Działalność Pozalekcyjna w College’ u
na początku XXI wieku wiele uczelni i uniwersytetów ma szeroką misję edukacyjną: rozwijać „całego studenta.”Na kampusach uczelni zaangażowanie pozaszkolne jest kluczowym narzędziem w tym rozwoju osobistym. Dla większości studentów i studentów zaangażowanie w zajęcia pozalekcyjne odgrywa integralną rolę w doświadczeniu kolegialnym. Uczniowie angażują się w zajęcia pozalekcyjne nie tylko w celach rozrywkowych, społecznych i rozrywkowych, ale przede wszystkim w celu zdobycia i doskonalenia umiejętności. Na amerykańskich kampusach istnieje szeroki i zróżnicowany zakres zajęć pozalekcyjnych, spełniających różnorodne zainteresowania studentów.
wpływ na studentów
znaczenie zajęć pozalekcyjnych na uczelniach jest dobrze ugruntowane. Podstawowe cele zajęć pozalekcyjnych koncentrują się na poziomie indywidualnym ucznia, poziomie instytucjonalnym i szerszym poziomie społeczności. Działania te mają na celu uzupełnienie akademickiego programu nauczania uczelni i zwiększenie doświadczenia edukacyjnego studenta. Zgodnie z artykułem Alexandra Astina z 1993 r. prawie każdy rodzaj zaangażowania studentów w college ’ u pozytywnie wpływa na uczenie się i rozwój studentów. Zajęcia pozalekcyjne zapewniają warunki do zaangażowania się i interakcji z innymi uczniami, prowadząc w ten sposób do zwiększonej nauki i lepszego rozwoju. W szczególności grupa rówieśnicza studenta jest najważniejszym źródłem wpływu na jego rozwój akademicki i osobisty. Identyfikując się z grupą rówieśniczą, grupa ta może wpływać na rozwój afektywny i poznawczy ucznia, a także jego zachowanie.
ponieważ rozwój dobrze zaokrąglonej jednostki jest głównym celem zajęć pozalekcyjnych na uczelniach i kampusach uniwersyteckich, liczne doświadczenia tych działań wpływają pozytywnie na rozwój emocjonalny, intelektualny, społeczny i międzyosobowy studentów. Pracując razem z innymi osobami, uczniowie uczą się negocjować, komunikować się, zarządzać konfliktami i przewodzić innym. Udział w tych zajęciach poza klasą pomaga uczniom zrozumieć znaczenie umiejętności krytycznego myślenia, zarządzania czasem oraz kompetencji akademickich i intelektualnych. Zaangażowanie w działania pomaga uczniom dojrzewać społecznie, zapewniając warunki do interakcji, tworzenia relacji i dyskusji. Praca poza klasą z różnymi grupami osób pozwala uczniom zyskać większą pewność siebie, autonomię i uznanie dla różnic i podobieństw innych.
studenci rozwijają również umiejętności specyficzne dla ich ścieżki kariery i niezbędne do przyszłego sukcesu zawodowego. Uczniowie mają możliwość doskonalenia swoich umiejętności przywódczych i interpersonalnych, a także zwiększenia pewności siebie. Pozaszkolne zaangażowanie pozwala studentom połączyć wiedzę akademicką z praktycznym doświadczeniem, prowadząc w ten sposób do lepszego zrozumienia własnych umiejętności, talentów i celów zawodowych. Przyszli pracodawcy poszukują osób o podwyższonym poziomie umiejętności, dzięki czemu zaangażowani studenci będą bardziej opłacalni na rynku pracy. W szczególności udział w zajęciach pozalekcyjnych i role przywódcze w tych działaniach są pozytywnie powiązane z osiągnięciem pierwszej pracy i potencjałem menedżerskim.
zaangażowanie uczniów w zajęcia pozalekcyjne ma również pozytywny wpływ na osiągnięcia edukacyjne. Badania Ernesta T. Pascarelli i Patricka T. Terenziniego z 1991 roku wskazują, że zaangażowanie pozaszkolne ma pozytywny wpływ na uzyskanie tytułu licencjata i aspiracje edukacyjne. Studenci, którzy są aktywnie zaangażowani, mają większe ambicje edukacyjne niż studenci niezaangażowani.
wreszcie, zajęcia pozalekcyjne koncentrują się na celach instytucjonalnych, takich jak budowanie i utrzymywanie społeczności na kampusie, a także retencji studentów. W miarę jak kampusy stają się bardziej zróżnicowane, studenci pragną środowiska, w którym czują się połączeni z innymi i z Uniwersytetem. Zajęcia pozalekcyjne zapewniają uczniom miejsce do spotkania, omówienia istotnych pomysłów i problemów oraz osiągnięcia wspólnych celów. W tej społeczności, w której uczniowie czują się ze sobą komfortowo, Nauka i rozwój są ulepszane, a retencja studentów ma pozytywny wpływ. Według badań Vincenta Tinto z 1987 r., studenci będą bardziej skłonni do kontynuowania studiów, jeśli poczują, że mieli satysfakcjonujące spotkania z systemami społecznymi i akademickimi uczelni. Poprzez udział w zajęciach pozalekcyjnych studenci często wchodzą w interakcje z rówieśnikami o podobnych zainteresowaniach, zapewniając integrację społeczną w środowisku studenckim. W rezultacie zaangażowani studenci postrzegają lata studiów jako pozytywne doświadczenie i czują, że są istotną częścią Uniwersytetu, co skutkuje wyższymi wskaźnikami retencji.
rodzaje zajęć pozalekcyjnych
ze względu na różnorodne zainteresowania studentów, zakres ofert zajęć pozalekcyjnych jest bardzo zróżnicowany, w zależności od wielkości i rodzaju uczelni lub uniwersytetu. Zajęcia pozalekcyjne obejmują przede wszystkim organizacje społeczne, organizacje zarządzające, a także międzyuczelniane programy sportowe. Każde ćwiczenie daje uczniom możliwość pracy z innymi i zdobycia niezbędnych umiejętności życiowych. Choć liczne zajęcia pozalekcyjne istnieją, następujące działania są te, które są najczęściej spotykane na kampusach uczelni.
Samorząd Uczniowski. Jednym z najbardziej rozpowszechnionych rodzajów pozalekcyjnych doświadczeń dostępnych na kampusach studenckich jest samorząd studencki. Studenci uczestniczący w organizacjach zarządzających, takich jak samorząd studencki i rząd rezydencji, są zazwyczaj wybierani przez swoich rówieśników do pełnienia funkcji „oficjalnego głosu” studentów w administracji uniwersyteckiej. Ci rządowi uczestnicy często służą w kampusowych komisjach, starając się reprezentować idee i obawy swoich kolegów studentów. Funkcje samorządu studenckiego obejmują przydzielanie funduszy innym organizacjom, planowanie programów związanych z zainteresowaniami studentów, zapewnienie forów do dyskusji na temat problemów studenckich oraz pomoc w budowaniu i utrzymaniu udanej społeczności kampusowej. Dodatkowe przykłady organizacji zarządzających kampusem obejmują Rady honorowe, które starają się egzekwować kodeks honorowy uczelni, oraz Rady sądownicze, w których studenci rozpoznają sprawy dyscyplinarne i wydają wyroki.
Lekkoatletyka. Prawie każda uczelnia i Uniwersytet w Stanach Zjednoczonych oferuje pewien rodzaj międzyuczelnianej i stacjonarnej lekkoatletyki. Studenci sportowcy mogą „wypróbować” dla Międzyuczelnianych drużyn sportowych, takich jak siatkówka, koszykówka lub lacrosse. Bycie sportowcem uniwersyteckim wymaga dużego zaangażowania czasu i energii na ćwiczenie, kondycję i współzawodnictwo. Sport wewnątrzszkolny jest okazją dla wszystkich studentów spoza uczelni do uprawiania sportu, który lubią, rywalizując z rówieśnikami. Zazwyczaj uczelnie i uniwersytety oferują kilka opcji stacjonarnych, w tym piłkę nożną flagową, piłkę nożną i tenis. Gracze na wszystkich poziomach umiejętności są zaproszeni do udziału, a często te działania mogą być dość konkurencyjne. Dla tych uczniów, którzy szczególnie lubią oglądać sport kolegialny, wiele szkół ma organizacje ducha studenckiego, które pozwalają uczniom uczestniczyć w wydarzeniach sportowych, siedzieć w specjalnej sekcji dopingującej studentów i klaskać drużynie gospodarzy.
organizacje akademickie i zawodowe. Organizacje akademickie i zawodowe pomagają swoim członkom w zdobywaniu doświadczenia w wybranej przez nich dziedzinie zawodowej oraz w pomaganiu w poszukiwaniu pracy. Uczniowie zbierają się, aby omówić istotne kwestie związane z ich dziedziną zainteresowań i nauczyć się umiejętności związanych z pracą, starając się być w pełni przygotowanym na przyszły sukces. Takie organizacje zawodowe zazwyczaj koncentrują się na jednym obszarze zainteresowań zawodowych. Przykładami organizacji zawodowych są American Marketing Association, Student Education Association i Mathematics Society.
Działalność wolontariacka i usługowa. Działania wolontariackie i związane z usługami mają na celu poprawę lokalnej i światowej społeczności, co jest ważnym celem zajęć pozalekcyjnych. W alternatywnym programie Spring Break studenci angażują się w projekty usług społecznych, takie jak odbudowa domów, sadzenie drzew lub udzielanie korepetycji studentom podczas przerwy wiosennej w college ’ u. Dodatkowe projekty i organizacje usługowe funkcjonują przez cały rok, w tym Alpha Phi Omega, Habitat for Humanity i Circle K, które promują służbę i wolontariat w latach studiów. Programy uczenia się usług oferują uczniom możliwość przyczynienia się do swojej społeczności i, co najważniejsze, krytycznej refleksji nad ich doświadczeniami z usług.
działania Wielokulturowe. Działania Wielokulturowe koncentrują się na zwiększaniu świadomości i zrozumienia różnych kultur oraz pochodzenia etnicznego i Rasowego. Wiele szkół sponsoruje festiwale, koncerty, wykłady i dyskusje, które promują wielokulturową świadomość na kampusie, w którym mogą uczestniczyć uczniowie. Ponadto zaangażowanie w te działania może być ważnym krokiem w kierunku pozytywnego rozwoju tożsamości rasowej, etnicznej lub seksualnej. Przykładami wielokulturowych organizacji są Czarny Związek Studentów, Lambda (gejowska, Lesbijska, biseksualna i transseksualna organizacja studencka), muzułmańskie Stowarzyszenie Studentów i rosyjski klub.
Sztuka. Studenci zainteresowani sztukami pięknymi mają mnóstwo możliwości pozalekcyjnych, w których mogą aktywnie uczestniczyć. Zajęcia, w tym spektakle, musicale i koncerty taneczne, dają uczniom szansę na zademonstrowanie swoich zdolności dramatycznych. Orkiestra dęta, zespół jazzowy, orkiestra i zespoły wokalne pozwalają studentom realizować swoje muzyczne zainteresowania na poziomie uczelni. Zajęcia i warsztaty ceramiki, rzeźby i mozaiki są również oferowane dla uczniów do nauki i zabawy.
inne zajęcia. Oprócz określonych zajęć pozalekcyjnych wcześniej wymienionych, inne zajęcia istnieją na wielu kampusach uniwersyteckich. Organizacje honorowe uznają uczonych studentów, często w określonej dyscyplinie akademickiej, którzy utrzymują określoną średnią ocen. Organizacje religijne oferują studentom możliwość zebrania się w społeczności ze studentami o podobnym pochodzeniu religijnym. Organizacje medialne na terenie kampusu składają się z obiektów drukowanych, telewizyjnych i radiowych, a działania te mogą obejmować pisanie lub robienie zdjęć dla gazetki szkolnej, służenie pracownikom rocznika lub pracę jako disc jockey dla kampusowej stacji radiowej. Osoby zainteresowane Polityką mogą dołączyć do Republikanów College 'u lub Demokratów College’ u. Studenci, którzy lubią planować imprezy na terenie kampusu, mogą wziąć udział w komitetach Homecoming lub Parents’ Weekend. Greckie organizacje (bractwa i Bractwa) oferują wiele możliwości społecznych, jednocześnie promując służbę i przywództwo.