Opmærksomhed

åben og skjult orienteringredit

opmærksomhed kan differentieres til “åben” versus “skjult” orientering.

åben orientering er handlingen med selektivt at tage sig af et emne eller en placering over andre ved at bevæge øjnene for at pege i den retning. Åben orientering kan observeres direkte i form af øjenbevægelser. Selvom åbenlyse øjenbevægelser er ret almindelige, er der en sondring, der kan foretages mellem to typer øjenbevægelser; refleksiv og kontrolleret. Refleksive bevægelser er befalet af den overordnede colliculus i mellemhjernen. Disse bevægelser er hurtige og aktiveres af det pludselige udseende af stimuli. I modsætning hertil styres øjenbevægelser af områder i frontallappen. Disse bevægelser er langsomme og frivillige.

skjult orientering er handlingen med mentalt at skifte fokus uden at bevæge øjnene. Det er simpelthen ændringer i opmærksomhed, der ikke kan henføres til åbenlyse øjenbevægelser. Skjult orientering har potentialet til at påvirke output af perceptuelle processer ved at styre opmærksomheden på bestemte genstande eller placeringer (for eksempel aktiviteten af en V4-neuron, hvis modtagelige felt ligger på en besøgt stimuli, forbedres af skjult opmærksomhed), men påvirker ikke den information, der behandles af sanserne. Forskere bruger ofte” filtreringsopgaver ” til at studere rollen som skjult opmærksomhed ved valg af information. Disse opgaver kræver ofte, at deltagerne observerer en række stimuli, men kun tager sig af en.
den aktuelle opfattelse er, at visuel skjult opmærksomhed er en mekanisme til hurtigt at scanne synsfeltet for interessante steder. Dette skift i skjult opmærksomhed er knyttet til øjenbevægelseskredsløb, der opretter en langsommere saccade til det sted.

der er undersøgelser, der antyder, at mekanismerne for åben og skjult orientering muligvis ikke kontrolleres separat og uafhængigt som tidligere antaget. Centrale mekanismer, der kan kontrollere skjult orientering, såsom parietallappen, modtager også input fra subkortiske centre involveret i åben orientering. Til støtte for dette antager generelle teorier om opmærksomhed aktivt bottom-up (refleksive) processer og top-ned (frivillige) processer konvergerer på en fælles neural arkitektur, idet de styrer både skjulte og åbenlyse opmærksomhedssystemer. For eksempel, hvis enkeltpersoner deltager i højre hjørne synsfelt, kan bevægelse af øjnene i den retning muligvis undertrykkes aktivt.

eksogen og endogen orienteringredit

orientering af opmærksomhed er afgørende og kan styres gennem eksterne (eksogene) eller interne (endogene) processer. Sammenligning af disse to processer er imidlertid udfordrende, fordi eksterne signaler ikke fungerer fuldstændigt eksogent, men kun vil tilkalde opmærksomhed og øjenbevægelser, hvis de er vigtige for emnet.

eksogen (fra græsk ekso, der betyder “udenfor”, og genein, der betyder “at producere”) orientering beskrives ofte som under kontrol af en stimulus. Eksogen orientering anses for at være refleksiv og automatisk og skyldes en pludselig ændring i periferien. Dette resulterer ofte i en refleksiv saccade. Da eksogene signaler typisk præsenteres i periferien, kaldes de perifere signaler. Eksogen orientering kan endda observeres, når enkeltpersoner er opmærksomme på, at køen ikke videresender pålidelige, nøjagtige oplysninger om, hvor et mål skal forekomme. Dette betyder, at den blotte tilstedeværelse af en eksogen cue vil påvirke responsen på andre stimuli, der efterfølgende præsenteres i cue ‘ s tidligere placering.

flere undersøgelser har undersøgt indflydelsen af gyldige og ugyldige signaler. De konkluderede, at gyldige perifere signaler gavner ydeevnen, for eksempel når de perifere signaler er korte blink på det relevante sted før starten af en visuel stimulus. Posner og Cohen (1984) bemærkede, at en vending af denne fordel finder sted, når intervallet mellem begyndelsen af køen og starten af målet er længere end omkring 300 ms. fænomenet gyldige signaler, der producerer længere reaktionstider end ugyldige signaler, kaldes hæmning af tilbagevenden.

endogen (fra græsk endo, der betyder “inden for” eller “internt”) orientering er den forsætlige tildeling af Opmærksomme ressourcer til et forudbestemt sted eller rum. Enkelt sagt, endogen orientering opstår, når opmærksomheden er orienteret i henhold til en observatørs mål eller ønsker, så opmærksomhedsfokus kan manipuleres af kravene til en opgave. For at få en effekt skal endogene signaler behandles af observatøren og handles målrettet. Disse signaler kaldes ofte centrale signaler. Dette skyldes, at de typisk præsenteres i midten af et display, hvor en observatørs øjne sandsynligvis vil blive fikseret. Centrale signaler, såsom en pil eller et ciffer præsenteret ved fiksering, Bed observatører om at tage sig af et bestemt sted.

når man undersøger forskelle mellem eksogen og endogen orientering, antyder nogle forskere, at der er fire forskelle mellem de to slags signaler:

• eksogen orientering påvirkes mindre af kognitiv belastning end endogen orientering;
• observatører er i stand til at ignorere endogene signaler, men ikke eksogene signaler;
• eksogene signaler har større virkninger end endogene signaler; og
• forventninger om cue-gyldighed og forudsigelig værdi påvirker endogen orientering mere end eksogen orientering.

Der findes både overlapninger og forskelle i de områder af hjernen, der er ansvarlige for endogen og eksogen orientering. En anden tilgang til denne diskussion er blevet dækket under emnet overskriften “bottom-up” versus “oppefra og ned” orienteringer til opmærksomhed. Forskere fra denne skole har beskrevet to forskellige aspekter af, hvordan sindet fokuserer opmærksomheden på genstande, der er til stede i miljøet. Det første aspekt kaldes bottom – up-behandling, også kendt som stimulusdrevet opmærksomhed eller eksogen opmærksomhed. Disse beskriver opmærksomhedsbehandling, der drives af egenskaberne af objekterne selv. Nogle processer, såsom bevægelse eller en pludselig høj lyd, kan tiltrække vores opmærksomhed på en forbevidst eller ikke-frivillig måde. Vi tager os af dem, uanset om vi vil eller ej. Disse aspekter af opmærksomhed menes at involvere parietale og tidsmæssige kortikser såvel som hjernestammen. Nyere eksperimentelle beviser understøtter ideen om, at den primære visuelle hjernebark skaber en bottom-up saliency kort, som modtages af den overlegne colliculus i mellemhjerneområdet for at lede opmærksomhed eller blikskift.

det andet aspekt kaldes top-ned behandling, også kendt som måldrevet, endogen opmærksomhed, opmærksomhedskontrol eller udøvende opmærksomhed. Dette aspekt af vores Opmærksomme orientering er under kontrol af den person, der deltager. Det medieres primært af frontalbarken og basale ganglier som en af de udøvende funktioner. Forskning har vist, at det er relateret til andre aspekter af de udøvende funktioner, såsom arbejdshukommelse, og konfliktløsning og hæmning.

indflydelse af behandling loadEdit

en “enormt indflydelsesrig” teori om selektiv opmærksomhed er den perceptuelle belastningsteori, der siger, at der er to mekanismer, der påvirker opmærksomheden: kognitiv og perceptuel. Den perceptuelle overvejer motivets evne til at opfatte eller ignorere stimuli, både opgaverelateret og ikke opgaverelateret. Undersøgelser viser, at hvis der er mange stimuli til stede (især hvis de er opgaverelaterede), er det meget lettere at ignorere de ikke-opgaverelaterede stimuli, men hvis der er få stimuli, vil sindet opfatte de irrelevante stimuli såvel som de relevante. Den kognitive henviser til den faktiske behandling af stimuli. Undersøgelser vedrørende dette viste, at evnen til at behandle stimuli faldt med alderen, hvilket betyder, at yngre mennesker var i stand til at opfatte flere stimuli og behandle dem fuldt ud, men sandsynligvis ville behandle både relevant og irrelevant information, mens ældre mennesker kunne behandle færre stimuli, men normalt kun behandlet relevant information.

nogle mennesker kan behandle flere stimuli, f.eks. uddannede Morse-kodeoperatører har været i stand til at kopiere 100% af en besked, mens de fører en meningsfuld samtale. Dette er afhængig af det refleksive svar på grund af” overlæring ” af evnen til Morse-kodemodtagelse/detektion/transkription, så det er en autonom funktion, der ikke kræver nogen særlig opmærksomhed at udføre. Denne overtraining af hjernen kommer som” udøvelse af en færdighed 100% nøjagtighed”, så aktiviteten bliver autonom, mens dit sind har plads til at behandle andre handlinger samtidigt.

klinisk modelEdit

opmærksomhed beskrives bedst som det vedvarende fokus for kognitive ressourcer på information under filtrering eller ignorering af fremmed information. Opmærksomhed er en meget grundlæggende funktion, der ofte er en forløber for alle andre neurologiske/kognitive funktioner. Som det ofte er tilfældet, adskiller kliniske opmærksomhedsmodeller sig fra undersøgelsesmodeller. En af de mest anvendte modeller til evaluering af opmærksomhed hos patienter med meget forskellige neurologiske patologier er modellen af Sohlberg og Mateer. Denne hierarkiske model er baseret på genopretning af opmærksomhedsprocesser hos patienter med hjerneskade efter koma. Fem forskellige former for aktiviteter med voksende vanskeligheder er beskrevet i modellen; forbindelse med de aktiviteter, som patienterne kunne gøre, da deres genoprettelsesproces avancerede.

• fokuseret opmærksomhed: evnen til at reagere diskret på specifikke visuelle, auditive eller taktile stimuli.vedvarende opmærksomhed (årvågenhed og koncentration): evnen til at opretholde en konsekvent adfærdsmæssig respons under kontinuerlig og gentagen aktivitet.
• selektiv opmærksomhed: evnen til at opretholde et adfærdsmæssigt eller kognitivt sæt i lyset af distraherende eller konkurrerende stimuli. Derfor inkorporerer den begrebet ” frihed fra distraherbarhed.”
• alternerende opmærksomhed: evnen til mental fleksibilitet, der gør det muligt for enkeltpersoner at flytte deres fokus på opmærksomhed og flytte mellem opgaver med forskellige kognitive krav.
• delt opmærksomhed: dette refererer til evnen til at reagere samtidigt på flere opgaver eller flere opgavekrav.

denne model har vist sig at være meget nyttig til evaluering af opmærksomhed i meget forskellige patologier, korrelerer stærkt med daglige vanskeligheder og er især nyttig til at designe stimuleringsprogrammer såsom opmærksomhedsprocestræning, et rehabiliteringsprogram for neurologiske patienter af de samme forfattere.

• Mindfulness: Mindfulness er blevet konceptualiseret som en klinisk model for opmærksomhed. Mindfulness-praksis er kliniske interventioner, der understreger træningsopmærksomhedsfunktioner.

neurale korrelaterredit

de fleste eksperimenter viser, at et neuralt korrelat af opmærksomhed er forbedret fyring. Hvis en neuron har et bestemt svar på en stimulus, når dyret ikke tager sig af stimulus, så når dyret tager sig af stimulus, vil neuronens respons blive forbedret, selvom stimulusens fysiske egenskaber forbliver de samme.i en gennemgang fra 2007 beskriver Knudsen en mere generel model, der identificerer fire kerneprocesser med arbejdshukommelse i centrum:

• arbejdshukommelse gemmer midlertidigt oplysninger til detaljeret analyse.
• konkurrencedygtigt valg er den proces, der bestemmer, hvilke oplysninger der får adgang til arbejdshukommelse.
• gennem top-ned følsomhedskontrol kan højere kognitive processer regulere signalintensiteten i informationskanaler, der konkurrerer om adgang til arbejdshukommelse, og dermed give dem en fordel i processen med konkurrencedygtig udvælgelse. Gennem følsomhedskontrol ovenfra og ned kan det øjeblikkelige indhold af arbejdshukommelse påvirke udvælgelsen af ny information og således formidle frivillig kontrol af opmærksomhed i en tilbagevendende løkke (endogen opmærksomhed).
• bottom-up saliency-filtre forbedrer automatisk responsen på sjældne stimuli eller stimuli af instinktiv eller lært biologisk relevans (eksogen opmærksomhed). på forskellige hierarkiske niveauer kan rumlige kort forbedre eller hæmme aktivitet i sensoriske områder og fremkalde orienterende adfærd som øjenbevægelse.
  • øverst i hierarkiet indeholder de frontale øjenfelter (FEF) og den dorsolaterale præfrontale bark et retinocentrisk rumligt kort. Mikrostimulering i FEF inducerer aber til at lave en saccade til det relevante sted. Stimulering på niveauer, der er for lave til at inducere en saccade, vil ikke desto mindre forbedre kortikale reaktioner på stimuli placeret i det relevante område.
  • på det næste lavere niveau findes en række rumlige kort i parietalbarken. Især indeholder det laterale intraparietale område (læbe) et saliency-kort og er sammenkoblet både med FEF og med sensoriske områder.
  • eksogen opmærksomhedsvejledning hos mennesker og aber er ved hjælp af et bottom-up saliency-kort i den primære visuelle hjernebark. Hos lavere hvirveldyr er dette saliency-kort mere sandsynligt i superior colliculus (optisk tektum).
  • visse automatiske reaktioner, der påvirker opmærksomheden, som orientering til en meget fremtrædende stimulus, medieres subkortisk af de overlegne colliculi.
  • på det neurale netværksniveau menes det, at processer som lateral hæmning formidler processen med konkurrencedygtig udvælgelse.

  i mange tilfælde producerer opmærksomhed ændringer i EEG. Mange dyr, herunder mennesker, producerer gammabølger (40-60 HS), når de fokuserer opmærksomheden på en bestemt genstand eller aktivitet.

  en anden almindeligt anvendt model til opmærksomhedssystemet er blevet fremsat af forskere som Michael Posner. Han deler opmærksomheden i tre funktionelle komponenter: alarmering, orientering og udøvende opmærksomhed, der også kan interagere og påvirke hinanden.

  • alarmering er den proces, der er involveret i at blive og forblive opmærksom på omgivelserne. Det ser ud til at eksistere i de frontale og parietale lobes på højre halvkugle og moduleres af norepinephrin.
  • orientering er retningen af opmærksomhed på en bestemt stimulus.udøvende opmærksomhed bruges, når der er en konflikt mellem flere opmærksomhedstegn. Det er stort set det samme som den centrale direktør i Baddeleys model for arbejdshukommelse. Eriksen-flankeropgaven har vist, at den udøvende kontrol af opmærksomhed kan finde sted i den forreste cingulatbark

  kulturel variationredit

  børn ser ud til at udvikle opmærksomhedsmønstre relateret til deres familiers, samfunds og institutioners kulturelle praksis.i 1955 foreslog Jules Henry, at der er samfundsmæssige forskelle i følsomhed over for signaler fra mange igangværende kilder, der kræver opmærksomhed på flere niveauer af opmærksomhed samtidigt. Han bundet sin spekulation til etnografiske observationer af samfund, hvor børn er involveret i et komplekst socialt samfund med flere forhold.

  mange indfødte børn i Amerika lærer overvejende ved at observere og pitche ind. Der er flere undersøgelser, der understøtter, at brugen af skarp opmærksomhed mod læring er meget mere almindelig i oprindelige samfund i Nord-og Mellemamerika end i en middelklasse europæisk-amerikansk indstilling. Dette er et direkte resultat af læring ved at observere og Pitching i model.Keen opmærksomhed er både et krav og resultat af læring ved at observere og pitching-in. Inkorporering af børnene i samfundet giver dem mulighed for nøje at observere og bidrage til aktiviteter, der ikke var rettet mod dem. Det kan ses fra forskellige oprindelige samfund og kulturer, såsom mayaerne i San Pedro, at børn samtidig kan deltage i flere begivenheder. De fleste Mayabørn har lært at være opmærksomme på flere begivenheder på en gang for at gøre nyttige observationer.

  et eksempel er samtidig opmærksomhed, som involverer uafbrudt opmærksomhed på flere aktiviteter, der forekommer på samme tid. En anden kulturel praksis, der kan relateres til samtidige opmærksomhedsstrategier, er koordinering inden for en gruppe. San Pedro småbørn og plejere koordinerede ofte deres aktiviteter med andre medlemmer af en gruppe i flervejsopgaver snarere end på en dyadisk måde. Forskning konkluderer, at børn med tætte bånd til indfødte amerikanske rødder har en høj tendens til at være særligt ivrige observatører.

  denne læring ved at observere og pitching-in model kræver aktive niveauer af opmærksomhedsstyring. Barnet er til stede, mens plejere deltager i daglige aktiviteter og ansvar som: vævning, landbrug og andre færdigheder, der er nødvendige for at overleve. At være til stede giver barnet mulighed for at fokusere deres opmærksomhed på de handlinger, der udføres af deres forældre, ældste og/eller ældre søskende. For at lære på denne måde kræves der stor opmærksomhed og fokus. Til sidst forventes barnet at kunne udføre disse færdigheder selv.

  Modelleringedit

  inden for computersyn er der gjort en indsats for at modellere mekanismen for menneskelig opmærksomhed, især den bottom-up forsætlige mekanisme og dens semantiske betydning i klassificering af videoindhold. Både rumlig opmærksomhed og tidsmæssig opmærksomhed er blevet indarbejdet i en sådan klassificeringsindsats.

  generelt er der to slags modeller til at efterligne bottom-up salience-mekanismen i statiske billeder. En måde er baseret på den rumlige kontrastanalyse. For eksempel er en center–surround-mekanisme blevet brugt til at definere opmærksomhed på tværs af skalaer, inspireret af den formodede neurale mekanisme. Det er også blevet antaget, at nogle visuelle input er iboende fremtrædende i visse baggrundssammenhænge, og at disse faktisk er opgaveuafhængige. Denne model har etableret sig som eksemplar for salience detection og konsekvent brugt til sammenligning i litteraturen; den anden vej er baseret på frekvensdomæneanalysen. Denne metode blev først foreslået af Hou et al., denne metode blev kaldt SR, og derefter blev der også introduceret PKFT-metode. Både SR og PKF bruger kun faseinformationen. I 2012 blev HFT-metoden introduceret, og både amplitude-og faseinformationen gøres brug af. Den neurale Abstraktionspyramide er en hierarkisk tilbagevendende konvolutionsmodel, der inkorporerer informationsstrøm fra bunden og toppen ned for iterativt at fortolke billeder.

  Hemispatial forsømmelsedit

  Hovedartikel: Hemispatial forsømmelse

  Hemispatial forsømmelse, også kaldet ensidig forsømmelse, forekommer ofte, når folk har skade på deres højre halvkugle. Denne skade fører ofte til en tendens til at ignorere venstre side af ens krop eller endda venstre side af et objekt, der kan ses. Skader på venstre side af hjernen (venstre halvkugle) giver sjældent betydelig forsømmelse af højre side af kroppen eller genstanden i personens lokale miljøer.

  virkningerne af rumlig forsømmelse kan dog variere og variere afhængigt af hvilket område af hjernen der blev beskadiget. Skader på forskellige neurale substrater kan resultere i forskellige typer forsømmelse. Opmærksomhedsforstyrrelser (lateraliseret og ikke-materialiseret) kan også bidrage til symptomerne og virkningerne. Meget forskning har hævdet, at skader på gråt stof i hjernen resulterer i rumlig forsømmelse.

  ny teknologi har givet mere information, således at der er et stort, distribueret netværk af frontale, parietale, tidsmæssige og subkortiske hjerneområder, der er bundet til forsømmelse. Dette netværk kan også relateres til anden forskning; det dorsale opmærksomhedsnetværk er bundet til rumlig orientering. Effekten af skader på dette netværk kan resultere i, at patienter forsømmer deres venstre side, når de distraheres om deres højre side eller et objekt på deres højre side.

  opmærksomhed i sociale konteksterrediger

  Social opmærksomhed er en særlig form for opmærksomhed, der indebærer tildeling af begrænsede behandlingsressourcer i en social sammenhæng. Tidligere undersøgelser af social opmærksomhed betragter ofte, hvordan opmærksomheden er rettet mod socialt relevante stimuli såsom ansigter og blikretninger fra andre individer. I modsætning til at deltage i andre har en anden række undersøgelser vist, at selvrelateret information som eget ansigt og navn automatisk fanger opmærksomhed og fortrinsvis behandles sammenlignet med andre relaterede oplysninger. Disse kontrasterende effekter mellem at deltage i andre og deltage i sig selv fremkalder en syntetisk opfattelse i en nylig Meningsartikel, der foreslår, at social opmærksomhed fungerer i to polariserende stater: i den ene ekstreme, individ har tendens til at tage sig af selvet og prioritere selvrelateret information frem for andres, og, i den anden ekstreme, opmærksomhed tildeles andre individer for at udlede deres intentioner og ønsker. Deltagelse i sig selv og deltagelse i andre markerer de to ender af et ellers kontinuumspektrum af social opmærksomhed. For en given adfærdsmæssig kontekst kan mekanismerne bag disse to polariteter interagere og konkurrere med hinanden for at bestemme et saliency kort over social opmærksomhed, der styrer vores adfærd. En ubalanceret konkurrence mellem disse to adfærdsmæssige og kognitive processer vil forårsage kognitive lidelser og neurologiske symptomer som autismespektrumforstyrrelser og Vilhelms syndrom.

  distraherende faktorerrediger

  ifølge Daniel Golemans bog, fokus: Den skjulte drivkraft for ekspertise, der er to typer distraherende faktorer, der påvirker fokus – sensorisk og følelsesmæssig. En sensorisk distraherende faktor ville være, for eksempel, mens en person læser denne artikel, de forsømmer det hvide felt omkring teksten. En følelsesmæssig distraherende faktor ville være, når nogen er fokuseret på at besvare en e-mail, og nogen råber deres navn. Det ville være næsten umuligt at forsømme stemmen, der taler det. Opmærksomheden rettes straks mod kilden.

  manglende deltagelse

  uopmærksom blindhed blev først introduceret i 1998 af Arien Mack og Irvic Rock. Deres undersøgelser viser, at når folk er fokuseret på specifikke stimuli, savner de ofte andre stimuli, der er tydeligt til stede. Selvom faktisk blindhed ikke forekommer her, skyldes den blindhed, der sker, også den perceptuelle belastning af det, der bliver besøgt. Baseret på eksperimentet udført af Mack og Rock testede Ula Finch og Nilli Lavie deltagere med en perceptuel opgave. De præsenterede emner med et kryds, den ene arm var længere end den anden, i 5 forsøg. I det sjette forsøg blev der tilføjet en hvid firkant øverst til venstre på skærmen. Resultaterne konkluderer, at ud af 10 deltagere så kun 2 (10%) faktisk pladsen. Dette antyder, at når et højere fokus blev fulgt på længden af de krydsede arme, jo mere sandsynligt ville nogen helt gå glip af et objekt, der var i almindeligt syn.

  Skiftblindhed blev først testet af Rensink og kolleger i 1997. Deres undersøgelser viser, at folk har svært ved at opdage ændringer fra scene til scene på grund af det intense fokus på en ting eller manglende opmærksomhed generelt. Dette blev testet af Rensink gennem en præsentation af et billede og derefter et tomt felt og derefter det samme billede, men med et element mangler. Resultaterne viste, at billederne skulle skiftes frem og tilbage et godt antal gange for deltagerne at bemærke forskellen. Denne ide er stærkt portrætteret i film, der har kontinuitetsfejl. Mange mennesker opfanger ikke forskelle, når ændringerne i virkeligheden har tendens til at være betydelige.