Scuole elementari negli Stati Uniti
in origine, la scuola elementare era sinonimo di istruzione primaria, portare i bambini dalla scuola materna attraverso grado 8; e la scuola secondaria era del tutto coestensivo con i gradi di scuola superiore 9-12. Questo sistema era la norma negli Stati Uniti fino agli anni successivi alla prima guerra mondiale, perché la maggior parte dei bambini in molte parti di quello che era allora gli Stati Uniti per lo più rurali non poteva andare oltre il grado 8. Anche quando le scuole superiori erano disponibili, spesso non erano accessibili.
Man mano che la popolazione cresceva e diventava sempre più urbana e suburbana invece che rurale, la scuola di una stanza cedette il posto alla scuola di più stanze, che divenne più scuole. Questo ha prodotto il terzo genere di scuola-la scuola media-che è stato progettato per fornire una preparazione di transizione dalla scuola primaria alla scuola secondaria, servendo così da ponte tra la scuola elementare e la scuola superiore. Scuole elementari in genere gestito gradi scuola materna attraverso 6; la scuola media, spesso ospitato nello stesso edificio come la scuola superiore, poi coperto gradi 7 attraverso 9; e la scuola superiore gestito gradi 10 attraverso 12. Allo stesso tempo, il grado 9 ha segnato l’inizio della scuola superiore ai fini del calcolo GPA.
Era tipico durante questo periodo per i dipartimenti statali dell’istruzione certificare (in California, “credenziali”) gli insegnanti a lavorare nell’istruzione primaria o secondaria. Un certificato di scuola primaria qualificato il titolare di insegnare qualsiasi materia in gradi K attraverso 8, e la sua/le sue materie principali e minori in grado 9. Un certificato di scuola secondaria ha qualificato il titolare per insegnare qualsiasi materia nei gradi 7 e 8, e le sue materie principali e minori nei gradi da 9 a 12. Alcune materie, come la musica, l’arte, l’educazione fisica e speciale erano o potevano essere conferite come K attraverso 12 certificati di insegnamento.
Alla fine del 1960, le linee di transizione tra istruzione primaria e secondaria cominciarono a confondersi, e la scuola media cominciò a essere sostituita dalla scuola media. Questo cambiamento in genere ha visto la riassegnazione del grado 9 alla scuola superiore (senior), con il grado 6 a volte incluso nella scuola media con i gradi 7 e 8. I decenni successivi in molti stati hanno anche visto il riallineamento della certificazione degli insegnanti, con il grado 6 spesso incluso nel certificato di insegnamento secondario. Così, mentre l’educazione americana del 20 ° secolo è iniziata con la scuola elementare che termina al grado 8, il 21 ° secolo inizia con la scuola elementare americana che termina al grado 5 in molte giurisdizioni.
Tuttavia, i sistemi più vecchi persistono in molte giurisdizioni. Mentre sono in minoranza oggi, ci sono ancora distretti scolastici che, invece di adottare la “scuola media”, distinguono ancora tra scuole medie e superiori. Pertanto, le scuole superiori possono essere 9-12, che è più comune, o 10-12.
La trasformazione dell’educazione elementare è evidente. Con un costante e costante aumento della diversità in migliaia di scuole elementari nazionali, l’approccio educativo degli insegnanti deve adattarsi. Mentre gli studenti universitari del 21 ° secolo hanno preso le lezioni di base nella scuola elementare (studi sociali, scienze, arti linguistiche, matematica, ecc.), molte scuole oggi stanno cambiando i loro programmi di studio e incorporando classi come l’educazione cinese mandarino. Anche se le solite classi educative sono ancora in pratica, un approccio diverso viene seguito da amministratori e insegnanti al fine di insegnare in modo efficace tutti gli studenti, e tenere il passo con una società che cambia e si evolve.
Nel corso degli ultimi decenni, le scuole negli Stati Uniti hanno testato vari accordi che si rompono dal modello di un insegnante, una classe. Programmi multi-età, dove i bambini in diversi gradi (ad esempio, Asilo attraverso a secondo grado) condividono la stessa classe e gli insegnanti, è un’alternativa sempre più popolare all’istruzione elementare tradizionale. Un’altra alternativa è che i bambini potrebbero avere una classe principale e andare nella stanza di un altro insegnante per un argomento, come la scienza, mentre la classe principale dell’insegnante di scienze andrà nella stanza dell’altro insegnante per un altro argomento, come gli studi sociali. Questo potrebbe essere chiamato un insegnante a due o una rotazione. È simile al concetto di squadre nella scuola media. Un altro metodo è quello di avere i bambini hanno una serie di insegnanti in classe nella prima metà dell’anno, e un diverso insieme di insegnanti in classe nella seconda metà dell’anno.