ik-testen
fordelingen af Ik-scoringer
Intelligenstestresultater følger en omtrent normal fordeling, hvilket betyder, at de fleste mennesker scorer nær midten af fordelingen af scoringer, og at scoringer falder ret hurtigt i frekvens, når man bevæger sig i begge retninger fra midten. 2 ud af 3 scoringer mellem 85 og 115, og omkring 19 ud af 20 scoringer falder mellem 70 og 130. Sagt på en anden måde, kun 1 ud af 20 scoringer adskiller sig fra den gennemsnitlige ik (100) med mere end 30 point.
det har været almindeligt at vedhæfte etiketter til bestemte niveauer af IK. I den øverste ende af Stanford-Binet Intelligence Scale tildeles etiketten gifted til personer med ik ‘ er på 130 eller højere. Scoringer i den nedre ende har fået etiketterne borderline forringet eller forsinket (70 til 79) og dybt nedsat eller forsinket (10 til 24). Alle sådanne udtryk har dog faldgruber og kan være kontraproduktive. For det første antager deres anvendelse, at konventionelle efterretningstest giver tilstrækkelig information til at klassificere nogen som begavet eller intellektuelt handicappet, men de fleste myndigheder vil afvise denne antagelse. Faktisk repræsenterer oplysningerne fra konventionelle efterretningstest kun et ret snævert udvalg af evner. At mærke nogen som intellektuelt handicappede udelukkende på grundlag af en enkelt test score, derfor, er at risikere at gøre en bjørnetjeneste og en uretfærdighed over for denne person. De fleste psykologer og andre myndigheder erkender, at sociale såvel som strengt intellektuelle færdigheder skal overvejes i enhver klassificering af intellektuel handicap.
for det andet anerkendes begavelse generelt som mere end blot en grad af intelligens, selv bredt defineret. De fleste psykologer, der har studeret begavede personer, er enige om, at en række aspekter udgør begavelse. Blandt dem, der tvivlede på, at begavelse i barndommen er den eneste forudsigelse for voksne evner. Gruber mente, at begavelse udfolder sig i løbet af livet og involverer præstation mindst lige så meget som intelligens. Begavede mennesker, hævdede han, har livsplaner, som de søger at realisere, og disse planer udvikler sig i løbet af mange år. Som det var tilfældet i diskussionen om intellektuel handicap, er begrebet begavelse trivialiseret, hvis det kun forstås i form af en enkelt test score.
for det tredje kan betydningen af en given testscore være forskellig for forskellige mennesker. En vis ik-score kan indikere et højere intelligensniveau for en person, der voksede op i fattigdom og gik på en utilstrækkelig skole, end det ville for en person, der voksede op i et øvre middelklassemiljø og blev skolet i et produktivt læringsmiljø. En ik-score på en test givet på engelsk kan også indikere et højere intelligensniveau for en person, hvis første sprog ikke er engelsk, end det ville for en indfødt engelsktalende. Et andet aspekt, der påvirker betydningen af testresultater, er, at nogle mennesker er “test-ængstelige” og kan klare sig dårligt på næsten enhver standardiseret test. På grund af disse og lignende ulemper er det blevet antaget, at scoringer skal fortolkes omhyggeligt på individuel basis.