幼児の規律のための8つのツール

幼児の規律は挑戦するこ

ガイド小さな手

探検手は常に処理するものを探しているので、彼は彼が触れることができるものを整理するために若い探検家の 安全なもののための”yes touch”、立ち入り禁止のオブジェクトのための”no touch”、顔や動物のための”soft touch”を試してみてください。 衝動的なグラバーを飼いならすために、”指一本のタッチを奨励してみてください。”あなたが一緒にタッチの世界を発見するように、他の言葉（例えば、ホットタッチ、owieタッチ）が頭に浮かぶでしょう。

リトルグラバーを尊重

あなたの幼児はオリーブの瓶を持っており、あなたはすぐにクリーンアップ あなたは急いで彼女のクラッチから瓶を強奪し、ミリ秒以内にあなたは抗議のかんしゃくをオフに設定しています。 あなたは自分で床にクリーンアップする混乱を保存しましたが、今、あなたは気にする感情的な混乱を持っています。

より良い方法があります。 若い幼児のために、アイコンタクトを作り、彼女が好む何か他のものに彼女の注意をそらす。 古い幼児のために、彼女はオリーブを持つことができますので、彼女は瓶を開くのに役立ちます彼女に教えて、あなたは彼女がそれを入れたい場所を指 これは単に礼儀正しさと尊敬の練習であり、”大人の責任者”のアプローチです。 子供は大人が大人が期待する行動を伝達し合い、模倣することを必要とする。P>

あなたの幼児の目の後ろに取得

子供たちは迷惑なことを行う–悪意を持ってではなく、彼らは大人のように考えていな あなたはすべての子供が作成した混乱があなたを気にさせる場合は、悲惨な一日を持っている可能性があります。 あなたが台所に入ると、あなたはすべての床の上に水をはねシンクであなたの二歳を参照してください。 あなたは”貧しい私の考え方に沈むことができます：”ああ、いいえ！ 今、私は混乱をクリーンアップする必要があります。 なぜ彼女は私にこれをするのですか？”ここでは健康的な選択です。 最初にあなた自身の不便を考慮するかわりに、すぐにあなたの子供の視点にかちりと鳴らしなさい:”これは楽しみである。 あなたが料理と水でできるすべてのさまざまなことを見てください。「彼女がしていることは発達的に適切であることを覚えておいてください。 彼女は探求し、学習しています。 また、2歳児が彼らの活動に夢中になるので、あなたが彼女を取り除こうとすると、彼女はかんしゃくを投げる可能性が高いことを認識しています。 あなたが数分待っていれば、彼女は何か他のものに行くでしょう。 彼女は六歳のときにもうこれをしません。 あなた自身が微笑んでいるのを見つけるでしょう。 あなた自身からそしてあなたの子供に得ることは精神緊張を救う。 あなたは床の上の水と一緒にあなたの心の中で混乱をクリーンアップする必要はありません。

そらすとそらす

あなたの一歳は、ランプコードに向かってtoddlingされています。 彼をすくい上げ、抗議のかんしゃくを危険にさらすかわりに、最初に彼の名前を呼ぶことによって彼の注意を得なさいまたはあなたが学んだ他の手掛りの単語は彼をそらすには十分な長さ彼のトラックの彼を停止する。 それから、すぐにより安全な代わりの方に彼を転換しなさい。 例えば、ローレンが若かったとき、彼女がいたずらに向かうとすぐに、私たちは”ローレン！”彼女の名前を聞いて驚きによって彼女を取り、彼女は一時的に彼女の目的を忘れさせました。 私たちは彼女の注意を持っていたら、彼女は彼女の元の計画に感情的なエネルギーの多くを投資したい前に、私たちはすぐに彼女の興味をリダイレ

オファーリダイレクター

赤ちゃんの心は何百もの単語の関連付けで満たされています。 私たちがMatthewの発達日記で指摘した関連の1つのパターンは、私が16ヶ月のMatthewに「行く」と言うとき、彼はベビースリングを手に入れてドアに走るということ 私たちはマシューが主要ないたずらに向かったのを見たとき、私たちは”行く”と言うだろう。”このキューは、方向を変更するために彼の心と体をやる気にさせるのに十分でした。 私たちは、”リダイレクター”（”ボール”、”猫”、”行く”など）として使用するキュー単語のリストを提出しました。あなたの規律の多くは、制限を設定する能力に依存します。

制限を設定する

あなたの規律の多くは、制限を設定する能力に依存します。

人間は限界を必要とし、より若い子供はより定義された限界でなければなりません。 境界は冒険的な精神が探検するために彼を導く子供に保証を提供するが、彼の経験不足は彼を道に迷って導くかもしれない。 古典的な実験を考えてみましょう：校庭のフェンスが取り除かれた後、以前は庭のいたるところを自由に歩き回っていた子供たちは、以前はフェンスで囲まれたコーナーを探索することに消極的で、敷地の中心に向かって群がっていました。 制限は実際に子供を制限するのではなく、好奇心旺盛な探検家と彼の環境を保護し、それらの範囲内でよりよく機能するように彼を解放します。 たとえば、あなたの幼児は、あなたが一緒に通りや駐車場を横断するようにあなたの手を保持したくありません。 あなたはしっかりと制限を設定します：通りや駐車場の交差点は手をつないでいる間にのみ行われます。 オプションはありません。 私達は私達の幼児のための自由と抑制間の右のバランスを達成するために懸命に働いた。 それは容易ではなかった。 私たちは、彼らが自分の環境と自分自身について学ぶことを望んでいましたが、自分自身や他人を傷つけることを犠牲にしてではありません。 彼らはルールを持っていて、それらを適用する方法を知っているのが好きでした。 ルールを適用する必要があるとき、彼らはしばしばそれを聞いて、それがまだ適用されているかどうかを確認するために私たちにルールを暗唱

限界設定は生命のための貴重なレッスンを教える:世界はyesesおよびnosの完全である。 これは、各家族と開発の各段階で異なります。 設定の限界は彼がドアの外の世界のそれと当られる前にあらゆる子供がhomefrontで経験しなければならない欲求不満の新しいレベルをもたらす。 あなたはあなたの幼児が周りにゴミを投げたくないと決めたので、ゴミ箱の蓋を閉じたままにします。 棚を無思慮に空にしたくないので、パントリーへのドアを閉じたままにします。 あなたは彼が犬の毛皮を引っ張って停止し、きれいにパットするために彼を教えます。 ハサミや鋭利なナイフは立ち入り禁止です。 あなたはそれらを手の届かないところに保つことを学び、避けられないことが起こったときにはしっかりと”気をそらして代用する”ことを学びます。 制限を設定すると、家族全員が役立ちます。 幼児は家族全員と家を共有する方法を学ぶ必要があり、両親は彼らの許容範囲について現実的である必要があります。 ある母親がそれを言ったように、”私は彼女の限界を知っています—そして私のものです。”

何人かの親は彼らの赤ん坊が失望するのを見るために立つことができないので限界を置くことを失敗する。 欲求不満の健康な線量は赤ん坊に彼を彼の最も完全な潜在性のために達し続ける抵抗のちょうど右の量があるのを助ける。 欲求不満なし、成長なし。 すべての欲求不満、人生はありません。 欲求不満を処理するための健全な方法をモデル化することを確認してください。 大人にも限界があります。 あなたの限界を取扱う方法を知っていればあなたの赤ん坊に限界を提供する方法を知っている。幼児は誰かが制限を設定したいです。

幼児は誰かが制限を設定したいです。 制限がなければ、世界は彼らのためにあまりにも怖いです。 彼らは直感的に、制限がもたらすセキュリティが必要であることを知っています。 彼らが限界をテストするとき、彼らはあなたとあなたの限界がどれほど信頼できるかを示すようにあなたに求めています。私たちの赤ちゃんのそれぞれがtoddlerhoodに卒業したように、私たちは権威者としての役割を検討しなければなりませんでした。

担当してください。

私たちの赤ちゃんのそれぞれがtoddlerhoodに卒業 私たちは、彼らが助けのために行く場所で、それらと大きな世界の危険性の間に立って誰かと安全かつ安全に感じるように、私たちの幼児を明確に 私たちは人形のようにそれらを制御したくなかったので、私たちは強力に感じることがで そして、いくつかの理論家の意見に反して、私たちは幼児が私たちをコントロールしたいとは信じていませんでした。 彼らがコントロールすることを学びたかったのは自分自身でした。 私たちは二つの方法で彼らを助けました。 まず、私たちの声のトーンと私たちの行動によって、私たちが成熟した大人であることを知らせることによって。 第二に、安全で安全なhomebaseとして利用できることによって、彼らは残して、快適さと安心のために意志でに戻ることができます。 このように、私達はそれらが自身の内部制御を開発するのを助けることができる。私たちは幼児を混乱させる機会を与えました。

私たちは幼児を混乱させる機会を与えました。 彼らは彼らの親支えられた失敗から学んだ。 スティーヴンはマーサからの助けなしで開いたカップにジュースを持っていることを主張したとき、彼女は彼がそれを試してみましょう、と彼はすべての彼自身の上にそれをこぼしました。 彼の体の下を走っている冷たいジュースは彼を驚かせた。 次の一口のために彼はより少なく衝動的であって喜んでだった;彼はコップを”ゆっくりひっくり返すためにマーサの助言に密接に耳を傾けた。”私たちが最初の年の間に開発した相互信頼と感受性のために、私たちの幼児が権威者として私たちを尊重する方が簡単でした。 私たちは彼らに私たちが期待していた行動を伝えることができ、彼らの行動はしばしば私たちを喜ばせることによって自分自身を喜ばせた

私たちがそのレベルの規律に達すると、私たちは大きな仕事の満足感を感じました。 これは本当に規律がすべてに約あるものです。 それは私達が私達の子供にしているものではない、それは私達がそれらのためにそしてとしているものであり、彼らが彼ら自身のためにしているも

構造を提供する

あなたの子供が一歳に達すると、別のタイトルが子育ての仕事の説明に追加されます：あなたの子供の環境の建築家。 この仕事を取ることによって、あなたは楽しい学習経験に向かって、離れて害から子供のエネルギーを操縦します。 柔軟性がない、抑圧的な、または横暴であることを意味しない構造を作成します。 逆に、私たちが「構造」とは、望ましい行動が起こるように促す条件を設定することです。 構造は保護し、方向を変える。 あなたは子供になるために子供を解放し、成長し成熟する機会を提供します。 構造は、子供のための肯定的な環境を作成します。 事前計画のビットによって、一般的に”はい”環境が優先されるように、”いいえ”のほとんどを削除します。

子供が成長するにつれて構造が変化します。 すべての発達レベルで、子供の環境を再構築することは、あなたの最も貴重な規律戦略の一つです。 あなたの幼児がgrabby段階に達するとき、彼の手の届かないところにあなたのコーヒーカップを置くように注意している。 あなたの幼児が洗面所を発見するとき、掛け金を掛けられるふたを保ち始めるか、または浴室のドアを閉めた。 夜に寝ると戦う未就学児は、リラックスした就寝時のルーチンを取得します。 彼女の宿題に追いつくために苦労して九歳はで動作するように静かな、魅力的な場所だけでなく、学校の夜のテレビにしっかりと制限を取得します。 Structureは、望ましくない動作を上書きするための望ましい動作の段階を設定します。