oktatási rendszerünk kudarcot vall
az iskola fogalma és annak valósága teljesen más. Azt mondják nekünk, hogy az iskola egy olyan hely, amelyet örömmel várunk, élvezünk és tanulunk. Míg az iskola számos olyan tantárgyat tanít, amelyek segítenek jól lekerekített egyénekké fejlődni, kihagyja a jól kerekítés egyik legfontosabb elemét: az iskolán kívüli sikerhez szükséges készségek birtoklása.
annak ellenére, hogy ezt az érvet a múltban sokszor felhozták, ma is áll. A hallgatók egyszerűen nem kapják meg azt az oktatást, amelyre szükségük van ahhoz, hogy sikeresek legyenek a Való Világban. Igen, az angol, a matematika és a tudomány azért fontos, mert világunk természeti és társadalmi struktúráiról tanítanak minket, de a diákok is profitálhatnak a gyakorlati életvezetési készségek ismeretéből, mint például az adók benyújtásának módja és miért olyan fontos a hitel.
a jelenlegi oktatási rendszerünk támogatói azzal érvelhetnek, hogy ezeket a dolgokat az évek során megtanuljuk, mivel elkerülhetetlenül szembesülünk velük. Ez a mentalitás azonban sok diákot vissza tud állítani, ha felnőtté válnak, és sok zavart és nehézséget okoz, amikor a fiatal felnőttek megpróbálnak sikereket elérni a Való Világban.
mindegy, ki ne szeretne előnyt? Ha az iskolák elkezdenék tanítani a középiskolásokat—vagy akár a középiskolásokat -, hogyan kell helyesen költségvetni és pénzt megtakarítani, másképp lépnének be a munkaerőbe.
a diákok még kevésbé érezhetik magukat az egyetemre való belépéskor, mert jobban képzettek lennének a különböző jövedelemhálózatok kialakításában. Ezért nem éreznék úgy, hogy a karrierjük önmagában a gazdasági stabilitás és a siker “mindent és mindent” jelent.
ehelyett a jelenlegi oktatási rendszerünk nagy része olyan fogalmakból áll, amelyeket a legtöbben elfelejtünk a következő években. Nem is beszélve arról, hogy sok, amit sok osztályunkban megtanulunk, csak az év végi vizsgára emlékeznek.
ha megtanítanának minket az interjúk előkészítésére, az R. A. S. A. S. A. fejlődésére és arra, hogyan építsünk szakmai kapcsolatokat az iskolában, akkor rendelkeznénk azokkal a tényleges készségekkel, amelyek jobban felkészítenek minket a valós élethelyzetekben.
azt is fontos felismerni, hogy a tudás hiánya visszaállíthatja a gazdaságot. Minél kevesebbet tudunk a valós világról, annál kevésbé vagyunk felkészülve arra, hogy működjünk benne. Ennek eredményeként rossz gazdasági döntéseket hozunk, vagy egyszerűen nem vagyunk elég képzettek ahhoz, hogy befektetéseket hajtsunk végre, bővítsük a vállalkozásokat, sőt csak bankszámláinkat kezeljük.
a jelenlegi oktatási rendszerünkkel kapcsolatos negatív vélemények bősége között az ország egész területén zavaros és kétségbeesett diákok vannak, akik úgy érzik, hogy tantervük nem készíti fel őket a középiskola utáni életre.
Ha egy iskola kötelessége, hogy a tanulókat sikerre állítsa, talán nagyobb hangsúlyt kell fektetni a valós alkalmazásra a hipotetikus algebrai problémák helyett.