Introduzione al genere biografico

Parte I: Introduzione al genere

Passo 1: Introduzione al genere biografico dicendo ai tuoi studenti che le biografie sono l’unico genere che può aprire gli occhi e il cuore alle persone che hanno fatto la differenza nel mondo. Possono conoscere le vite e le epoche del passato e del presente. Leggi quanto segue ai tuoi studenti per suscitare interesse:

Ingegno, creatività e curiosità: questi tratti definiscono i più grandi inventori del mondo. Questa persona, uno degli inventori più produttivi della storia, possedeva tutte e tre le qualità in grandi quantità. Alcune delle sue invenzioni più noti includono il contachilometri, lenti bifocali e un modo più conveniente per riscaldare le case. Egli è stato anche responsabile per la prima biblioteca di prestito, i primi vigili del fuoco volontari e ora legale.

Passo 2: Chiedi agli studenti se possono indovinare chi era questo grande americano. La risposta, ovviamente, è Benjamin Franklin, ma la maggior parte degli studenti non lo conosce come un inventore prolifico. Se vuoi, si può scegliere di leggere di più su Benjamin Franklin da qualsiasi risorsa biografica si può avere. Fai domande lungo la strada per stimolare il pensiero degli studenti.

Passo 3: Dire agli studenti che hanno l’opportunità di imparare molti fatti interessanti che non conoscono le persone quando esplorano le biografie. Discutere con gli studenti tutte le persone importanti che possono già conoscere una grande quantità di informazioni su, e che potrebbero piacere saperne di più. Generare un elenco di possibili nomi o categorie di persone sulla scheda o un pezzo di carta grafico.

Passaggio 4: Consentire agli studenti di esplorare la vostra collezione di biografie. Preferisco farlo creando centri con cesti di biografie etichettate. Lasciare almeno 30 minuti per gli studenti di sfogliare le molte biografie che avete fornito.

Passo 5: Normalmente aspetto circa tre giorni prima di passare alla Parte II. Durante questo interim, è previsto il tempo per gli studenti di leggere la raccolta di biografie ogni giorno. Con il tempo mi muovo in Parte II, la maggior parte degli studenti hanno trovato una persona di interesse e sono desiderosi di iniziare a imparare di più. Se possibile, porta i tuoi studenti alla biblioteca della scuola dove possono controllare le biografie di persone su cui vorrebbero leggere di più.

Parte II: Scrivere uno schizzo biografico

Passo 1: Utilizzando il laboratorio informatico della scuola o i computer in classe, guida gli studenti attraverso il tutorial online Biography Writing With Patricia and Frederick McKissack: A Writing With Writers Activity. Dividi gli studenti in gruppi di lettura dello stesso livello per leggere i passaggi.

Fase 2: Gli studenti dovrebbero essere in grado di lavorare attraverso il processo di scrittura passo-passo (spiegato nel passaggio 3: Scrivi la tua biografia) in circa due giorni. A seconda dell’età e dell’esperienza dei tuoi studenti, potresti voler dedicare più o meno tempo.

Nota: se si dispone di un accesso limitato al computer, stampare una copia dei passaggi da leggere per i singoli studenti.

Passo 3: Quando ogni gruppo di studenti completa i passaggi, distribuire gli organizzatori grafici del rapporto biografico per gli studenti da utilizzare mentre raccolgono informazioni sui loro argomenti. Incoraggiare gli studenti a brainstorming tra di loro come riempire i loro organizzatori separatamente. Consentire agli studenti il tempo di andare oltre i passaggi e aggiungere ai loro organizzatori grafici. Fornire il tempo del computer in modo che gli studenti possano raccogliere ulteriori informazioni via Internet. Potresti voler raccogliere gli organizzatori grafici completati per rivedere e dare suggerimenti prima di tornare agli studenti. Durante questo periodo, gli studenti stanno anche leggendo libri e altre risorse che hanno raccolto.

Passo 4: Informa gli studenti che presto scriveranno un loro schizzo biografico. Per farli iniziare, fornire loro un contorno di miniature che si generano insieme come una classe. Scrivi questo schema su carta da grafico in modo che possa essere pubblicato e gli studenti possono fare riferimento ad esso durante la scrittura. Il contorno dovrebbe includere quanto segue con ogni proiettile che rappresenta l’idea principale di un paragrafo.

• Storia personale: chi, quando e dove viene risposto qui, insieme al motivo per cui questa persona è diventata ben nota.
• Esperienze che hanno reso importante questa persona
• Caratteristiche questa persona ha incarnato
• Contributi importanti
• Cose che ammiri di questa persona

Passo 5: Prima che gli studenti inizino a scrivere da soli, modellano un breve schizzo usando i punti del contorno sopra.

Passo 6: Utilizzando il computer, gli studenti diretti a scrivere il proprio schizzo biografico. Dare loro il tempo di scrivere e anche ricordare loro di rivedere eventuali passaggi di modifica appropriati in modo che possano riscrivere. Questo processo dovrebbe essere fatto in un documento di elaborazione testi che può essere salvato. Potresti voler mostrare agli studenti come utilizzare Internet per importare immagini che possono utilizzare per illustrare il loro rapporto.

Passo 7: Chiedi agli studenti di salvare e stampare il loro rapporto da condividere con la classe durante la seconda lezione.