Rozpoczynanie dźwięków arkusze i działania
zrozumienie dźwięków w słowach jest bardzo ważne dla rozwoju czytelników i pisarzy. Kiedy uczniowie zrozumieją, że słowa składają się z dźwięków, są w stanie przekazać tę wiedzę do czytania i pisania. Jednak zanim przejdziemy do umiejętności fonemicznych, które wymagają od uczniów korelowania dźwięków z pisanymi literami, muszą najpierw zrozumieć, że słowa składają się z dźwięków, znanych również jako świadomość fonemiczna. Te arkusze dźwięków początkowych i ćwiczenia pomogą Twoim uczniom ćwiczyć tę ważną umiejętność!
najłatwiej uczyć początkowych dźwięków, ponieważ, cóż, pojawiają się na początku! 🙂 Niektóre dzieci mają trudności ze słyszeniem dźwięków na końcu słów, a dźwięki środkowe są często trudne do odróżnienia! Te arkusze i ćwiczenia z początkowymi dźwiękami pomogą uczniom nauczyć się odnajdywać początkowe dźwięki w słowach i budować te umiejętności świadomości fonemicznej!
rozpoczęcie pracy z dźwiękami początkowymi
podczas rozpoczynania pracy z dźwiękami początkowymi ważne jest przygotowanie instrukcji i rozwinięcie tych umiejętności. Aby rozpocząć, najpierw posłuchaj początkowych dźwięków w słowach. Jednym z moich ulubionych zajęć do Ćwiczenia tej umiejętności słuchania jest wykonywanie początkowych rodzajów obrazów dźwięków.
w tym ćwiczeniu uczniowie wybierają kartę, nazywają zdjęcie i ustalają, które zdjęcie ma ten sam dźwięk początkowy. Ta czynność zawiera 3 zdjęcia dla każdej litery alfabetu. Lubię zacząć od robienia 4-5 liter na raz i pracować na naszą drogę do więcej. Używanie zbyt wielu liter na początku może być przytłaczające dla uczniów. Używanie mniejszej liczby liter pozwala im naprawdę skupić się na tych początkowych dźwiękach, zanim przejdą dalej.
to naprawdę świetna niezależna aktywność, ale zachęcam również do tego, aby Twoi uczniowie wypowiadali dźwięki na głos. Pomaga im to w nawiązywaniu połączeń literowo-dźwiękowych. Jak widać na tym zdjęciu, „Aligator” znajduje się w kolumnie /c/. Ten student powiedział, że to „krokodyl”, dlatego jest w tej kolumnie! Mimo, że nie był to obraz, który był zamierzony, uczeń nadal był w stanie odróżnić prawidłowy dźwięk. Dla słowa „dzwonek” uczeń nazwał go „dzwonkiem szkolnym” i uznał, że jest to dźwięk a /c/. Jak widzisz, jest to świetny sposób na nieformalną ocenę uczniów i sprawdzenie, z jakimi dźwiękami potrzebują pomocy. Stamtąd możesz zapewnić dokładne wsparcie, którego potrzebują.
praktyczne zajęcia z Centrum
teraz, gdy Twoi uczniowie ciężko pracują nad słuchaniem początkowych dźwięków i nawiązywaniem połączeń literowo-dźwiękowych, jest to doskonały czas na zacznij przynosić więcej początkowych dźwięków. Korzystanie z zajęć praktycznych to świetny sposób na budowanie świadomości fonemicznej i umiejętności motorycznych naraz!
zabawnym zajęciem do budowania tych umiejętności jest używanie kart z dźwiękami początkowymi. Uczniowie przycinają obraz, który ma ten sam dźwięk początkowy, co większy obraz. Clothespins są świetne do rozwijania tych małych drobnych mięśni motorycznych w palcach!
gry początkowych dźwięków
włączenie gier do aktywności początkowych dźwięków to zabawny sposób na przyciągnięcie uwagi uczniów i utrzymanie jej. Zaangażowanie będzie rosnąć z tych gier! Jednym z naszych ulubionych jest ta pierwsza aktywność płynnościowa.
uczniowie po prostu rzucają kostką i mówią pierwszy dźwięk dla każdego obrazu tak szybko, jak to możliwe. Uwielbiają to! Aby odróżnić to ćwiczenie od uczniów, którzy nadal rozwijają swoją płynność, mogą rzucić kostką i możesz powiedzieć nazwę każdego zdjęcia w tym wierszu. Powiedzą ci pierwszy dźwięk, który słyszą w każdym słowie, a jednocześnie dobrze się bawią!
Pobierz pierwszą płynność dźwięku za darmo tutaj!
początkowe Dźwięki arkusze robocze
dzieci zawsze mogą wykorzystać swoją kreatywność i ćwiczyć kolorowanie w liniach. Ta aktywność kolorowania początkowych dźwięków jest czarno-biała do druku, co pozwala uczniom pokolorować Obrazy tym samym dźwiękiem początkowym.
w tym ćwiczeniu uczniowie pokolorują obraz, który ma ten sam dźwięk początkowy, co pierwszy obraz. Pozwala im to na wykorzystanie umiejętności świadomości fonemicznej początkowych dźwięków, a także rozwiązywania problemów, aby określić, który obraz nie zaczyna się od tego samego dźwięku.
pierwsze kroki z Foniką
teraz, gdy Twoi uczniowie zyskali pewność siebie i umiejętności dzięki umiejętnościom świadomości fonemicznej dźwięków początkowych, nadszedł czas, aby przejść dalej i włącz umiejętności foniczne. Moim ulubionym sposobem na rozpoczęcie tego jest dopasowanie zdjęć do liter. Te karty clip-it mają zarówno duże, jak i małe litery i są idealną czynnością na początek. Tym razem uczniowie przycinają do obrazu literę, która pasuje do początkowego dźwięku.
Wytnij i wklej Dźwięki początkowe
posiadanie różnych zajęć z dźwięków początkowych dla uczniów do ukończenia jest kluczem do utrzymania zaangażowania i nauki na wysokim poziomie! Te czynności cięcia i wklejania są świetną praktyką, a dzieci je pokochają. Za każdym razem, gdy czują się jak robią sztukę, podczas gdy nauka jest wygrana-wygrana!
„Co jest w moim plecaku?”aktywność jest zabawna, ponieważ uczniowie wycinają litery i przyklejają je, aby pasowały! Uczniowie przykleją zdjęcia, aby pasowały do każdej litery i pokolorują obraz.
gdy uczniowie opanują dopasowanie litery do obrazu, mogą również rozpocząć dopasowywanie dźwięków początkowych na zdjęciach do każdej litery. Mogą nawet zacząć pisać słowo, jeśli są gotowi! Ta czynność cięcia i wklejania jest świetną praktyką dla tej umiejętności.
mam nadzieję, że te działania i pomysły na Dźwięki początkowe dały ci pomysł i krok po kroku plan nauczania tych ważnych umiejętności fonemicznych i umiejętności fonemicznych dla swoich uczniów. Działania te opierają się na sobie, aby upewnić się, że Twoi uczniowie budują silne podstawy dla umiejętności czytania. Wszystkie te aktywności znajdziecie w pakiecie centra i zajęcia dla początkujących!
