Școlile elementare din Statele Unite
inițial, școala elementară a fost sinonim cu învățământul primar, luând copiii de la grădiniță până la clasa a 8-a; și școala secundară a fost în întregime coextensivă cu clasele de liceu 9-12. Acest sistem a fost norma în Statele Unite până în anii următori Primul Război Mondial, deoarece majoritatea copiilor din majoritatea părților din ceea ce era atunci Statele Unite în mare parte rurale nu puteau merge mai departe de clasa a 8-a. Chiar și atunci când liceele erau disponibile, adesea nu erau accesibile.
pe măsură ce populația a crescut și a devenit din ce în ce mai urbană și suburbană în loc de rurală, școala cu o cameră a cedat locul școlii cu mai multe camere, care a devenit mai multe școli. Acest lucru a produs al treilea gen de școală – liceu – care a fost conceput pentru a oferi pregătire de tranziție de la școala primară la școala secundară, servind astfel ca o punte între școala elementară și liceu. Școlile elementare funcționau de obicei gradele grădiniță până la 6; Liceul junior, adesea găzduit în aceeași clădire cu Liceul senior, acoperea apoi clasele 7 până la 9; iar liceul senior opera clasele 10 până la 12. În același timp, gradul 9 a marcat începutul liceului în scopul calculării AAP.
a fost tipic în această perioadă pentru departamentele de stat ale Educației să certifice (în California, „acreditări”) profesorii să lucreze fie în învățământul primar, fie în cel secundar. Un certificat de școală primară l-a calificat pe titular să predea orice subiect din clasele K până la 8 și materiile sale majore și minore din clasa a 9-a. Un certificat de școală secundară l-a calificat pe titular să predea orice materie din clasele 7 și 8 și materiile sale majore și minore din clasele 9 până la 12. Anumite discipline, cum ar fi muzica, arta, fizica și educația specială au fost sau ar putea fi conferite Ca K prin 12 certificate de predare.
la sfârșitul anilor 1960, liniile de tranziție dintre învățământul primar și cel secundar au început să se estompeze, iar liceul a început să fie înlocuit de gimnaziu. Această schimbare a văzut de obicei realocarea clasei 9 la Liceul (senior), clasa a 6-a fiind uneori inclusă în școala medie cu clasele 7 și 8. Deceniile următoare în multe state au văzut, de asemenea, realinierea certificării profesorilor, gradul 6 fiind frecvent inclus acum pe Certificatul de predare secundară. Astfel, în timp ce educația americană din secolul 20 a început cu școala elementară terminând la clasa a 8-a, secolul 21 începe cu școala elementară Americană terminând la clasa a 5-A în multe jurisdicții.cu toate acestea, sistemele mai vechi persistă în multe jurisdicții. În timp ce sunt în minoritate astăzi, există încă districte școlare care, în loc să adopte „școala Medie”, încă disting între liceele junior și senior. Astfel, Liceele pot fi fie 9-12, care este cel mai frecvent, fie 10-12.
transformarea educației elementare este evidentă. Cu o creștere constantă și constantă a diversității în mii de școli elementare din întreaga țară, abordarea educațională a profesorilor trebuie să se adapteze. În timp ce studenții din secolul 21 au luat clasele de bază în școala elementară (Studii sociale, științe, Arte lingvistice, matematică etc.), multe școli de astăzi își schimbă curricula și încorporează clase precum educația chineză mandarină. Chiar dacă clasele educaționale obișnuite sunt încă în practică, o abordare diferită este întâlnită de administratori și profesori pentru a preda în mod eficient toți elevii și pentru a ține pasul cu o societate în schimbare și evoluție.
în ultimele decenii, școlile din SUA au testat diverse aranjamente care se rup de modelul cu un singur profesor, cu o singură clasă. Programe multi-vârstă, în care copiii din diferite clase (de ex., Grădiniță până la clasa a doua) împărtășesc aceeași clasă și profesori, este o alternativă din ce în ce mai populară la instruirea elementară tradițională. O altă alternativă este că copiii ar putea avea o clasă principală și să meargă în camera altui profesor pentru un subiect, cum ar fi știința, în timp ce clasa principală a profesorului de știință va merge în camera celuilalt profesor pentru un alt subiect, cum ar fi studii sociale. Acest lucru ar putea fi numit un profesor cu două sau o rotație. Este similar cu conceptul de echipe din liceu. O altă metodă este ca copiii să aibă un set de profesori de clasă în prima jumătate a anului și un set diferit de profesori de clasă în a doua jumătate a anului.