10 tips for sirkeltid i førskolen klasserommet
for hver lærer du spør om hvordan du kjører sirkeltid, får du et litt annet svar.
I Dag vil jeg dele med deg litt om vår circletime prosess sammen med ti tips for å gjøre circletime mer enn bare en rutinemessig opplevelse, men i stedet en engasjerende og interessant opplevelse i førskolen klasserommet…
Circletime i Aksjon!
Et Fellesskap Erfaring
i klasserommet mitt, circletime er en tid da våre studenter kommer sammen som et fellesskap av elever. Som et fellesskap deler vi våre tanker, lytter til hverandre, deltar aktivt sammen, introduserer nye konsepter og ideer, leser sammen, synger sammen og bygger en følelse av respekt og støtte for hverandre…#1: Tenk på circletime Som en måte å fremme en følelse av fellesskap der alle er et verdsatt medlem av det samfunnet.
En Interaktiv Opplevelse
når jeg planlegger sirkeltid, tenker jeg alltid på måter jeg kan invitere barna til å delta aktivt i opplevelsen og ikke bare være passive observatører av opplevelsen. En interaktiv opplevelse betyr at barna blir invitert til å delta aktivt. Enten det er rett og slett passerer et objekt rundt sirkelen for å ta en nærmere titt, synge en sang sammen, spille et spill, eller gjenfortelle en historie barna blir stadig invitert til å samhandle med meg, med hverandre, og med materialene jeg bringe til circletime erfaring…
Circletime tips #2: Gjør circletime en interaktiv opplevelse ved å oppsøke måter å holde elevene aktivt involvert i circletime erfaring snarere enn passivt sitter mens du gjør alle snakker.
En Hands-On Erfaring
når du planlegger circletime, jeg også bruke tid på å samle verktøy og materialer som barna kan fysisk berøre og manipulere for å fremme deres forståelse av et konsept jeg håper å fremme eller introdusere. Ved å bruke noen minutter på å jobbe med enkle verktøy og materialer som en hel gruppe, kan jeg gi veiledning og innsikt til barna om verktøyene eller materialene og deretter trygt sende dem til sentrene senere for å jobbe med verktøyene eller materialene på egen måte…
Circletime tips #3: Samle verktøy og materialer for barna å fysisk berøre og manipulere under circletime. Gjør circletime en hands-on-and-do opplevelse i stedet for bare en hands-in-your-lap opplevelse.
En Bevegelse Erfaring
Gjennom mine circletime erfaringer, jeg sørge for å integrere tid for fysisk bevegelse samt tid for å sitte. For å få barna til å bevege seg, pleier jeg å stole på mye musikk og bevegelse, noe som betyr at jeg har brukt mye tid på å lære sanger og actionrymer som jeg kan piske ut når som helst jeg trenger dem. Noen av musikk – og bevegelseshandlinger kan passe sammen med en bok jeg leser eller et tema vi utforsker, og noen av dem kan bare være noe barna elsker. Ikke bli sittende fast på ideen om at hver musikk – og bevegelsesaktivitet må være relatert til et brev i uken eller et slags tema. Jo bedre du og elevene dine vet bevegelsene til en kjent sang eller handling rim, jo mer trygg du vil være og jo mer engasjert elevene vil være…
Circletime tips #4: Hold circletime moro og engasjerende ved å legge bevegelse inn i blandingen av din erfaring. Fokus på å utvikle din egen rik bibliotek av musikk og bevegelse sanger eller handling rim som du kan trekke ut og bruke når du trenger for å få barna opp og flytte…
En Lese-Høyt Erfaring
bøkene vi velger å lese til våre studenter er en absolutt kritisk del av vår circletime erfaring. Mrs. Courtney og jeg bruker mer tid enn jeg kan uttrykke nøye gjennom bøkene vi vil dele med våre studenter. Vi er alltid vurderer om bøkene vil være engasjerende, interessant, alder passende, og en bro til andre typer læring i klasserommet vårt. Vi leser også bøkene på vår egen tid og på forhånd, slik at vi kan være effektive i hvordan vi leser høyt for våre studenter…
Circletime tips #5: Vær selektiv og målrettet i bøkene du velger å lese høyt for elevene under circletime. Kontroller at bøkene du velger er en riktig passform for en alder av barn du leser til og vil være en bok elevene vil nyte. Tilbring tid på å bli kjent med hver bok før du leser den-du bør ha en god forståelse på hver side av boken og hvilken tilnærming du vil ta for å lese boken godt før du setter deg ned for å lese den med elevene dine.
En Rørende Opplevelse
for omtrent hver bok vi leser, prøver jeg å finne en enkel Måte å sette historien i hendene på barna. Med andre ord, jeg ser etter noe som barna kan berøre eller føle eller lukte som tar historien fra siden og legger den i hendene på barna. Mitt mål er å gi barna noe som vil hjelpe dem å få kontakt med historien eller huske historien …
Circletime tips #6: Gjør circletime historien mer meningsfylt ved å gi barna noe de kan berøre og holde. Velg enkle objekter som vil gnist samtale og hjelpe barna trekke sammenhenger mellom historien og det virkelige liv.
En Visuell Opplevelse
ikke bare vil jeg gi objekter for elevene mine å røre, men jeg vil også skape en visuell opplevelse slik at mine studenter har noe de kan se på når vi bygger på konsepter eller holder gruppediskusjoner. For å skape en visuell opplevelse trekker jeg fra en rekke materialer eller verktøy som en stor gruppegraf, flanellbrett, magnetkort, store bøker og diagrammer på veggen. For hver visuell visualiserer jeg også hvordan elevene mine kan delta eller samhandle med det visuelle i stedet for bare å se på det. Kanskje de vil lede meg gjennom en prosess, eller kanskje elevene mine vil delta ved å legge til noe i det visuelle, men i alle fall er utfordringen å gjøre det visuelle mer enn bare en plakat på veggen, men i stedet en engasjerende del av circletime-opplevelsen.
Circletime tips # 7: Holde preschoolers engasjert i circletime ved å ha ulike typer visuelle som fremmer samtale og invitere samhandling.
En Responsiv Opplevelse
uansett hvilken agenda jeg måtte ha for circletime hver dag, må Jeg være lydhør overfor behovene og interessene til elevene mine. Å ta en responsiv tilnærming til ledende sirkeltid kan være utfordrende, men det er ved å være lydhør at jeg kan fortelle når det er på tide å gå videre, senke, gjøre mer, gjøre mindre, stå opp et trekk eller sitte ned og lytte. Jeg prøver å være klar over hvor ofte jeg forteller elevene mine å lytte og vente mot hvor ofte jeg påminner meg selv om å være den som trenger å lytte og vente. Jeg prøver å balansere hva min egen agenda faktisk er versus hva min agenda bør faktisk være …
Circletime tips #8: være lydhør overfor elevene ved å være villig til å endre din agenda for å møte deres behov og interesser.
En Rutinemessig Opplevelse
vi har en circletime rutine som vi ganske mye følge som gir våre studenter en ordre av de tingene vi vil gjøre under circletime. Men innenfor vår rutine – bøkene, materialene, verktøyene, spillene og andre erfaringer (som beskrevet ovenfor) endres hver dag. Et eksempel på vår typiske morgen circletime rutine ville være…
- Hei Sang
- Helper Av Dagen
- Vær
- Action Letters (phonics)
- Bok (sammen med eventuelle andre materialer eller verktøy for å utvide boken)
- Interaktiv grafikk, historiefortelling, musikk og bevegelse, og andre erfaringer som allerede nevnt ovenfor.
Circletime tips #9: Å Ha en circletime rutine som barna kan bli kjent med hjelper barna å vite hva du kan forvente og å være en mer trygg deltaker i prosessen. Men innenfor enhver rutine er det viktig å være lydhør overfor barns behov og interesser. Hvis en rutine ikke fungerer bra, vil det være nødvendig å tilpasse, endre, forkorte, omorganisere eller på en eller annen måte endre rutinen.
En Sensitiv Opplevelse
Fremfor alt annet under circletime, prøver Jeg Å være følsom for elevenes behov for å få sine ideer respektert, hørt, forstått og handlet på. Å finne en balanse mellom det jeg tror er best for hele gruppeopplevelsen versus å ta deg tid til å lytte til ett barn fortell meg en ganske lang historie om å gå til stranden er ikke lett å gjøre. Men jeg har lært at min rolle i førskolen klasserommet er å bygge mine elevenes tillit til å dele sine ideer, søke forståelse, og bygge kunnskap. Jeg har lært at for å kunne spille undervisningsrollen, må jeg være følsom overfor elevenes behov og være klar over hvordan mine egne svar påvirker deres små hjerter og sinn.
Sirkeltid tips #10: Sørg for at din tilnærming til circletime og din håndtering av barna under circletime fører små barn mot følelsen trygg på sine kunnskaper og evner.
En Vellykket Opplevelse
Til Slutt vil jeg at circletime skal være en vellykket opplevelse for elevene mine. Det er av denne grunn at jeg bruker ordet erfaring i forbindelse med ordet circletime. Etter mange års undervisning har jeg lært at circletime er mer engasjerende for små barn hvis det er bygget rundt enkle, korte, interessante og engasjerende opplevelser som inviterer til samtale og samhandling i stedet for å være noe annet enn en sitte-stille-og-lytte-opplevelse. Det er tider under circletime at jeg ber barna om å gi meg sin aller beste oppmerksomhet, men dette er balansert med å gjøre min egen innsats for å gi dem min aller beste innsats og oppmerksomhet i retur.
Hvis du har circletime tips for å dele som fungerer bra for deg, eller hvis du har spørsmål til meg om vår circletime erfaring, kan du la meg en kommentar nedenfor og vi vil fortsette denne diskusjonen som du gjør…
Tilgjengelig På Amazon
lenker til å vokse på
gratis aktiviteter fra dr. Jean Feldman
Circletime Sanger Som Lærer Av Nancy Kopman
Morgen Melding Av Pre-K Sider
Bruke Bokomslaget I Circletime Av Teach Preschool
SaveSave