Lev Vygotsky

Lev Semyonovich Vygotsky var en russisk psykolog som gjorde et stort bidrag innen barns utvikling og kognitiv psykologi. Han ble født I Vest-Russland (Dagens Hviterussland) i 1896, samme år som En annen berømt psykolog, Jean Piaget. Han er ofte kjent som «Psykologens Mozart» fordi, Akkurat som den berømte komponisten, kom Vygotsky opp med flere forskjellige teorier på kort tid, og demonstrerte sin oppfinnsomhet. Men hans liv ble kuttet kort av tuberkulose og han døde i en alder av 38 forlater mange av hans teorier ufullstendig. Vygotsky ble uteksaminert med en grad i lov i 1917 fra Moskva State University. Der studerte han en rekke emner, inkludert psykologi, sosiologi og filosofi. Vygotsky startet formelt sin karriere i psykologi da han ble forsker ved Psykologisk Institutt I Moskva.

for å forstå Lev Vygotskys teorier, må vi forstå den politiske situasjonen I Russland på den tiden. Da Han begynte å jobbe med sine teorier, Hadde Marxismen nettopp erstattet diktatur. Enkeltpersoner ble forventet å ofre sine personlige gevinster for det større gode for nasjonen; suksess for et individ ble ansett som en suksess for kulturen. Det var I dette miljøet At Vygotsky kom opp Med Sosiokulturell Teori. Denne teorien understreket den grunnleggende rollen som sosial interaksjon i utviklingen av kognisjon. Han mente at siden utviklingen var sterkt påvirket av kulturen, det varierte fra samfunn til samfunn, motsier tro Jean Piaget, som hevdet at de elementære trinnene i kognisjon utvikling var universell. To av hovedprinsippene I vygotskys teorier var De Mer Kunnskapsrike Andre (MKO) Og Sonen For Proksimal Utvikling (ZPD). MKO refererer til noen som har en større forståelse eller et høyere ferdighetsnivå enn eleven. Dette kan være en voksen eller en lærer, eller det kan være barnets peer. I nyere tid KAN MKO bli tatt for å være en maskin eller en programvare. Konseptet Med Mer Kunnskapsrik Andre er integrert Med Sonen Av Proksimal Utvikling. Det er en forskjell mellom hva et barn kan oppnå selvstendig, kalt faktisk utvikling, og hva han kan oppnå med veiledning av en voksen, kalt nivået på potensiell utvikling. Avstanden mellom de to utviklingsnivåene kalles ZPD. Han innså at hva en person kunne bli undervist betydde mer enn hva personen faktisk visste. Videre Var Lev Vygotsky den første psykologen som dokumenterte betydningen av selvprat for kognitiv utvikling. Selv om psykologer på den tiden var enige om eksistensen, tildelte de ingen kognitiv verdi til privat snakk, eller indre tale som det var kjent. Vygotsky trodde imidlertid at et barn gjennom indre tale regulerte sin aktivitet, og disse barna var mer kompetente sosialt enn de som ikke hengi seg til det.Lev Vygotsky regnes som en innflytelsesrik tenker i psykologi, og mye av hans arbeid blir oppdaget og oversatt selv i dag. Selv Om Han var en samtidig Av Piaget Og Freud, klarte han ikke å få fremtredende delvis på grunn av sin tidlige død, og Fordi Kommunistpartiet forsøkte å undertrykke sitt arbeid, som ble tilgjengelig For Vesten bare på 1960 – tallet. Likevel er hans arbeid ansett som et viktig bidrag innen utdanning og utviklingspsykologi.