Disciplina violenta

Fuentes de datos

Se dispone principalmente de datos comparables sobre disciplina infantil procedentes de Encuestas a base de Indicadores Múltiples. Las encuestas de indicadores múltiples incluyen un conjunto estándar de preguntas que abarcan diferentes métodos disciplinarios, incluidas las formas no violentas de disciplina, la agresión psicológica y los medios físicos de castigar a los niños. El módulo de disciplina infantil se incluyó por primera vez en la tercera ronda de MICS (MICS3, realizada principalmente en 2005─2006). Algunas encuestas Demográficas y de Salud y otras encuestas nacionales de hogares también han recopilado las versiones estándar o modificadas del módulo de disciplina infantil de la Encuesta de indicadores múltiples. La disciplina infantil módulo utilizado en los MICRÓFONOS de es una adaptación de la de Padre-Hijo Conflicto Tácticas de Escala (CTSPC), que es un epidemiológica instrumento utilizado para evaluar el tratamiento de los niños.

La agresión psicológica se refiere a la acción de gritar, gritar o gritar a un niño, así como llamar a un niño con nombres ofensivos, como ‘tonto’ o ‘perezoso’. El castigo físico (o corporal) es una acción destinada a causar dolor o malestar físico, pero no lesiones. El castigo físico se define como sacudir al niño, golpearlo o abofetearlo en la mano, el brazo o la pierna, golpearlo en la parte inferior o en otra parte del cuerpo con un objeto duro, azotarlo o golpearlo en la parte inferior con una mano desnuda, golpearlo o abofetearlo en la cara, la cabeza o las orejas, y golpearlo una y otra vez con la mayor fuerza posible.

Las prácticas disciplinarias no violentas incluidas en el módulo de disciplina infantil son: 1) explicar por qué un comportamiento es incorrecto, 2) quitarle privilegios o no permitirle salir de la casa, y 3) darle otra cosa que hacer. También se pregunta a los encuestados si creen que es necesario utilizar el castigo físico para criar a los hijos.

Cuando se implementó por primera vez en la MICS3, el módulo de disciplina infantil fue administrado solo a madres/cuidadoras primarias, a las que se les preguntó si alguno de los métodos disciplinarios cubiertos en el módulo había sido utilizado por algún miembro del hogar durante el mes anterior a la entrevista. En las MICS4 y MICS5, se cambió la metodología: Cualquier miembro adulto del hogar, no solo la madre o el cuidador principal, podía responder a las preguntas sobre disciplina infantil. A partir de la MICS6, la metodología se cambió de nuevo y ahora el módulo de disciplina infantil aparece en los cuestionarios para niños menores de cinco años y en el cuestionario para niños de 5 a 17 años y se administra a las madres/cuidadores primarios. Esto significa que los datos sobre disciplina infantil recopilados en MICS4 y MICS5 no son directamente comparables con los datos recopilados en MICS3 y rondas posteriores que comienzan con MICS6.

Indicadores principales

En la tercera y cuarta ronda de encuestas de indicadores múltiples, el indicador estándar se refería al porcentaje de niños de 2 a 14 años que experimentaron cualquier forma de disciplina violenta (castigo físico y/o agresión psicológica) en el último mes. A partir de la quinta ronda de MICS (MICS5), se amplió el grupo de edad cubierto para capturar las experiencias de los niños con prácticas disciplinarias entre las edades de 1 y 14 años.