10 wskazówek dotyczących nauczania małych dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Najważniejsze wskazówki, które pomogą Ci zacząć

wszystkie dzieci mają wyjątkowe potrzeby edukacyjne, ale dzieci ze spektrum autyzmu lub ASD wymagają trochę dodatkowych wskazówek i wsparcia. Niezależnie od tego, czy jesteś rodzicem, czy nauczycielem, ważne jest, aby zrozumieć, czego potrzebuje dziecko z autyzmem i jak możesz pomóc im lepiej się uczyć.

te 10 wskazówek pomoże Ci zacząć:

1. Stwórz ustrukturyzowane środowisko-dzieci z autyzmem czują się bardziej komfortowo, gdy mają rutynę z jasnymi strukturami i minimalnymi odchyleniami od przewidywanego harmonogramu. Upewnij się, że środowisko nauki i plany lekcji są skonstruowane w sposób, który mówi uczniom i wychowawcom, co należy zrobić, jak długo lub ile, kiedy trzeba to zrobić, kiedy jest ukończone i co będzie dalej.
2. Ułatwiają komunikację – wiele technik komunikacyjnych jest wykorzystywanych przez wychowawców, którzy uczą dzieci z ASD. Na przykład niektóre ośrodki edukacyjne używają języka migowego dla dzieci autystycznych o niskich umiejętnościach mowy. Ułatwiona komunikacja to kolejna technika, która może pomóc im lepiej się uczyć, gdzie trzymasz dziecko za rękę lub ramię i zachęcasz je do naciśnięcia odpowiedniego klawisza na przenośnych urządzeniach komunikacyjnych.

3. Korzystanie z pomocy wizualnych-wizualizacje są ważnym aspektem nauczania małych dzieci, szczególnie dla dzieci z autyzmem. Rysunki liniowe, fotografie lub Karty Obrazkowe konstruktora języka, karty” jeśli/wtedy ” i naklejki mogą być włączone do różnych codziennych czynności, podczas gdy harmonogramy zdjęć i mini-harmonogramy zapewniają strukturę. Inne narzędzia, takie jak samouczki i filmy online, dostarczają informacji w sposób wizualny, który dziecko z ASD może łatwiej przyswoić.

4. Zachęcanie do interakcji społecznych – musisz pomóc dzieciom z ASD rozwijać wiedzę i umiejętności wymagane do interakcji społecznych, zarówno w domu, jak iw szkole. Dziecko z autyzmem może nie wydawać się zainteresowane interakcją z rówieśnikami, rodzicami i nauczycielami, ale ważne jest, aby nadal uczyć je umiejętności społecznych. Sale lekcyjne zapewniają idealne otoczenie, a wychowawcy powinni budować środowisko, które zachęca dzieci do ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych. Spróbuj użyć kart emocji Stages Learning, aby pomóc dzieciom zidentyfikować i nauczyć się interpretować mimikę twarzy.

5. Spraw, aby zajęcia były uporządkowane – zapewnienie struktury w ramach różnych działań może skutecznie pomóc dzieciom z ASD lepiej się uczyć. Użyj wizualizacji, aby przekazać dziecku informacje dotyczące każdego zadania lub czynności, w taki sam sposób, jak plany lekcji i codzienne harmonogramy. Na przykład timer może im powiedzieć, ile czasu zajmie każda aktywność. Obejmują również możliwości interakcji rówieśników, aby pomóc dzieciom poprawić swoje umiejętności społeczne.

6. Używaj języka bezpośredniego-młodzi uczniowie z ASD mogą nie rozumieć pojęć abstrakcyjnych lub języka figuratywnego, a większość rzeczy mają tendencję do dosłownie. Niewerbalne wskazówki, takie jak mimika i gesty, mogą nie mieć dla nich sensu. Jeśli jesteś przyzwyczajony do nauczania dzieci, które nie mają autyzmu, może zająć trochę czasu, aby przyzwyczaić się do właściwego sformułowania tego, co chcesz powiedzieć. Ćwicz bycie tak bezpośrednim, jak to możliwe.

7. Daj im dodatkowy czas – nawet jeśli używasz języka bezpośredniego, dziecko z ASD może nie być w stanie odpowiedzieć lub zareagować od razu. Daj im dodatkowy czas na przyswojenie tego, co powiedziałeś, i przetworzenie tego w swoim tempie. Cierpliwość jest kluczem, gdy uczysz dzieci z autyzmem. Jeśli spróbujesz przyspieszyć dziecko lub przeformułować instrukcje, stwierdzenia lub pytania, spowolnisz je tylko dalej, gdy zaczną ponownie przetwarzać.

8. Bądź świadomy problemów sensorycznych-dzieci z autyzmem są albo zbyt wrażliwe, albo niedostatecznie wrażliwe na bodźce sensoryczne, których reszta z nas nawet nie zauważa. Na przykład, mogą być niepokojone przez Perfumy i inne zapachy, pewne oświetlenie, a nawet brzęczenie urządzeń elektrycznych i echa z innych obszarów. Prowadzi to do skrajnych reakcji i uczenia się, więc pozostań świadomy potencjalnych wyzwalaczy i unikaj ich w miarę możliwości. Zapewnij dzieciom narzędzia sensoryczne, które pomogą im zmniejszyć stres i przetwarzać przekazywane im informacje.

9. Wyeliminuj potencjalny stres-dzieci z autyzmem nie reagują dobrze na zmiany i zakłócenia w ich rutynie, więc używaj ostrzeżeń o przejściu, wizualnych harmonogramów i jasnych instrukcji, aby pomóc im poczuć się swobodnie. Pamiętaj, pozytywne wzmocnienie jest o wiele bardziej skuteczne niż groźby lub kary, które mogą powodować niepokój i problemy behawioralne. Skoncentruj się na budowaniu pozytywnego środowiska uczenia się, w którym czują się bezpiecznie i komfortowo.

10. Trzymaj instrukcje proste-skomplikowane ciągi kierunków mogą być trudne dla każdego ucznia do naśladowania, ale szczególnie dla dzieci z ASD. Wielu zmaga się z przetwarzaniem języka ustnego, więc rozkładasz instrukcje krok po kroku i unikasz dawania im więcej niż jednej lub dwóch na raz. Upewnij się, że używasz krótkich zdań i prostego, ale jasnego języka, dzięki czemu dziecko ma wystarczająco dużo czasu na przetworzenie każdego kroku i odpowiedź.

skonsultuj się z lekarzem lub terapeutą, jeśli potrzebujesz wskazówek, zbadaj nowe techniki nauczania dzieci z autyzmem i wypróbuj kilka różnych metod, aby ocenić, jak skuteczne są one dla każdego dziecka. Co najważniejsze, nie trać cierpliwości. Z odrobiną praktyki i wysiłku, znajdziesz to, co działa najlepiej dla nich!