Představujeme Životopis Žánr

Část I: Seznámení Žánr

Krok 1: Zavést životopis žánr tím, že řekne svým studentům, že životopisy jsou jeden žánr, který může otevřít své oči a srdce, aby lidé, kteří se rozdíl ve světě. Mohou se dozvědět o životech a dobách minulosti i současnosti. Přečtěte si následující pro své studenty vzbudit zájem:

vynalézavost, tvořivost a zvědavost: tyto vlastnosti definují největší světoví vynálezci. Tato osoba, jeden z nejproduktivnějších vynálezců historie, měla všechny tři vlastnosti ve velkém množství. Mezi jeho známější vynálezy patří počítadlo kilometrů, bifokály a pohodlnější způsob vytápění domů. Byl také zodpovědný za první půjčovnu, první sbor dobrovolných hasičů a letní čas.

Krok 2: Zeptejte se studentů, zda mohou hádat, kdo byl tento skvělý Američan. Odpověď je samozřejmě Benjamin Franklin, ale většina studentů ho nezná jako plodného vynálezce. Pokud chcete, můžete si přečíst více o Benjaminovi Franklinovi z jakéhokoli životopisného zdroje, který můžete mít. Zeptejte se na cestě, abyste stimulovali myšlení studentů.

Krok 3: řekněte studentům, že mají příležitost dozvědět se mnoho zajímavých faktů, které o lidech nevědí, když zkoumají biografie. Diskutujte se studenty o všech významných lidech, o kterých už možná vědí hodně informací, a o kom by se rádi dozvěděli více. Vygenerujte seznam možných jmen nebo kategorií lidí na tabuli nebo kus grafového papíru.

Krok 4: Umožněte studentům prozkoumat vaši sbírku biografií. Raději to dělám nastavením Center s koši biografií, které jsou označeny. Umožněte studentům alespoň 30 minut procházet mnoha biografiemi, které jste poskytli.

Krok 5: normálně počkat přibližně tři dny před přechodem na Část II. Během tohoto mezidobí, čas je k dispozici pro studenty, aby si přečetl životopis sbírku denně. Než se přesunu do části II, většina studentů našla osobu zájmu a touží se začít učit více. Pokud je to možné, vezměte své studenty do školní knihovny, kde si mohou prohlédnout biografie lidí, o kterých by si chtěli přečíst více.

Část II: Psaní Biografické Skici

Krok 1: Pomocí školní počítačové učebně nebo na počítači ve třídě, vést studenty prostřednictvím on-line tutorial Životopis Psaní S Patricií a Frederick McKissack: Psaní S Autory Aktivity. Rozdělte studenty do skupin čtení na stejné úrovni a přečtěte si kroky.

Krok 2: studenti by měli být schopni pracovat v procesu psaní krok za krokem (vysvětleno v kroku 3: Napište vlastní životopis) asi za dva dny. V závislosti na věku a zkušenostech vašich studentů, možná budete chtít přidělit více či méně času.

Poznámka: Pokud máte omezený přístup k počítači, vytiskněte si kopii kroků pro jednotlivé studenty ke čtení.

Krok 3: Jak je každá skupina studentů dokončí kroky, distribuovat Životopis referát Grafické Organizátoři pro studenty k použití, jak získat informace o své poddané. Povzbuzujte studenty, aby mezi sebou brainstormovali, když vyplňují své organizátory Samostatně. Umožněte studentům čas projít kroky a přidat do svých grafických organizátorů. Poskytněte počítačový čas, aby studenti mohli shromažďovat další informace prostřednictvím internetu. Možná budete chtít sbírat úspěšně absolvováno grafické organizátory, aby přezkum a návrhy, než se vrátí na studenty. Během této doby studenti také čtou knihy a další zdroje, které shromáždili.

Krok 4: informujte studenty, že brzy budou psát vlastní životopisný náčrt. Chcete – li je začít, poskytněte jim náhledový obrys, který generujete společně jako třídu. Napište tento obrys na grafovém papíře, aby mohl být vyslán a studenti se na něj mohou při psaní odkazovat. Obrys by měl obsahovat následující s každou odrážkou představující hlavní myšlenku odstavce.

• osobní historie: kdo, kdy a kde jsou zde zodpovězeny, spolu s tím, proč se tato osoba stala známou.
• Zážitky, které z této důležité osoby
• Vlastnosti tato osoba ztělesňuje
• Důležité Příspěvky
• Věci, které budete obdivovat o této osobě

Krok 5: Než studenti začnou psát sami, modelujte krátký náčrt pomocí bodů výše uvedeného obrysu.

Krok 6: pomocí počítačů nasměrujte studenty k psaní vlastního životopisného náčrtu. Dejte jim čas na psaní a také jim připomeňte, aby zkontrolovali všechny vhodné kroky úprav, aby mohli znovu psát. Tento proces by měl být proveden v dokumentu pro zpracování textu, který lze uložit. Možná budete chtít ukázat studentům, jak používat Internet k importu obrázků, které mohou použít k ilustraci své zprávy.

Krok 7: nechte studenty uložit a vytisknout své zprávy sdílet s třídou během hodiny Dvě.