Fysiske Målinger-phys 201, dr. erkal

Vitenskapelig skriving er like viktig som vitenskapelig undersøkelse eller eksperimentering. Selv om hoveddelen av vitenskapelig undersøkelse foregår i laboratorie-tilkobling av utstyr sammen, reparasjon, innhenting av forsyninger og prøver, kontroll av hvert apparat for konsistens, kalibrering og til slutt datainnsamling ved å kjøre eksperimentet – mye tid blir brukt til å presentere resultatene i et kortfattet, objektivt, kritisk og avgjørende format kaltlaboratorierapport (ligner på forskningspapir). Derfor er en velorganisert laboratorierapport mye mer effektiv oginnflytelsesrik enn en uten struktur. Det er ingen kort liste over instruksjoner for å skrive et godt laboratoriumrapport. Du har kanskje bare en sjanse til åpåvirke leseren din. Whileineffektiv skriving kan slå av leserne, en velskrevet laboratorierapport kan ha innvirkning på ditt omdømme, sjanse for ansettelse eller forfremmelse. Du kan også trekke oppmerksomheten til thescientific samfunnet til arbeidet ditt og beholde dem som leserne.

Deler av en laboratorierapport:

en laboratorierapport har vanligvis flere seksjoner identifisert etter titler. En typisk rapport vil inkludere slike seksjoner SOM TITTEL, INTRODUKSJON, PROSEDYRE, RESULTATER og diskusjons / KONKLUSJON. Hvis du brukeren datamaskin for å skrive inn arbeidet ditt, bør seksjonsoverskrifter være i fet skrift.

Tittel:

tittelen kan vanligvis trekke oppmerksomheten til leseren til dinarbeid. Det skal tydelig representerearbeid presentert. Hvis formålet medeksperimentet er å måle gravitasjonsakselerasjonen av jorden ved hjelp avpendulum som eksperimentelt apparat, bør tittelen være som «Måling Av Gravitasjonsakselerasjonen Ved Hjelp Av Enkel Pendel». Unngå » den » somdet første ordet i tittelen for det vil føre til villedende søk når oneuses databasen.

Innledning:

Angi formålet med eksperimentet generelt.For eksempel, » det er mulig å måle gravitasjonsakselerasjonen ved hjelp avsvingninger av en enkel pendel.»

Gjennomgå eksisterende informasjon eller teori. Leseren vil se etter noen påminnelse omgrunnleggende informasjon knyttet til dette området. Dette kan gjøres ved å gi ham / henne en kort oppsummering av eksisterende kunnskapstilstand. Vi kan også inkludere et sammendrag av tidligere arbeid med riktige referanser.Angi et avsnitt eller to om hvordan grunnleggende informasjon,for eksempel en ligning som representerer oppførselen til en modell (teori), kan brukes til å gjøre målinger.

Prosedyre:

Angi hvilken parameter eller egenskaper til systemet du ermåling. Vanligvis endrer du aparameter av systemet (for eksempel å endre temperaturen, uavhengigvariabel), og måle effekten (for eksempel lengden på en metallstang, avhengigvariabel).

Angi slike måledetaljer som typen standard ellerinstrument som brukes til å måle (for eksempel målerpinne eller verniercaliper, etc.). Gi instrumentetusikkerhet. For eksempel, hvis vi erved hjelp av en meter pinne, kan vi si, » lengden av stangen er målt ved hjelp av alaboratory meter pinne nøyaktig innenfor 1 cm. Du kan også gi, om nødvendig, et apparatdiagram.

Resultater:

• Gi tabeller som viser målingen din med enheter.
• Beskriv usikkerhetene: standard, instrument, tilfeldige feil
• Gi grafer. Grafer skal være ryddige, klare og inkludere akseetiketten og enhetene.
• Beregning av det endelige svaret: helling beregning, gjennomsnitt og standardavvik alt i riktig signifikante tall.

Diskusjoner/Konklusjoner:

• Presenter dine funn fra eksperimentet.
• Vurder utfallet objektivt, ta et ærlig og upartisk synspunkt. Anta at utfallet ikke er nær det du forventet. Selv da, etter å ha sjekket resultatene, gi grunner til at du tror at utfallet ikke er i samsvar med forventet. Gjør det enkelt, enkelt. Gjør faktuelle uttalelser som «graf 1 viser en lineær variasjon av hastighet med tiden».
• Angi avvikene mellom eksperimentelle resultater og modellen( teori), og diskutere kildene til forskjellene i forhold til feilene ved å tilby logiske slutninger.
• Foreslå forbedringer

selv om disse ikke gjør en uttømmende liste over do ‘s or don’ ts, tilbyr de likevel et rammeverk rundtsom man kan skrive en effektiv rapport. I vårt eksperiment kan noen av elementene som er angitt under hver seksjon, ikke være nødvendig. Jeg vil gi deg merfeedback i klassen. Jeg forventer at, thelab rapporter, enten skrevet eller håndskrevet, bør være ryddig, klar, andorganized. Poeng vil bli trukket fordisse, så vel som for manglende enheter og unnlater å følge omrisset (dvs.title, introduction, procedure, results, conclusion) given above.