Escolas elementares nos Estados Unidos
Inicialmente, o ensino fundamental era sinônimo de ensino primário, tirar as crianças do jardim de infância até ao grau 8; e a escola secundária era totalmente coextensiva com as notas do Liceu 9-12. Este sistema era a norma nos Estados Unidos até os anos seguintes à Primeira Guerra Mundial, porque a maioria das crianças na maioria das partes do que era então os Estados Unidos mais rurais não poderia ir além do grau 8. Mesmo quando os liceus estavam disponíveis, muitas vezes não eram acessíveis.à medida que a população crescia e se tornava cada vez mais urbana e suburbana em vez de rural, a escola de uma sala cedeu lugar à escola de várias salas, que se tornou escolas múltiplas. Isso produziu o terceiro gênero de escola-a escola secundária-que foi projetado para fornecer preparação de transição da escola primária para a escola secundária, servindo assim como uma ponte entre a escola primária e a escola secundária. As escolas primárias tipicamente operavam o jardim de infância até 6; a escola secundária, muitas vezes alojada no mesmo edifício que a escola secundária, em seguida, cobriu as classes 7 a 9; e a Escola Secundária Superior operou as classes 10 a 12. Ao mesmo tempo, o grau 9 marcou o início do ensino médio para a finalidade do cálculo GPA.
foi típico durante este período que os departamentos estaduais da educação certificassem (na Califórnia, “credencial”) professores a trabalhar no ensino primário ou Secundário. Um certificado de escola primária qualificou o titular para ensinar qualquer assunto nas classes K a 8, e suas matérias principais e menores no grau 9. Um certificado do Ensino Secundário qualificou o seu titular para ensinar qualquer matéria nos graus 7 e 8, e as suas matérias principais e Secundárias nos graus 9 a 12. Certas disciplinas, como música, arte, física e educação especial eram ou poderiam ser conferidas como K através de 12 certificados de ensino.
no final dos anos 1960, as linhas de transição entre o ensino primário e secundário começaram a se esbater, e o ensino médio começou a ser substituído pelo ensino médio. Esta mudança tipicamente viu a mudança do grau 9 para o (senior) High school, com o grau 6 às vezes incluído no ensino médio com graus 7 e 8. Décadas subsequentes em muitos estados também viram o realinhamento da certificação de professores, com o grau 6 frequentemente incluído no certificado de ensino secundário. Assim, enquanto a educação americana do século XX começou com a escola primária terminando na classe 8, o século 21 começa com a Escola Primária Americana terminando na classe 5 em muitas jurisdições.no entanto, os sistemas mais antigos persistem em muitas jurisdições. Enquanto eles estão em minoria hoje, ainda há distritos escolares que, em vez de adotar o “ensino médio”, ainda distinguem entre o ensino médio júnior e senior. Assim, as escolas secundárias podem ser 9-12, que é mais comum, ou 10-12.a transformação do ensino básico é evidente. Com um constante e constante aumento da diversidade em milhares de Escolas primárias de todo o país, a abordagem educacional dos professores deve se adaptar. Enquanto estudantes universitários do século 21 tiveram aulas básicas na escola primária (Estudos Sociais, Ciência, Artes da Linguagem, Matemática, etc.), muitas escolas hoje estão mudando seus currículos e incorporando aulas como a educação chinesa Mandarim. Mesmo que as aulas educacionais habituais ainda estejam na prática, uma abordagem diferente está sendo atendida por administradores e professores, a fim de efetivamente ensinar todos os alunos, e acompanhar uma sociedade em mudança e em evolução.nas últimas décadas, as escolas dos EUA têm testado vários acordos que se afastam do modelo de um professor, de uma classe. Programas de várias idades, onde as crianças em diferentes graus (e.g., Jardim de infância até o segundo ano) compartilhar a mesma sala de aula e professores, é uma alternativa cada vez mais popular para o ensino elementar tradicional. Outra alternativa é que as crianças podem ter uma classe principal e ir para a sala de outro professor para um assunto, como a ciência, enquanto a classe principal do professor de Ciências irá para a sala do outro professor para outro assunto, como estudos sociais. Isto pode ser chamado de dois professores, ou uma rotação. É semelhante ao conceito de equipes no ensino médio. Outro método é fazer com que as crianças tenham um conjunto de professores de sala de aula no primeiro semestre do ano, e um conjunto diferente de professores de sala de aula no segundo semestre do ano.