米国の小学校
もともと、小学校は幼稚園から8年生までの子供を連れて、初等教育と同義であった。; そして、中学校は高校の成績9-12と完全に共存していました。 このシステムは、第一次世界大戦後の年まで、米国では標準でした,その後、主に農村部の米国だったもののほとんどの部分でほとんどの子供たちは、グレード8よりもさらに行くことができなかったので、. 高校が利用可能だったときでさえ、彼らはしばしばアクセスできませんでした。
人口が増加し、農村部ではなく都市部と郊外になるにつれて、一部屋の校舎は複数の学校になった複数の部屋の校舎に道を譲った。 これにより、小学校から中学校への過渡的な準備を提供するために設計された第三のジャンルの学校–中学校–が生まれ、小学校と高校の架け橋となった。 小学校は幼稚園から6年生まで、中学校は高等学校と同じ建物にあることが多く、その後7年生から9年生まで、高等学校は10年生から12年生までを運営していた。 同時に、gpa計算のために9年生が高校の始まりを迎えました。
この期間中、州教育省は、初等教育または中等教育のいずれかで働く教師を証明する（カリフォルニア州では、”資格”）のための典型的でした。 小学校の証明書は、グレードKから8までの任意の科目を教えるためにホルダーを修飾し、グレード9で彼/彼女のメジャーとマイナー科目。 中等学校の証明書は、グレード7と8で任意の科目を教えるためにホルダーを修飾し、グレード9から12で彼/彼女のメジャーとマイナー科目。 音楽、芸術、物理、特殊教育などの特定の科目は、12の教育証明書を通じてKとして授与されたか、または授与される可能性があります。1960年代後半までに、初等教育と中等教育の間の移行の線がぼやけ始め、中学校は中学校に置き換えられ始めました。 この変更により、通常は9年生が（上級）高校に再割り当てされ、6年生が7年生と8年生の中学校に含まれることがありました。 その後の数十年間、多くの州で教師認定の再編が見られており、グレード6は頻繁に二次教育認定書に含まれています。 このように、20世紀のアメリカの教育は小学校が8年生で終わることから始まったのに対し、21世紀は多くの管轄区域でアメリカの小学校が5年生で終わることから始まる。それにもかかわらず、古いシステムは多くの管轄区域で存続しています。
彼らは今日では少数派ですが、”中学校”を採用するのではなく、まだ中学校と高等学校を区別する学区がまだあります。 したがって、高校は、最も一般的な9-12または10-12のいずれかになります。
初等教育の変革は明らかです。 全国の小学校の何千もの多様性の一定した、着実な上昇で、教師の教育的アプローチは適応しなければなりません。 21世紀の大学生は、小学校（社会科、科学、言語芸術、数学など）で基本的な授業を受けましたが、21世紀の大学生は、小学校（社会科、科学、言語芸術、数学など）で基本的な授業を受けました。）、今日の多くの学校は、カリキュラムを変更し、北京語教育などのクラスを取り入れています。 通常の教育クラスはまだ実践されていますが、すべての学生を効果的に教え、変化し進化する社会に追いつくために、管理者や教師によって異なるアプ
過去数十年にわたり、米国の学校は、一人の教師、一クラスのモデルから脱却する様々な取り決めをテストしてきました。 マルチエイジプログラム、異なる学年の子供たち（例えば、幼稚園から二年生まで）同じ教室や教師を共有し、伝統的な小学校の命令に一つのますます人気のある代替手段です。 もう一つの選択肢は、子供たちがメインクラスを持っていて、科学のような別の科目のために別の教師の部屋に行くかもしれないということです。 これは、二教師、または回転と呼ばれることができます。 それは中学校のチームの概念に似ています。 もう一つの方法は、子供たちが今年の前半に教室の教師のセットを持っていることです,そして、今年の後半に教室の教師の別のセット.