Strugglingon Gillingham苦労している読者のための方法：すべての読書について

あなたの家やホームスクールで苦労している読者を持っている場合は、間違いなくOron Gillingham 悲しいことに、2016年の時点で、およそ3600万人の成人が基本的な読み書き能力に苦労しました。 これは悲劇的であり、ライフスタイル、感情的な幸福、まともな賃金の仕事へのアクセスに壊滅的な長期的な影響を与える可能性があります。/div>

何子供が読むことを憎むとき私達はするか。あなたの子供が読むのに苦労したとき、そして子供たちが読書に抵抗したり嫌いになったりしたとき、私たちは何をしますか？

子供が失読症、学習の違い、または単に読むのに苦労しているかどうかにかかわらず、私たち大人がこれらの読書の課題にどのようにアプローチする

これは、効果的で魅力的なホームスクールの読書資料を選択することが非常に重要である理由です。

それでは、Oron-Gillinghamと読書について話しましょう。P>

オートン-ギリンガムのアプローチとは何ですか？Oron Gillinghamは、文字、文字の組み合わせ、およびその音の間の関係を明示的に教える教育アプローチです。 それは読書構成要素の技術を凝固させるために頭脳の多数の部分を使用することを意味する多感覚である。P>

多感覚学習とは何ですか？

多感覚とは、脳に複数の形態の感覚入力を提供する教育を指します。 そして、私たちは今、体には何十もの感覚系が含まれていることを知っていますが、この記事のために、基本的な5つの感覚に焦点を当てます。 あなたが小学校で学んだ感覚を考えてみてください。

• 視力
• 味
• 聴覚
• タッチ
• 匂い

感覚システム間の関係&学習

基本的に、各感覚システムは、脳が外界から情報を受信して処理できるように設計されています。 これは、ユニークな有線の子供の多くの親が感覚入力として知っているものです。 私たちは、ADHDまたは自閉症の子供が日々の活動でうまく機能するために特定の感覚入力を必要とするかもしれないことを知っています。p>

この同じ概念は、一般的に学習に適用されます。 脳は、多くの場合、学習されているものに固有の感覚入力の複数の形態を必要とします。 制御されていない子供をホームスクーリングで学習や行動に影響を与える脳と感覚システムについて学びます。

oron-gillinghamはいかに働くか。Oron-Gillinghamのレッスンの例を見てみましょう。 読書のレッスンに従事するとき、教師は子供が次のように基本的なフォニックスの音を学ぶことがあります:

1. 教師は、（視覚的）を参照するには、子供のための文字のシンボルカードを保持し、
2. 子供はその後、粘土（運動感覚）で文字を構築し、
3. 大人は声を出して音をモデP>

   

   すべての読み取りについて&オートン-ギリンガム

   all about learningは、オートン-ギリンガム法を使用するホームスクールカリキュラム会社です。 それぞれのプログラムが相互に補完するリテラシーをサポートするための2つのプログラムラインを持っています。p>

   1. スペルについてのすべて
   2. 読書についてのすべて

   スペルについてのすべてと読書についてのすべては、箱の外で苦労している学習者 カリキュラムには以下が含まれます:

   • ハンズオンレタータイル、
   • 明示的かつ増分命令を提供する体系的なフラッシュカードシステム（私が今まで使用していたものとは異なり）、
   • 魅力的で楽しく、よく説明されている読者を平準化した
   • と親教師のためのステップバイステップの教育ガイドに従うことは簡単です。

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   : 読み取り、書き込み&関係！ 下のリンクをクリック！/div>

   

   

   

   すべての読み取りについて：シーケンシャル&意図的な読み取り命令

   すべての読み取り….. 英語が意味をなさないことやルールに従わないことを子供たちに教えるのではなく、私たちの言語内のパターンを具体的に教えます。div古い”これらのパターンを教えるために、この基礎的な知識は、より低いレベルでも教えられます。

• cはi、eの前に”s”と言います&y
• aは”a”（cat）、”a”（skate）、”ahh”（all）と言います-これは公式のスペルや読み取り命令が始まる前にすぐにレイアウトされます
• 音節分割規則は明示的に教えられています
  • オープン音節（オープンドアの画像で表される）は長母音（We）を持っています
  • オープン音節（オープンドアの画像で表される）は、長母音（We）を持っています
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  • 閉じた音節（閉じたドアの画像で表される）は短母音（帽子）を持っています。

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新しいホームスクールの親トレーニングをチェックアウト：読書、書き込み&関係！ 下のリンクをクリック！P>

強い読者はオートン-ギリンガムの恩恵を受ける

個人的に、私たちの最高のホームスクールの思い出は、スペルについてのすべてを使用して私たちの時間 私は最初に100簡単なレッスンで読むためにあなたの子供を教える使用して読むために私の女の子を教え 私たちは読書を”マスター”したら、私はさらに彼らの読解力を強化するために彼らにスペルの強固な基盤を与えたかったです。P>

すべてのスペルについて：手紙の手タイル

すべてのスペルについては、識字サポートのぎっしりいっぱいであり、私たちにスペルルールを通じて英語を固体理解を与えています。 私の女の子は両方とも、母音、子音、および母音チームを識別するために色分けされた文字タイルを物理的に操作するのが大好きでした。P>

オートン-ギリンガム、すべての読書、失読症について&もっと

今日に早送りします。 私の最年長は高校に入っています、私の中学校から中学校、つまり私は私の男の子と幼稚園を始めることになります。 私の息子は、重度のスピーチや言語の遅れを含む認知の違いを持っています。 このため、私は私たちのホームスクールのカリキュラムの選択肢と非常に意図的でなければなりません。 私は最高の彼が読者として繁栄するために必要なものを彼に装備するために、我々は今年の読書についてのすべてを使用することにしました。P>

新しいホームスクールの親トレーニングをチェックしてください：読書、書き込み&関係！ 下のリンクをクリック！

読書指導戦略としてあなたの子供に声を出して読んで

代替読書カリキュラム、私は非常にあなたの苦労している読者に声を出して読むことをお勧めします。 あなたの子供に声を出して読むことは信じられないほどの実:

• 言語開発
• 読解スキル
• 豊かな語彙への露出
• 家族のつながりを深め、そんなに多く…

言語ベースの学習問題（読み書き、社会的闘争）への包括的なガイ/div>

オートンの恩恵を受ける人-ギリンガム？子供たちは非常に多くの点でユニークです。

子供たちは非常に多くの点でユニークです。 これは私達が私達のまわりで世界を処理する方法であるneurodiversityを含んでいる。 私はすべての学生が自分の配線に基づいて教えられたときに優れていると確信しています。 したがって、両親は苦労して学習者のための代替戦略を装備する必要があります。 ADHD、自閉症、失読症、その他の学習の違いを持つ子供たちは、苦労している読者を助ける方法でうまくいくことができます。

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