nye former for læring

det midlertidige skift til fjernundervisning kan være en tid for både forældre og lærere til at omforme deres forståelse af, hvad læring kan være, siger Professor Jal Mehta.”uddannelse handler om at forbinde det voksende net af viden i et barns hoved med et voksende net af viden i verden. Det betyder, at næsten alt kan være en mulighed for læring,” siger Mehta, hvis forskning udforsker fordelene ved dybere læring. “Mit forslag er at kigge efter aktiviteter, der er sjove, men har uddannelsesmæssig værdi.”

På baggrund af sine nylige oplevelser med sine egne børn (6 og 9) Havde Mehta følgende forslag til forældrepædagoger derhjemme:

• selvom børn uden strukturen i et fysisk klasseværelse og lærertilstedeværelse stadig vil gøre ting, der er velkendte. Prøv at tildele blokke af tid til generelle emner som matematik, læsning og skrivning.
• hvis du er den, der styrer læringen, skal du trække på dine egne interesser. Hvis du ikke er investeret i læringsmuligheden, vil det sandsynligvis ikke være bæredygtigt i løbet af et par uger.
• den læring, som børn forventes at gøre derhjemme, behøver ikke nødvendigvis at gentage læringen i klasseværelset. Faktisk kan dette være en tid til at eksperimentere.
  • matematik kan omfatte sudoku og kakuro sammen med generelle lektioner om multiplikation og division.
  • lad børnene læse de bøger, der interesserer dem, og brug det som en mulighed for at tænke over, hvordan historier er struktureret.
  • at skrive fiktion eller fortælle historier kan komplimentere non-fiction skrivning tildelt som skolearbejde, og omvendt.
  • tag en vandretur-Medbring et kompas og et kort for nogle anvendte geografi.

“dette er en chance for at finde noget, de elsker og gøre mere af det, end de ellers ville komme til,” siger Mehta. “I sidste ende vil du have dem til at se tilbage på denne periode som en, hvor de skulle tilbringe en god tid med deres familie og skulle lære noget, som de ikke kunne gøre i skolen.”

*********