Nouveaux modes d’apprentissage

Le passage temporaire à la scolarité à distance peut être le moment pour les parents et les enseignants de remodeler leur compréhension de ce que peut être l’apprentissage, explique le professeur Jal Mehta.

Comme l’a théorisé John Dewey, l’éducation consiste à « relier le réseau croissant de connaissances dans la tête d’un enfant à un réseau croissant de connaissances dans le monde. Cela signifie que presque tout peut être une opportunité d’apprentissage ”, explique Mehta, dont les recherches explorent les avantages d’un apprentissage plus approfondi. « Ma suggestion est de rechercher des activités amusantes mais ayant une valeur éducative. »

S’appuyant sur ses expériences récentes avec ses propres enfants (6 et 9 ans), Mehta a eu les suggestions suivantes pour les parents-éducateurs à la maison:

• Bien que sans la structure d’une salle de classe physique et la présence d’un enseignant, les enfants voudront toujours faire des choses familières. Essayez d’allouer des blocs de temps pour des sujets généraux comme les mathématiques, la lecture et l’écriture.
• Si c’est vous qui dirigez l’apprentissage, puisez dans vos propres intérêts. Si vous n’êtes pas investi dans l’opportunité d’apprentissage, elle ne sera probablement pas durable au cours de quelques semaines.
• L’apprentissage que les enfants sont censés faire à la maison ne doit pas nécessairement reproduire l’apprentissage en classe. En fait, cela peut être le moment d’expérimenter.
  • Les mathématiques peuvent inclure le sudoku et le kakuro aux côtés de leçons générales sur la multiplication et la division.
  • Laissez les enfants lire les livres qui les intéressent et utilisez-les comme une occasion de réfléchir à la façon dont les histoires sont structurées.
  • Écrire de la fiction ou raconter des histoires peut compléter l’écriture de non-fiction assignée comme travail scolaire, et vice versa.
  • Partez en randonnée – apportez une boussole et une carte pour une géographie appliquée.

« C’est l’occasion de trouver quelque chose qu’ils aiment et d’en faire plus qu’ils n’y arriveraient autrement”, explique Mehta. « En fin de compte, vous voulez qu’ils considèrent cette période comme une période où ils ont pu passer du temps heureux avec leur famille et apprendre ce qu’ils ne pouvaient pas faire à l’école.”

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