Servicios de Matemáticas y Discalculia
Uno de mis estudiantes está luchando, ¿podría ser discalculia?Cada estudiante es único y muchos niños experimentan que un tema de Matemáticas es algo más difícil al principio. Cuando un problema persiste a pesar de alguna ayuda o explicación adicional, puede considerar la posibilidad de una diferencia de aprendizaje en Matemáticas. No todos los síntomas se combinan en un solo estudiante.
Los síntomas más comunes son:
1. Sentido numérico, conteo y números
• * Comenzar a contar a una edad más tardía que los hermanos/compañeros de clase
* Tomarse más tiempo para memorizar y aprender a escribir los números
* Contar con los dedos en lugar de usar datos matemáticos de la memoria
• Usar una línea de números es difícil, no hay representación en su memoria
• Los números más grandes a menudo se copian en el orden incorrecto
2. Operaciones y procedimientos
• Confusión sobre conceptos matemáticos
* Dificultad para memorizar hechos matemáticos, en particular tablas de multiplicar
* Errores repetidos con vocabulario matemático
* «Lectura errónea»de una oración numérica: sumar en lugar de multiplicar, etc.
• Dificultad para seleccionar información esencial y elegir la operación en un problema de palabras
3. Medición
• Dificultad para seleccionar la mayor de dos pequeñas cantidades sin contar
* Dificultad para percibir formas y tamaños relativos
* Dificultad para cambiar a otra unidad (días – semanas, pintas – galones)
• Confusión sobre la hora en un reloj digital y analógico
* Dificultad para hacer una estimación aproximada
4. Características de comportamiento
• Incómodo con las actividades que involucran contar o números
* Hacer conjeturas salvajes o simplemente anotar números aleatorios
• Trabajar lenta e inconsistentemente
* Parece’ entenderlo ‘ un día,’ olvidarlo ‘ el siguiente
* Evitar deliberadamente las tareas matemáticas, mientras está bien con otros temas