10 consejos para el tiempo de círculo en el aula preescolar

Por cada maestro que pregunte sobre cómo ejecutar el tiempo de círculo, obtendrá una respuesta ligeramente diferente.

Hoy quiero compartir con ustedes un poco sobre nuestro proceso de circletime junto con diez consejos para hacer que circletime sea más que una experiencia rutinaria, sino una experiencia atractiva e interesante en el aula preescolar

Circletime en Acción!

Una experiencia comunitaria

En mi aula, circletime es un momento en el que nuestros estudiantes se reúnen como una comunidad de estudiantes. Como comunidad, compartimos nuestros pensamientos, nos escuchamos, participamos activamente juntos, presentamos nuevos conceptos e ideas, leemos juntos, cantamos juntos y construimos un sentido de respeto y apoyo mutuo

Consejo # 1 de Circletime: Piense en circletime como una forma de fomentar un sentido de comunidad donde todos son miembros valiosos de esa comunidad.

Una experiencia interactiva

Al planificar el circletime, siempre estoy pensando en formas en que puedo invitar a los niños a participar activamente en la experiencia y no solo ser observadores pasivos de la experiencia. Una experiencia interactiva significa que se invita a los niños a participar activamente. Ya sea simplemente pasar un objeto alrededor del círculo para echar un vistazo más de cerca, cantar una canción juntos, jugar un juego o volver a contar un cuento, los niños están constantemente invitados a interactuar conmigo, entre sí y con los materiales que traigo a la experiencia circletime

Consejo de Circletime #2: Haga del circletime una experiencia interactiva buscando formas de mantener a sus estudiantes involucrados activamente en la experiencia circletime en lugar de sentarse pasivamente mientras usted habla.

Una experiencia práctica

Cuando planifico para el tiempo de círculo, también dedico tiempo a reunir herramientas y materiales que los niños puedan tocar físicamente y manipular para mejorar su comprensión de un concepto que espero promover o introducir. Al pasar unos minutos trabajando con herramientas y materiales simples como un grupo completo, puedo dar orientación e información a los niños sobre las herramientas o materiales y luego enviarlos con confianza a los centros más tarde para trabajar con las herramientas o materiales a su manera

Consejo #3 de Circletime: Reúna herramientas y materiales para que los niños los toquen y manipulen físicamente durante el circletime. Haz de circletime una experiencia práctica en lugar de una experiencia práctica en tu regazo.

Una experiencia de movimiento

A lo largo de mis experiencias de tiempo de círculo, me aseguro de integrar el tiempo para el movimiento físico, así como el tiempo para sentarse. Para que los niños se muevan, tiendo a depender de mucha música y movimiento, lo que significa que he pasado mucho tiempo aprendiendo canciones y rimas de acción que puedo sacar en cualquier momento que las necesite. Algunas de las acciones de música y movimiento pueden encajar con un libro que estoy leyendo o un tema que estamos explorando y algunas de ellas pueden ser algo que les encanta a los niños. No te quedes atascado en la idea de que cada actividad de música y movimiento tiene que estar relacionada con una carta de la semana o algún tipo de tema. Cuanto mejor usted y sus estudiantes conozcan los movimientos de una canción o rima de acción familiar, más confiados estarán y más comprometidos estarán sus estudiantes

Consejo de Circletime #4: Mantenga el circletime divertido y atractivo agregando movimiento a la mezcla de su experiencia. Concéntrese en desarrollar su propia biblioteca de canciones de música y movimiento o rimas de acción que pueda extraer y usar en cualquier momento que necesite para levantar y mover a los niños

Una experiencia de lectura en voz alta

Los libros que elegimos leer a nuestros estudiantes son una parte fundamental de nuestra experiencia de circletime. La Sra. Courtney y yo pasamos más tiempo del que puedo expresar revisando cuidadosamente los libros que compartiremos con nuestros estudiantes. Siempre estamos considerando si los libros serán atractivos, interesantes, apropiados para la edad y un puente hacia otros tipos de aprendizaje en nuestro salón de clases. También leemos los libros en nuestro propio tiempo y con anticipación para que podamos ser efectivos en la forma en que leemos en voz alta a nuestros estudiantes

Consejo de Circletime #5: Sea selectivo y con propósito en los libros que elija leer en voz alta a sus estudiantes durante el circletime. Asegúrese de que los libros que elija sean adecuados para la edad de los niños a los que está leyendo y que sean un libro que sus estudiantes disfrutarán. Dedique tiempo a conocer cada libro antes de leerlo: debe tener una buena comprensión de cada página del libro y qué enfoque tomará para leer el libro mucho antes de sentarse a leerlo con sus estudiantes.

Una experiencia conmovedora

Para casi todos los libros que leemos, trato de encontrar una manera sencilla de poner la historia en manos de los niños. En otras palabras, busco algo que los niños puedan tocar, sentir u oler que tome la historia de la página y la ponga en manos de los niños. Mi objetivo es darles a los niños algo que los ayude a conectarse con la historia o a recordar la historia

Consejo de Circletime #6: Haga que la historia de circletime sea más significativa al darles a los niños algo que puedan tocar y sostener. Elija objetos simples que estimulen la conversación y ayuden a los niños a establecer conexiones entre la historia y la vida real.

Una experiencia Visual

No solo quiero proporcionar objetos para que mis estudiantes toquen, sino que también quiero crear una experiencia visual para que mis estudiantes tienen algo que pueden ver mientras construimos conceptos o mantenemos discusiones en grupo. Para crear una experiencia visual, extraigo de una variedad de materiales o herramientas, como un gráfico de grupo grande, un tablero de franela, un tablero magnético, libros grandes y gráficos en una pared. Para cada visual, también estoy visualizando cómo mis estudiantes pueden participar o interactuar con lo visual en lugar de solo mirarlo. Tal vez me guíen a través de un proceso o tal vez mis estudiantes participen agregando algo a lo visual, pero en cualquier caso, el desafío es hacer que lo visual sea más que un póster en la pared, sino una parte atractiva de la experiencia circletime.

Consejo de Circletime # 7: Mantenga a los niños en edad preescolar involucrados en el circletime al tener diferentes tipos de imágenes que promuevan la conversación e inviten a la interacción.

Una experiencia Receptiva

No importa qué agenda pueda tener para circletime cada día, tengo que seguir respondiendo a las necesidades e intereses de mis estudiantes. Tomar un enfoque receptivo para liderar el círculo puede ser un desafío, pero es al ser receptivo que puedo decir cuándo es el momento de seguir adelante, reducir la velocidad, hacer más, hacer menos, levantarse o sentarse y escuchar. Trato de ser consciente de la frecuencia con la que les digo a mis estudiantes que escuchen y esperen versus la frecuencia con la que me estoy recordando a mí mismo ser el que necesita escuchar y esperar. Trato de equilibrar lo que mi propia agenda es en realidad versus lo que mi agenda debería ser en realidad

Consejo de Circletime #8: Sea receptivo con sus estudiantes al estar dispuesto a modificar su agenda para satisfacer sus necesidades e intereses.

Una experiencia de rutina

Tenemos una rutina circletime que prácticamente seguimos y que da a nuestros estudiantes un orden de las cosas que haremos durante el circletime. Sin embargo, dentro de nuestra rutina, los libros, materiales, herramientas, juegos y otras experiencias (como se describió anteriormente) cambian cada día. Un ejemplo de nuestra rutina típica del círculo matutino sería

• Canción Hola
• Ayudante del día
• Tiempo
• Letras de acción (fonética)
• Libro (junto con cualquier material o herramienta adicional para extender el libro)
• Gráficos interactivos, narración de cuentos, música y movimiento, y otras experiencias como ya se mencionó anteriormente.

Consejo #9 de Circletime: Tener una rutina de circletime con la que los niños puedan familiarizarse ayuda a los niños a saber qué esperar y a ser un participante más seguro en el proceso. Sin embargo, dentro de cualquier rutina es importante ser receptivo a las necesidades e intereses de los niños. Si una rutina no funciona bien, entonces será necesario adaptar, cambiar, acortar, reorganizar o modificar de alguna manera la rutina.

Una experiencia sensible

Por encima de todo, durante el círculo, trato de ser sensible a las necesidades de mis estudiantes para que sus ideas sean respetadas, escuchadas, comprendidas y aplicadas. Encontrar un equilibrio entre lo que creo que es mejor para toda la experiencia del grupo y tomarse el tiempo para escuchar a un niño contarme una historia bastante larga sobre ir a la playa no es fácil de hacer. Pero he aprendido que mi papel en el aula preescolar es fomentar la confianza de mis estudiantes para compartir sus ideas, buscar comprensión y desarrollar conocimiento. He aprendido que para desempeñar el papel de enseñanza con éxito, tengo que ser sensible a las necesidades de mis estudiantes y estar al tanto de cómo mis propias respuestas afectan sus pequeños corazones y mentes.

Circletime tip # 10: Asegúrese de que su enfoque del tiempo de círculo y su manejo de los niños durante el tiempo de círculo los lleve a sentirse seguros de sus conocimientos y habilidades.

Una experiencia exitosa

En última instancia, quiero que circletime sea una experiencia exitosa para mis estudiantes. Es por esta razón que uso la palabra experiencia en conexión con la palabra circletime. Después de años de enseñanza, he aprendido que circletime es más atractivo para los niños pequeños si se construye en torno a experiencias simples, breves, interesantes y atractivas que invitan a la conversación y la interacción en lugar de ser nada más que una experiencia de sentarse y escuchar. Hay momentos durante el círculo en que pido a los niños que me presten la mejor atención, pero esto se equilibra con hacer mi propio esfuerzo para darles mi mejor esfuerzo y atención a cambio.

Si tienes consejos para compartir circletime que funcionan bien para ti o si tienes preguntas para mí sobre nuestra experiencia circletime, déjame un comentario a continuación y continuaremos esta discusión como lo haces

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Enlaces para crecer en

Actividades gratuitas del Dr. Jean Feldman

Canciones de Circletime que Enseñan por Nancy Kopman

Mensaje de la mañana por Páginas de Pre-K

Usando la portada del libro en Circletime por Teach Preschool

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