Vårt Utdanningssystem Svikter

begrepet skole og virkeligheten av det er helt annerledes. Vi blir fortalt at skolen er et sted vi vil se frem til, nyte og lære av. Mens skolen lærer mange fag som hjelper oss å utvikle seg til godt avrundet individer, det går ut en av de mest avgjørende komponentene i å være godt avrundet: har ferdigheter som er nødvendige for å lykkes utenfor skolen.

Til tross for at dette argumentet blir gjort mange ganger i fortiden, står det fortsatt i dag. Studentene får rett og slett ikke den utdanningen de trenger for å lykkes i den virkelige verden. Ja, engelsk, matte og vitenskap er viktige fordi de lærer oss om verdens naturlige og sosiale strukturer, men studentene vil også ha nytte av å vite praktiske livsferdigheter som hvordan de skal arkivere sine skatter og hvorfor kreditt er så viktig. Tilhengere av vårt nåværende utdanningssystem kan hevde at vi vil lære disse tingene gjennom årene som vi uunngåelig står overfor dem. Denne mentaliteten kan imidlertid sette mange studenter tilbake når de blir voksne og føre til mye forvirring og vanskeligheter når unge voksne prøver å lykkes i den virkelige verden.

Uansett, hvem vil ikke ha et forsprang? Hvis skolene begynte å undervise høyskolere—eller til og med mellomskolere-hvordan å budsjettere riktig og spare penger, ville de gå inn i arbeidsstyrken annerledes. Studentene kan til Og med føle seg mindre stresset å gå på college fordi de ville være mer utdannet om hvordan man skal danne ulike inntektsnettverk. Derfor ville de ikke føle at deres karrierer alene er» vær-alt og slutt-alt » av økonomisk stabilitet og suksess. I Stedet består mye av vårt nåværende utdanningssystem av konsepter som de fleste av oss vil glemme i de kommende årene. For ikke å nevne at mye av det vi lærer i mange av våre klasser er bare husket for en slutten av året eksamen.

hvis vi ble undervist om intervjuforberedelse, utvikling av réumé og hvordan vi bygger faglige forbindelser mens vi var på skolen, ville vi ha de faktiske ferdighetene som gjør oss bedre forberedt i virkelige situasjoner.

Det er også viktig å innse at vår mangel på kunnskap kan sette økonomien tilbake. Jo mindre vi vet om den virkelige verden, jo mindre forberedt er vi på å operere i den. Som et resultat gjør vi dårlige økonomiske beslutninger, eller er rett og slett ikke utdannet nok til å gjøre investeringer, utvide bedrifter og til og med bare administrere våre bankkontoer.Blant overflod av negative meninger som eksisterer i forhold til vårt nåværende utdanningssystem, er det en forvirret og desperat befolkning av studenter over hele landet som føler at deres læreplaner ikke forbereder dem på livet etter videregående skole. Hvis det er en skoles plikt å sette elevene opp for suksess, bør det kanskje legges mer vekt på virkelige applikasjoner i stedet for hypotetiske algebraiske problemer.