Cosa significa essere intelligenti?
Sospirando forte, Jimmy Thompson, lo studente tranquillo in prima fila, si sta lisciando i capelli nervosamente con la mano sinistra. La sua mano destra sta battendo la sua matita, gomma-lato verso il basso, sulla scrivania ritmicamente. I suoi piedi si spostano sotto la scrivania in un’irrequietezza distratta ma modellata; caviglia destra a sinistra, caviglia sinistra a destra, piedi piatti sul pavimento; schiuma, risciacquare, ripetere.
Sembra avere difficoltà con il test di matematica.
Negli ultimi venti minuti ha solo scritto il suo nome, la data, e un bel spot-on schizzo di Master Chief da Halo nel margine. Il suo irrequietezza sta causando l’attenzione degli altri studenti che calano dal test, e invece si concentrano su di lui. Sperando di contribuire ad alleviare la sua frustrazione, si cammina alla sua scrivania, chinarsi leggermente, e sussurrare: “Stai bene? Ti serve aiuto per qualcosa?”Ti guarda, sconfitto, e dice le parole che nessun insegnante vuole sentire:” Sono troppo stupido per questo.”
Cosa fai?
Se il tuo primo istinto è quello di essere d’accordo con lui, potrebbe essere necessario cercare una professione diversa. Quello di cui Jimmy ha bisogno ora è un feedback positivo immediato. Ha bisogno di essere incoraggiato, e sentire che egli è utile e capire che va bene avere diversi punti di forza e di debolezza rispetto ad altri. Sfortunatamente, questo sarà difficile da fare durante un test. La cosa migliore da fare a questo punto è dirgli che è importante provare, non mollare, e chiedere di vederlo dopo le lezioni per un discorso di incoraggiamento.
Quando Jimmy viene trascinando i piedi alla tua scrivania dopo le lezioni, preparati per una risposta meno entusiasta al tuo discorso di incoraggiamento. Si sente male con se stesso, frustrato e forse arrabbiato con te per aver dato il test in primo luogo. La parte difficile è sapere cosa dirgli per motivarlo.
Quindi cosa ne dici?
Prima di parlare con Jimmy della sua intelligenza, o almeno della sua (e della tua!) livello percepito di intelligenza, è necessario sapere di cosa si tratta prima. Si potrebbe pensare che è facile sapere chi è intelligente e chi non lo è, ma qui sta il problema. Mentre molti educatori e genitori equiparano i buoni voti e le abitudini di studio con l’intelligenza, farlo può essere un cattivo servizio a molti dei tuoi studenti e bambini.
Hai mai sentito qualcuno dire: “È brillante in matematica, ma non ha buon senso”? O forse: “Non riesce a trovare la via d’uscita da un sacchetto di carta, ma fa un tiramisù cattivo”? Mentre il punto del commento è di essere denigratorio o gratuito è sconosciuto, è un esempio di diverse aree e livelli di intelligenza.
Cosa sai?
Se qualcuno dovesse chiederti in questo momento di definire il significato dell’intelligenza, cosa diresti? Cosa succede se qualcuno ti ha chiesto perché qualcuno nella tua classe è intelligente; lo sapresti? Pensateci per un secondo, mentre tutte le centinaia di idee galleggiano intorno nella vostra mente come si tenta rapidamente di definirlo. In un corso di psicologia tenuto al Mercer Community College nel New Jersey, una presentazione di PowerPoint è stato mostrato chiedendo agli studenti di definire l’intelligenza e le teorie su di esso.
In realtà è piuttosto difficile spiegare la percezione dell’intelligenza di un individuo. Potresti anche trovare sorprendente che i tuoi amici e colleghi definiranno l’intelligenza, o intelligente, in modo diverso da te.
L’intelligenza è misurata in modo non ufficiale in molti modi
Questo può essere sorprendente per alcuni, ma l’intelligenza è giudicata soggettivamente. Ciò può causare problemi quando sorgono conflitti. Il genio di una persona è l’individuo medio di un’altra persona. Molte persone non hanno mai preso un IQ (Quoziente di intelligenza) test per scoprire il loro numero, ma che è probabilmente una buona cosa. Se siamo andati solo dai numeri di test IQ, allora il tuo QI dovrebbe essere elencato sul tuo curriculum, o come suggerisce questo stesso articolo, una TAC dovrebbe essere eseguita ad ogni colloquio di lavoro.
Questo può effettivamente sembrare una buona idea, soprattutto di un collega che si trova a mancare, ma non troppo eccitato. Mentre il test del QI obbligatorio e la rivelazione del numero potrebbero potenzialmente ” diradare la mandria”, questo non sarebbe un vero indicatore di ciò che la persona può effettivamente fare.
L’intelligenza è misurata da coloro che ti circondano e anche contro la propria conoscenza del mondo da parte dell’individuo. Hai notato come sei idolatrato dagli studenti più giovani che pensano di sapere tutto quello che c’è da sapere su tutto? Per quanto ne sanno, tu sai tutto!
Sfortunatamente, una volta che hanno colpito circa dodici anni, smetti di avere una materia grigia rimasta nel tuo antico cervello, e gli stessi angeli elementari si stanno ora chiedendo come hai ottenuto la tua camicia abbottonata da sola.
È tutto relativo!
Pensare che qualcuno sia intelligente o intelligente non è solo soggettivo, ma anche relativo. Qualcuno che non è musicalmente inclinato penserà il quindicenne pianista della porta accanto è un genio musicale. Il cinquantenne professore di pianoforte, tuttavia, sarà molto probabilmente sussultando alla resa omicida di detto quindicenne della “Sonata al chiaro di luna” di Beethoven e ricordarsi di comprare tappi per le orecchie migliori in farmacia.
L’orgoglio può anche influire sulla misurazione dell’intelligenza. La nonna considera i suoi nipoti gemelli di tre anni i bambini più intelligenti nella storia del tempo per spegnere le candele (insieme a una leggera quantità di spiedo) sulla loro torta di compleanno SpongeBob SquarePants.
Tuttavia, ogni volta che quegli stessi bambini di tre anni schiaffeggiano la mamma in testa con un giocattolo, i loro livelli di intelligenza percepiti diminuiscono man mano che la pressione sanguigna della mamma aumenta.
Ma cos’è l’intelligenza?
Nel corso degli anni, l’intelligenza è stata definita, ridefinita, riassunta e definita di nuovo, ma ancora nessuna persona ha la stessa definizione o idea esatta. C’è stato anche un documento scritto chiamato “Le definizioni collettive di intelligenza” che includono circa settanta diverse definizioni, o interpretazioni di ciò che comporta l’intelligenza. Settanta! Queste settanta definizioni sono state analizzate per trovare una semplice definizione informale. Quello che viene utilizzato da molti proviene da S. Legg e M. Hutter e afferma: “L’intelligenza misura la capacità di un agente di raggiungere obiettivi in una vasta gamma di ambienti.”
” Le definizioni collettive di intelligenza ” che comprendono circa settanta diverse definizioni, o interpretazioni di ciò che l’intelligenza comporta. Settanta!
Allo stesso modo, il Dizionario Merriam-Webster lo definisce come “ability la capacità di imparare o capire o di affrontare situazioni nuove o difficili the l’uso esperto della ragione the la capacità di applicare la conoscenza per manipolare il proprio ambiente o di pensare astrattamente come misurato da criteri oggettivi (come test).”
Il succo è più intelligente è la persona, più sono in grado di applicare ciò che sanno a nuove situazioni. Sembra giusto, ma la domanda rimane: come si diventa intelligenti?
La curva a campana
Molte idee attualmente in possesso di intelligenza sono stati portati avanti nel 1994, quando il libro La curva a campana è stato pubblicato. E ‘ stato scritto da un professore di psicologia di Harvard di nome Richard Hernstein, e uno scienziato politico di nome Charles Murray. Sebbene controverso per molti ricercatori, il libro è cresciuto fino alla popolarità di proporzioni epiche. Gli educatori, i responsabili politici e il pubblico in generale hanno ritenuto che questo libro fosse un ” aha!”momento e tenuto le idee e le spiegazioni vicino e caro ai loro cuori.
Le conclusioni ottenute dal libro erano che l’intelligenza è genetica, i test del QI sono accurati e il QI di un individuo non è influenzato dalle condizioni di vita, dall’educazione o dall’ambiente. I punti che il libro è riuscito a ottenere erano che le differenze di QI tra le razze erano anche genetiche, e le influenze esterne, educative o di altro tipo, non influenzavano il QI di una persona, o addirittura il divario di QI tra razze diverse.
Non ti preoccupare, tutte queste conclusioni sono state lacerate, analizzate e rielaborate. Gli educatori sanno molto bene come le influenze esterne influenzano l’intelligenza di uno studente. Se, infatti, non ha fatto la differenza, quale sarebbe il punto di interventi o di avviare programmi cercando di dare agli studenti una migliore possibilità e per contribuire a colmare il divario tra le razze?
Cosa succede se impari meglio rimbalzando idee da un’altra persona, ottenendo feedback importanti, e non c’è nessuno in giro a farlo per te?
La nozione di condizioni di vita o di ambiente che non influiscono sul QI sembra assurda quando ci pensi, ma in tutta onestà, non lo è se vieni da un luogo “IQ is genetic”. Pensa a dove impari meglio. È in una zona rumorosa, affollata e disseminata? Potrebbe essere, non c’è giudizio qui. Ma cosa succede se tu avessi quel tipo di ambiente e impari meglio in un’atmosfera calma, tranquilla e pulita?
Al contrario, cosa succede se impari meglio rimbalzando idee da un’altra persona, ottenendo feedback importanti, e non c’è nessuno in giro a farlo per te? Questo sicuramente influenzerà l’intelligenza. Se gli strumenti non sono lì per una persona per imparare come sapere cosa fare in diverse situazioni, come faranno a raggiungere questo obiettivo? La disparità dei livelli di intelligenza ha molto a che fare con le condizioni in cui si vive.
Ereditato Smarts
Mentre molti hanno creduto in passato che “intelligente razze intelligenti” naturalmente, non è necessariamente vero. Può essere genetico, ma essere in grado di misurare effettivamente la quantità che è, è un test da prendere nel lontano, lontano futuro. Si può spesso vedere genitori ben istruiti e intelligenti che hanno figli “intelligenti”, si potrebbe sostenere che si trattava di influenze ambientali tanto quanto genetiche. Dopo tutto, ci sono genitori intelligenti con bambini che non sono così brillanti come lo sono, beh, almeno non ancora.
I genitori che sono andati al college e che sono stati motivati accademicamente sono più propensi a fare lo stesso per i propri figli. Il contrario è anche vero, anche se molti genitori lavorano sodo in modo che i loro figli possono ottenere più di quanto avevano durante i loro anni di scuola.
Disparità di QI
Le disparità possono spesso essere semplicemente perché quelli con uno status socioeconomico inferiore hanno meno opportunità. Spesso le famiglie SES inferiori affrontano la povertà, le cattive condizioni di vita e un ambiente non favorevole all’apprendimento. Per ottenere dati, questo studio ha seguito quasi 49.000 madri e i loro figli, numerando quasi 60.000, tutti in diverse condizioni di vita e SES dalla nascita all’età di sette anni.
Spesso le famiglie SES più basse affrontano la povertà, le cattive condizioni di vita e un ambiente non favorevole all’apprendimento.
All’età di sette anni, ai bambini è stato somministrato il test Wechsler Intelligence Scale for Children. Da questo siamo stati in grado di accertare che più alto è il SES, meno fattori ambientali inibenti c’erano, e il QI era più alto di quelli con SES più bassi.
La curva a campana non suona così forte
Ora che i risultati della curva a campana sono stati corretti, è il momento di convincere educatori, genitori e responsabili politici a salire a bordo. Speriamo che quelli che ancora pensano che i risultati originali siano giusti siano pochi e lontani tra loro. Per non ignorare le conclusioni nella loro interezza, era corretto che i test possono determinare IQ, ma non come la gente può pensare.
IQ Tests
IQ tests possono fornire una funzione, ma il punteggio non deve essere utilizzato come fattore determinante di intelligenza completa. Questi test possono essere un predittore del successo futuro, ma non una garanzia. I test del QI misurano effettivamente due tipi di intelligenza: fluida e cristallizzata. Le intelligenze lavorano insieme, ma dove l’intelligenza cristallizzata non può influenzare il fluido, l’intelligenza fluida può influenzare il cristallizzato.
Intelligenza fluida
L’intelligenza fluida è monitorata dalla corteccia prefrontale e misura la capacità di prevedere modelli, problem-solving e apprendimento. Può essere influenzato dalla quantità di memoria di lavoro (dove avviene il pensiero) e dalla capacità di focalizzare l’attenzione. Poiché questa intelligenza è basata sull’apprendimento, rimane a livello fino all’età adulta media, quindi inizia a calare. Sulla base di questa definizione, puoi vedere dove uno studente con ADD o ADHD può avere punteggi più bassi, anche se sono molto intelligenti.
Intelligenza cristallizzata
L’intelligenza cristallizzata è monitorata da molte parti diverse del cervello e misura la conoscenza del mondo e la comprensione che le cose possono cambiare, essere cambiate, aggiunte e sottratte. Esso comprende anche la lingua, la comprensione della lettura, e il vocabolario. L’intelligenza cristallizzata è in continua evoluzione e si costruisce per tutta la vita.
Intelligenze multiple
Mentre questi due tipi di intelligenza sono misurati, ci sono molte forme diverse di intelligenza. Il Dott. Howard Gardner, un nome con cui la maggior parte degli educatori ha familiarità, ha sviluppato la Teoria delle intelligenze multiple nel 1983. Ci sono nove diverse intelligenze che le persone hanno, e molti hanno più di uno.
Sono: intelligenze linguistiche, logico-matematiche, ritmiche musicali, corporee-cinestetiche, spaziali, naturalistiche, interpersonali, intrapersonali ed esistenziali. Ognuno ha qualcosa che sono bravi a fare o imparare, e può essere definito da una delle intelligenze. Alcune persone hanno anche intelligenza sociale ed emotiva.
Se queste intelligenze potessero essere misurate formalmente, molte persone avrebbero un numero molto più alto sul loro punteggio QI. Pensa a qualcuno nella tua classe che lotta, poi vedi se riesci a trovare ciò che sono bravi a fare in base all’elenco sopra. Mettiti, come educatore alla prova, e vedere dove si cade nelle Intelligenze multiple.
Si spera, uno è interpersonale, che ha a che fare con gli altri.
Su Essere intelligente Vs intelligente
Come con l’intelligenza, la parola “intelligente” si sente, e le due sono spesso intercambiabili. La differenza è che essere intelligenti è più di essere adattabile. Conosci qualcuno che ha più successo di te (non strettamente definito dal denaro) e non è mai andato al college? Potrebbero non essere formalmente istruiti, ma erano intelligenti e hanno fatto qualcosa di giusto.
Qualcuno può essere book-smart e senza sforzo rigurgitare quello che hanno letto, mentre altri hanno imparato a riparare le auto e dispositivi elettrici guardando gli altri.
Quindi, torniamo a Jimmy
Ecco che arriva Jimmy, rimescolando i piedi, temendo il discorso con te sul suo test. Cosa hai intenzione di dire? Non per essere inquietante, ma questo potrebbe essere un momento decisivo per Jimmy. Tutti noi abbiamo un insegnante che guardiamo indietro con affetto per qualcosa, e di solito è a causa del modo in cui ci hanno trattato, creduto in noi, e reso divertente l’apprendimento.
Ricorda a Jimmy cosa può fare e non concentrarti su ciò che non può fare.
Fai notare l’opera di Jimmy per fargli sapere che lo apprezzeresti ancora di più su un grande pezzo di carta, piuttosto che sul test. Ricordagli che è un buon artista e chiedi cosa sente di poter fare bene. Si può essere sorpresi di scoprire che questo tranquillo, ragazzo frustrato che non può fare i suoi problemi di matematica, è più intelligente di quanto si pensi.
