Lev Vygotsky

Lev Semyonovich Vygotsky era uno psicologo russo che ha dato un grande contributo nei campi dello sviluppo infantile e della psicologia cognitiva. Nacque nella Russia occidentale (attuale Bielorussia) nel 1896, stesso anno di un altro famoso psicologo, Jean Piaget. È spesso conosciuto come il” Mozart della psicologia ” perché, proprio come il famoso compositore, Vygotsky ha escogitato diverse teorie in un breve lasso di tempo, dimostrando il suo ingegno. Tuttavia, la sua vita è stata interrotta dalla tubercolosi e morì all’età di 38 lasciando molte delle sue teorie incomplete. Vygotsky si è laureato in giurisprudenza nel 1917 presso l’Università Statale di Mosca. Lì ha studiato una serie di argomenti tra cui psicologia, sociologia e filosofia. Vygotsky ha iniziato formalmente la sua carriera in psicologia quando è diventato ricercatore presso l’Istituto Psicologico di Mosca.

Per comprendere le teorie di Lev Vygotsky, dobbiamo capire la situazione politica in Russia al momento. Quando ha iniziato a lavorare sulle sue teorie, il marxismo aveva appena sostituito la dittatura. Ci si aspettava che gli individui sacrificassero i loro guadagni personali per il bene più grande della nazione; il successo di un individuo era considerato un successo per la cultura. Fu in questo ambiente che Vygotsky inventò la Teoria socioculturale. Questa teoria ha sottolineato il ruolo fondamentale dell’interazione sociale nello sviluppo della cognizione. Credeva che, poiché lo sviluppo era fortemente influenzato dalla cultura, variava da società a società, contraddicendo le credenze di Jean Piaget, che sosteneva che i passi elementari nello sviluppo della cognizione erano universali. Due dei principi fondamentali delle teorie di Vygotsky erano l’Altro più esperto (MKO) e la Zona dello Sviluppo Prossimale (ZPD). MKO si riferisce a qualcuno che ha una maggiore comprensione o un livello di abilità superiore a quello dello studente. Questo può essere un adulto o un insegnante o potrebbe essere il pari del bambino. Negli ultimi tempi, MKO può essere preso per essere una macchina o anche un software. Il concetto di Altro più esperto è integrato con la Zona di Sviluppo prossimale. C’è una differenza tra ciò che un bambino può ottenere in modo indipendente, chiamato sviluppo effettivo, e ciò che può ottenere con la guida di un adulto, chiamato il livello di potenziale sviluppo. La distanza tra i due livelli di sviluppo è chiamata ZPD. Si rese conto che ciò che una persona poteva essere insegnata contava più di ciò che la persona in realtà sapeva. Inoltre, Lev Vygotsky è stato il primo psicologo a documentare l’importanza del self-talk per lo sviluppo cognitivo. Sebbene gli psicologi all’epoca fossero d’accordo sulla sua esistenza, non assegnarono alcun valore cognitivo al discorso privato, o al discorso interiore come era noto. Vygotsky, tuttavia, credeva che, attraverso il linguaggio interiore, un bambino regolasse la sua attività e questi bambini fossero più competenti socialmente di quelli che non lo abbandonavano.

Lev Vygotsky è considerato un pensatore influente in psicologia, e gran parte del suo lavoro viene scoperto e tradotto ancora oggi. Anche se era un contemporaneo di Piaget e Freud, non è riuscito a guadagnare importanza in parte a causa della sua morte precoce, e perché il Partito Comunista ha cercato di sopprimere il suo lavoro, che è diventato accessibile a Ovest solo nel 1960. Ancora, il suo lavoro è considerato un importante contributo nel campo dell’educazione e di psicologia dello sviluppo.