövidítésére, átrendezésére vagy valamilyen módon módosítására.

érzékeny tapasztalat

mindenekelőtt a köridő alatt igyekszem érzékeny lenni a diákjaim igényeire, hogy elképzeléseiket tiszteletben tartsák, meghallják, megértsék és cselekedjenek. Nem könnyű megtalálni az egyensúlyt a között, ami szerintem a legjobb az egész csoport számára, szemben azzal, hogy időt szánjon arra, hogy meghallgassa az egyik gyermeket, meséljen nekem egy meglehetősen hosszú történetet a strandról. De megtanultam, hogy az óvodai osztályban az a szerepem, hogy építsem a diákjaim bizalmát, hogy megosszák ötleteiket, megértsék és építsék a tudást. Megtanultam, hogy ahhoz, hogy sikeresen eljátszhassam a tanári szerepet, érzékenynek kell maradnom a diákjaim szükségleteire, és tisztában kell maradnom azzal, hogy a saját válaszaim hogyan befolyásolják a kis szívüket és elméjüket.

Circletime tipp #10: Győződjön meg arról, hogy a circletime megközelítése és a gyermekek kezelése a circletime alatt a kisgyermekeket arra készteti, hogy magabiztosak legyenek tudásukban és képességeikben.

sikeres élmény

végül azt akarom, hogy a circletime sikeres élmény legyen a diákjaim számára. Ezért használom a tapasztalat szót a circletime szóval kapcsolatban. Több éves tanítás után megtanultam, hogy a circletime sokkal vonzóbb a kisgyermekek számára, ha egyszerű, rövid, érdekes és magával ragadó élményekre épül, amelyek beszélgetést és interakciót hívnak meg, ahelyett, hogy csak egy ülő-hallgatós élmény lenne. Vannak esetek a köridő alatt, amikor arra kérem a gyerekeket, hogy a lehető legjobb figyelmet fordítsák rám, de ez egyensúlyban van azzal, hogy saját erőfeszítéseimet teszem, hogy cserébe a legjobb erőfeszítésemet és figyelmemet adjam nekik.

Ha circletime tippeket megosztani, hogy jól működik az Ön számára, vagy ha kérdése van nekem a circletime tapasztalat, kérjük, ne hagyj egy megjegyzést alább, és mi továbbra is ezt a vitát, mint te…

elérhető az Amazon

linkek a növekedéshez

ingyenes tevékenységek Dr. Jean Feldman

Circletime Dalok tanítani Nancy Kopman

reggeli üzenet Pre-K oldalak

a könyv borítóját Circletime által tanítani óvodai

SaveSave