activit XtraSize fizicul

introducere

una dintre responsabilitatile cheie ale parintilor si profesorilor este de a promova comportamentele dorite la copii si de a trata comportamentele necorespunzatoare atunci cand acestea apar. Părinții și profesorii au multe opțiuni pentru gestionarea comportamentelor copiilor, variind de la îndrumări proactive care vizează prevenirea comportamentului necorespunzător, în primul rând, la metode reactive care pedepsesc comportamentul necorespunzător după ce apare. Probabil, cel mai controversat mod în care unii părinți și profesori încearcă să gestioneze comportamentul copiilor este prin pedeapsa corporală, care a fost definită ca utilizarea de către adulți a forței fizice menită să provoace durere, dar nu rănire, pentru a corecta sau controla comportamentul inadecvat al unui copil.1 Acest articol se concentrează în primul rând pe utilizarea pedepselor corporale de către părinți, mai degrabă decât de către profesori, deoarece mai mulți copii experimentează pedeapsa corporală acasă decât în școală și pentru că majoritatea cercetărilor s-au concentrat pe utilizarea pedepselor corporale de către părinți. Cu toate acestea, multe dintre problemele descrise se aplică în mod egal pedepselor corporale la domiciliu și la școală.

subiectul

pedepsele corporale sunt utilizate pe scară largă de îngrijitorii din întreaga lume. Într – un studiu al utilizării pedepselor corporale de către părinți cu copii de 2 până la 4 ani din 30.470 de familii din 24 de țări în curs de dezvoltare, 63% dintre îngrijitorii primari au raportat că cineva din gospodăria lor și-a pedepsit corporal copilul în ultima lună.2 în aceste 24 de țări, 29% dintre îngrijitori au raportat că consideră că este necesar să se utilizeze pedeapsa corporală pentru a crește un copil în mod corespunzător.2 într – un studiu efectuat pe 1.417 familii cu copii între 7 și 9 ani din 9 țări, peste jumătate dintre copii au fost pedepsiți corporal în ultima lună.3 chiar și cu acest eșantion mai vechi, 17% dintre părinții din toate țările au considerat că este necesar să se folosească pedeapsa corporală pentru a-și crește copilul.3

În ciuda acestei utilizări pe scară largă a pedepsei corporale, există o gamă largă de atitudini cu privire la utilizarea pedepsei corporale între și în interiorul țărilor. În ceea ce privește atitudinile, între 27% și 38% din varianța convingerilor îngrijitorilor cu privire la necesitatea utilizării pedepsei corporale poate fi explicată de țara în care trăiesc părinții.2 în ceea ce privește utilizarea, „biciuirea” sau bătaia unui copil a fost raportată a fi cel mai frecvent răspuns la comportamentul necorespunzător al copilului în Jamaica.4 de asemenea, 40% dintre îngrijitorii mongoli au raportat că au văzut pe cineva în casa lor bătând un copil în ultima lună, iar 44% dintre îngrijitorii Gambieni au raportat că au asistat la lovirea unui copil cu un obiect în ultima lună.2 la cealaltă extremă, în 1979, Suedia a devenit prima țară care a interzis folosirea pedepselor corporale de către părinți. Pedeapsa corporală este acum interzisă legal în școlile din peste 100 de țări și este interzisă în toate setările (inclusiv acasă și în școli) în 29 de țări.5 în țările care au interzis pedeapsa corporală, atitudinile privind pedeapsa corporală au început să se schimbe înainte de punerea în aplicare a interdicțiilor legale în moduri care au permis adoptarea unor astfel de interdicții; după interdicții, au avut loc modificări suplimentare ale atitudinilor și comportamentelor.6 există o variabilitate între țări în ceea ce privește gradul în care comportamentul părinților și al profesorilor respectă interdicțiile legale. În ciuda diferențelor notabile între țări în ceea ce privește utilizarea pedepselor corporale de către părinți, există și diferențe în interiorul țării în ceea ce privește utilizarea pedepselor corporale de către părinți, care pot fi explicate de o varietate de factori socio-demografici, copii și părinți.

probleme

pedeapsa corporală a devenit o problemă globală din ce în ce mai problematică a drepturilor omului. În 1989, Convenția privind drepturile copilului (CRC) a fost adoptată de Adunarea Generală a Națiunilor Unite. Până în prezent, toți, cu excepția a doi membri ai Organizației Națiunilor Unite (Somalia și Statele Unite) au ratificat CRC, ceea ce înseamnă că cele 192 de țări care au ratificat CRC sunt obligate să-și examineze politicile, legile și normele culturale pentru a se asigura că susțin dreptul copiilor la protecție.7 ONU definește violența fizică (inclusiv pedeapsa corporală) față de copii ca o încălcare a drepturilor lor în temeiul CRC și a stabilit un obiectiv de a pune capăt justificării adulților a violenței împotriva copiilor, indiferent dacă este acceptată ca „tradiție” sau deghizată în „disciplină”.”8 (p5)

pe lângă faptul că pedeapsa corporală este o problemă a drepturilor omului, s-a constatat că este ineficientă în producerea comportamentelor dorite și este un factor de risc pentru o gamă largă de probleme de adaptare a copiilor.9 de exemplu, copiii care au fost pedepsiți corporal prezintă un risc mai mare de externalizare a problemelor de comportament, cum ar fi agresivitatea și delincvența, precum și de internalizare a problemelor precum depresia și anxietatea.9 În plus, utilizarea ușoară a pedepsei corporale poate duce la utilizarea unor forme severe de pedeapsă corporală și abuz fizic.10,11

contextul cercetării

cel puțin trei factori sunt importanți în descrierea contextului cercetării studiilor privind pedeapsa corporală. Un factor este vârsta copilului pedepsit. Utilizarea de către părinți a pedepselor corporale crește în timpul copiilor mici și preșcolari și scade ulterior.12 pentru a înțelege ratele de prevalență ale pedepsei corporale, precum și modul în care pedeapsa corporală afectează ajustarea copiilor, este important să se ia în considerare vârsta copiilor implicați.

în al doilea rând, pedeapsa corporală este multidimensională și evaluarea ei poate implica înțelegerea cât de frecvent părinții folosesc pedeapsa corporală, cât de grav este administrată (de exemplu, cu mâna goală sau cu un obiect) și contextul în care este administrată (de exemplu, în mod omniprezent sau în ultimă instanță după ce încercările de gestionare a comportamentului prin mijloace non-fizice au eșuat). Nivelurile de prevalență care indică ce proporție de părinți au folosit vreodată pedeapsa corporală sunt în general ridicate (de exemplu, peste 90% dintre părinții americani au folosit pedeapsa corporală la un moment dat).12 frecvența cu care se utilizează pedeapsa corporală variază în funcție de vârsta copilului.3,12 frecvența, severitatea și omniprezența pedepselor corporale sunt legate de mai multe probleme de adaptare a copilului.

al treilea factor în înțelegerea contextului de cercetare al studiilor de pedeapsă corporală este că studiile variază în rigoarea lor metodologică. De exemplu, studiile variază în funcție de frecvența, severitatea și natura pedepsei corporale; dacă includ eșantioane de conveniență sau reprezentative; dacă sunt transversale sau longitudinale; dacă utilizează date actuale sau retrospective; și dacă controlează pentru variabile confuze care ar putea oferi explicații alternative pentru legăturile dintre pedeapsa corporală și ajustarea copiilor. Aceste caracteristici metodologice ale studiilor au implicații asupra concluziilor care pot fi trase din ele. Studiile care controlează statistic problemele de comportament timpuriu ale copilului atunci când examinează legăturile dintre pedeapsa corporală și problemele viitoare de comportament ale copilului, de exemplu, pot examina dacă pedeapsa corporală duce la o creștere a problemelor de comportament ale copilului dincolo de problemele de comportament timpuriu care ar fi putut provoca pedeapsa corporală.

întrebări cheie de cercetare

cercetarea a abordat patru întrebări cheie cu privire la utilizarea de către părinți a pedepsei corporale. În primul rând, cum afectează pedeapsa corporală adaptarea comportamentală, cognitivă și socială viitoare a copiilor? În al doilea rând, prin ce mecanisme afectează pedeapsa corporală ajustarea viitoare a copiilor? În al treilea rând, afectează toți copiii în moduri similare sau anumite caracteristici ale copiilor sau setările în care este folosit fac ca pedeapsa corporală să fie mai mult sau mai puțin dăunătoare pentru unii copii decât pentru alții? În al patrulea rând, ce factori prezice dacă părinții vor folosi pedeapsa corporală?

rezultate recente ale cercetărilor

un număr mare de cercetări sugerează că experiența pedepselor corporale este legată de o serie de probleme viitoare de ajustare. Într-o meta-analiză a 88 de studii, s-a constatat că pedeapsa corporală prezice mai multă agresiune, comportament delincvent și antisocial, probleme de sănătate mintală și riscul de a fi abuzat fizic în timpul copilăriei, precum și mai puțină internalizare morală și o calitate mai scăzută a relațiilor părinte-copil.9 În plus, experiența pedepselor corporale în timpul copilăriei s-a dovedit a fi legată de o agresiune mai mare la vârsta adultă, de un comportament criminal și antisocial, de probleme de sănătate mintală și de abuzul ulterior al soțului sau al propriului copil.9 în meta-analiză, singurul rezultat pozitiv al copilului prezis de pedeapsa corporală a fost respectarea imediată a copiilor.9

pedeapsa corporală prezice, de asemenea, o serie de probleme cognitive, inclusiv scoruri IQ mai mici.13,14 cu toate acestea, aceste constatări rămân controversate, unii cercetători argumentând că legătura dintre pedeapsa corporală și problemele de adaptare a copilului nu rezultă din faptul că pedeapsa corporală provoacă rezultate mai problematice pentru copii, ci pentru că copiii cu mai multe probleme de comportament obțin mai multe tipuri de disciplină, inclusiv pedeapsa corporală, de la părinții lor.15,16 acești cercetători indică, de asemenea, limitările metodologice ale cercetării privind pedeapsa corporală (de ex., mamele care raportează atât comportamentul lor, cât și comportamentul copilului care duc la inflația corelațiilor, deoarece informațiile provin dintr-o singură sursă) pentru a susține că dovezile existente nu sunt suficiente pentru a stabili o legătură cauzală între utilizarea de către părinți a pedepsei corporale și problemele de adaptare ulterioare ale copiilor.15,16 pe de altă parte, având în vedere numeroasele riscuri ale pedepsei corporale și lipsa dovezilor că pedeapsa corporală îmbunătățește comportamentele copiilor (care ar fi probabil scopul părinților în utilizarea pedepsei corporale), riscurile utilizării pedepsei corporale par a fi prea mari pentru a fi ignorate.

există unele dovezi că unul dintre mecanismele majore prin care pedeapsa corporală afectează adaptarea viitoare a copiilor este prin percepțiile copiilor despre căldura și acceptarea părinților lor față de ostilitate și respingere.17 Dacă folosirea pedepselor corporale de către părinți îi determină pe copii să-și perceapă părinții ca fiind ostili și respingători, atunci acele percepții de respingere și ostilitate vor duce la o escaladare a problemelor de comportament ale copiilor și la o scădere a calității relațiilor lor sociale. Cu toate acestea, dacă copiii continuă să-și perceapă părinții ca fiind calzi și acceptanți, atunci utilizarea de către părinți a pedepsei corporale nu poate duce la probleme de adaptare a copiilor. O problemă cu pedeapsa corporală este că părinții o folosesc adesea ca un răspuns furios executat în căldura momentului. De exemplu, 85% dintre părinții din clasa de mijloc, în primul rând europeni americani, au raportat că au avut un nivel moderat până la ridicat de furie, remușcări și agitație atunci când au avut de-a face cu comportamentul necorespunzător al copiilor lor.18 într-un alt studiu, 54% dintre mamele dintr-un eșantion American AU raportat că în peste jumătate din perioadele în care au folosit pedeapsa corporală, a fost un răspuns greșit să fi folosit.19 dacă copiii percep că părinții lor sunt scăpați de sub control și îi atacă cu furie, aceste răspunsuri cognitive și emoționale la pedeapsa corporală ar putea duce la o ajustare mai problematică a copilului în viitor.20

un alt mecanism prin care pedeapsa corporală afectează adaptarea copiilor este prin modificarea modului în care copiii procesează cognitiv informațiile sociale. De exemplu, în comparație cu copiii care nu sunt pedepsiți corporal, cei care sunt pedepsiți corporal sunt mai predispuși să interpreteze comportamentul altor persoane ca având intenții ostile, sunt mai predispuși să genereze soluții agresive în situații sociale provocatoare și sunt mai predispuși să evalueze agresivitatea ca fiind o modalitate bună de a acționa în situații sociale.21 fiecare dintre aceste prejudecăți cognitive, la rândul său, crește probabilitatea ca copiii să se comporte agresiv.22

nu toți copiii răspund la pedeapsa corporală în același mod și mai mulți factori pot modifica modul în care pedeapsa corporală este legată de ajustarea copiilor. Unul dintre acești factori este normativitatea culturală. Într-un studiu efectuat în șase țări (China, India, Italia, Kenya, Filipine și Thailanda), utilizarea mai frecventă a pedepselor corporale de către mame a fost legată de niveluri mai ridicate de agresivitate și anxietate a copiilor în toate cele șase țări, dar asocierea dintre pedeapsa corporală și problemele de adaptare a copiilor a fost cea mai puternică în țările în care utilizarea pedepsei corporale a fost non-normativă și cea mai slabă în țările în care utilizarea pedepsei corporale a fost normativă.23 de cercetători au găsit, de asemenea, unele dovezi că pedeapsa corporală este mai dăunătoare dacă este utilizată cu copii mai mici de doi ani sau mai mari de 13 ani, dacă este folosită mai des decât o dată pe săptămână și dacă este dură (de exemplu, folosind obiecte mai degrabă decât folosind o mână goală).24

deși majoritatea cercetărilor s-au concentrat pe pedeapsa corporală ca predictor al problemelor de adaptare a copilului, există un număr mai mic de cercetări care au investigat factorii care prezic dacă părinții folosesc pedeapsa corporală. Aceste studii au descoperit că factorii demografici, comportamentul copilului și părinții afectează dacă părinții folosesc pedeapsa corporală. De exemplu, părinții sunt mai predispuși să folosească pedeapsa corporală dacă au copii cu temperamente dificile sau au un nivel ridicat de stres familial.25 de contexte culturale particulare fac, de asemenea, mai mult sau mai puțin probabil ca părinții să folosească pedeapsa corporală. De exemplu, conform datelor etnografice colectate de antropologi în 186 de societăți preindustriale, pedeapsa corporală este mai răspândită în societățile cu niveluri mai ridicate de stratificare socială și cu luarea deciziilor politice nedemocratice, poate pentru că părinții pot folosi pedeapsa corporală pentru a socializa copiii pentru a trăi într-o societate cu inegalități de putere în care comportamentele copiilor supuși și ascultători sunt deosebit de apreciate.26 mai mult, mai multe grupuri religioase și culturale susțin pedeapsa corporală prin ziceri precum „cruță toiagul, strică copilul.”27

În general, literatura de cercetare poate fi caracterizată cel mai bine ca demonstrând că problemele de comportament ale copiilor și utilizarea pedepselor corporale de către părinți ar trebui privite ca parte a unui sistem reciproc în care problemele de comportament ale copiilor provoacă pedepse corporale, ceea ce duce apoi la escaladarea problemelor de comportament ale copiilor într-un ciclu coercitiv care se perpetuează în timp.28,29 prin urmare, cercetările care se concentrează atât pe factorii care prezic utilizarea pedepselor corporale de către părinți, cât și pe rezultatele copiilor care rezultă din utilizarea pedepselor corporale de către părinți surprind mai bine întreaga complexitate a acestui sistem bidirecțional. În plus, cercetările care includ mecanisme care ajută la contabilizarea acestor asociații în timp și că încercările de a înțelege alți factori care pot modifica legăturile dintre pedeapsa corporală și ajustarea copilului sunt importante pentru Avansarea cercetărilor privind pedeapsa corporală.

lacune de cercetare

în ciuda multor progrese în înțelegerea asociațiilor complexe dintre pedeapsa corporală și ajustarea copiilor, cercetarea are încă lacune, dintre care doar una va fi evidențiată aici. Factorii genetici și de mediu interacționează pentru a modela rezultatele comportamentale. Până în prezent, puține studii au încercat să înțeleagă în ce moduri factorii genetici pot interacționa cu experiența pedepsei corporale pentru a modifica ajustarea copiilor. Un studiu a demonstrat că riscul de comportament delincvent conferit de un anumit genotip monoaminooxidază A a fost exacerbat de experiența pedepsei corporale.30 studiile informative genetice vor fi importante în viitor atât pentru a dezlega influențele genetice și de mediu asupra adaptării copiilor, cât și pentru a înțelege modul în care acționează împreună unul cu celălalt.

concluzii

o mare parte din părinți folosesc pedeapsa corporală pentru a încerca să gestioneze comportamentul copiilor lor, dar există puține dovezi că pedeapsa corporală are ca rezultat un comportament mai bun (cu excepția inducerii respectării imediate) și o mare dovadă că pedeapsa corporală are consecința neintenționată de a crește mai degrabă decât de a reduce problemele viitoare de comportament ale copiilor. Percepțiile cognitive și emoționale ale copiilor cu privire la experiența lor de pedeapsă corporală servesc ca mecanisme care leagă utilizarea de către părinți a pedepsei corporale cu problemele viitoare de adaptare ale copiilor, iar factorii contextuali, cum ar fi normativitatea culturală, pot consolida sau slăbi legăturile dintre pedeapsa corporală și ajustarea copiilor. Factorii de nivel social și problemele de comportament ale copiilor influențează, de asemenea, dacă părinții folosesc pedeapsa corporală.

există două probleme principale cu utilizarea pedepsei corporale. Prima problemă este evidențiată de cercetările științifice care demonstrează că nu există beneficii ale pedepsei corporale în ceea ce privește promovarea comportamentelor dorite pe termen lung și multe riscuri legate de ajustarea copiilor. A doua problemă este una morală și etică, mai degrabă decât una științifică, deoarece eliminarea violenței împotriva copiilor, inclusiv utilizarea pedepselor corporale, a devenit din ce în ce mai mult un punct central al comunității internaționale în efortul de a asigura dreptul copiilor la protecție, așa cum este stipulat în Convenția privind drepturile copilului.

implicații pentru părinți, servicii și politici

Academia Americană de Pediatrie a emis o declarație de politică conform căreia utilizarea pedepsei corporale este de „eficacitate limitată și are efecte secundare potențial dăunătoare” și a recomandat ca „părinții să fie încurajați și asistați în dezvoltarea altor metode decât pălmuirea pentru gestionarea comportamentului nedorit.”31 (p723) dincolo de nivelul părinților individuali, ONU, Organizația Mondială a sănătății și alte organisme internaționale au militat pentru ca țările să interzică utilizarea pedepselor corporale în toate setările.32

în parte ca urmare a obligației lor de a promova dreptul copiilor la protecție împotriva violenței, astfel cum este prevăzut în Convenția privind drepturile copilului, țările au încorporat din ce în ce mai mult intervenții educaționale și comportamentale legate de pedeapsa corporală în programele lor naționale de părinți.33 aceste programe au luat o varietate de forme. De exemplu, o abordare a fost implementarea intervențiilor preventive care vizează reducerea stresului parental, a consumului de substanțe și a sărăciei și creșterea accesului părinților la servicii de susținere, în încercarea de a reduce utilizarea pedepselor corporale.34 o altă abordare a fost de a oferi părinților informații legate de riscurile pedepsei corporale și informații despre metode alternative de disciplină non-violentă. De exemplu, în Filipine, Parent Effectiveness Service este un program parental multilateral care include informații concepute pentru a ajuta părinții să gestioneze comportamentul copiilor lor mici.33 O altă abordare a fost lansarea unor campanii de sensibilizare a opiniei publice ca parte a strategiilor naționale de reducere a utilizării pedepselor corporale de către părinți. De exemplu, informații despre interzicerea pedepsei corporale au fost tipărite pe cutiile de lapte din Suedia la momentul legislației inițiale.6 cu toate acestea, alte intervenții s-au concentrat pe reducerea utilizării pedepselor corporale de către profesori și pe creșterea disciplinei pozitive în mediul școlar.35

având în vedere atât utilizarea pe scară largă a pedepsei corporale, cât și credința larg răspândită în necesitatea utilizării pedepsei corporale în unele țări, eforturile de eliminare a violenței împotriva copiilor vor trebui să modifice convingerea că pedeapsa corporală este necesară pentru creșterea unui copil, precum și să ofere îngrijitorilor alternative nonviolente pentru a înlocui pedeapsa corporală. Provocarea va fi de a lucra cu adulții pentru a elabora strategii alternative de gestionare a comportamentului copilului care nu se bazează pe utilizarea pedepsei corporale.

1. Straus MA, Donnelly M. În: Donnelly M, Straus MA, eds. Pedeapsa corporală în perspectivă teoretică. New Haven, CT: Yale University Press; 2005: 3-7.
2. Lansford JE, Deater-Deckard K. disciplina Childrearing și violența în țările în curs de dezvoltare.Copil Dev. În presă.
3. Lansford JE, Alampay L, Bacchini D, și colab. Pedeapsa corporală a copiilor din nouă țări în funcție de sexul copilului și de sexul părinte. Int J Pediatrie. 2010 doi:10.1155/2010/672780.
4. Smith de, Mosby G. practici jamaicane de creștere a copiilor: rolul pedepsei corporale. Adolescență. 2003;38:370-381.
5. inițiativa globală de a pune capăt tuturor pedepselor corporale ale copiilor. Disponibil la: http://www.endcorporalpunishment.org/.
6. Durrant JE. Evaluarea succesului interzicerii pedepselor corporale din Suedia. Abuzul asupra copiilor și Negl. 1999;23:435-448.
7. UNICEF. Convenția privind drepturile copilului. Disponibil la: http://www.unicef.org/crc/index_30160.html. 2008.
8. Pinheiro PS. Raportul expertului independent pentru studiul Națiunilor Unite privind violența împotriva copiilor. Disponibil la: http://www.violencestudy.org/IMG/pdf/English-2-2.pdf. 2006.
9. Gershoff ET. Pedeapsa corporală de către părinți și comportamentele și experiențele asociate copilului: o revizuire meta-analitică și teoretică. Bull Psychol. 2002;128:539-579.
10. Lansford JE, pariu LB, Bates JE, Pettit GS, Dodge KA. Forme de spanking și comportamente de externalizare a copiilor. Relații Fam. În presă.
11. ZOLTOR AJ, Theodore AD, Chang JJ, și colab. Vorbește încet … și uită de băț. Pedeapsa corporală și abuzul fizic asupra copiilor.Am J Prev Med. 2008;35:364-369.
12. Straus MA, Stewart JH. Pedeapsa fizică de către părinții americani: date naționale privind prevalența, cronicitatea, severitatea și durata, în raport cu caracteristicile copilului și familiei. Clin Copil Fam Rev. 1999; 2: 55-70.
13. Berlin LJ, Ispa JM, Fine MA, și colab. Corelează și consecințele loviturii și pedepselor verbale pentru copiii mici albi, afro-americani și Mexicani americani cu venituri mici. Copil Dev. 2009;80:1403-1420.
14. Straus MA, Paschall MJ. Pedeapsa corporală de către mame și dezvoltarea capacității cognitive a copiilor: un studiu longitudinal a două cohorte de vârstă reprezentative la nivel național. Jurnal de agresiune, traume de maltratare. 2009; 18:459-483.
15. Baumrind D, Larzelere RE, Cowan PA. Pedeapsa fizică obișnuită: este dăunătoare? Comentariu la Gershoff (2002). Bull Psychol. 2002;128:580–589.
16. Larzelere RE. Rezultatele copiilor de pedeapsă fizică nonabusivă și obișnuită de către părinți: o revizuire actualizată a literaturii. Clin Copil Fam Psychol Rev. 2000; 3:199-221.
17. Rohner RP. Dimensiunea căldurii: Fundamentele teoriei Acceptării-respingerii părinților. Thousand Oaks, CA: Sage; 1986.
18. Graziano AM, Hamblen JL. Violența subabusivă în creșterea copiilor în familiile americane din clasa de mijloc. Pediatrie. 1996;98:845-848.
19. Straus MA. Pălmuirea și crearea unei societăți violente. Pediatrie. 1996;98:837-842.
20. Lansford JE, Malone PS, Dodge KA, și colab. Percepțiile copiilor despre ostilitatea maternă ca mediator al legăturii dintre disciplină și ajustarea copiilor în patru countries.Int J Behav Dev. 2010;34:452–461.
21. Weiss B, Dodge KA, Bates JE, Pettit GS. Unele consecințe ale disciplinei dure timpurii: agresiunea copilului și un stil de procesare a informațiilor sociale dezadaptative. Copil Dev. 1992;63:1321-1335.
22. Crick NR, Dodge KA. O revizuire și reformulare a mecanismelor de procesare a informațiilor sociale în adaptarea socială a copiilor. Bull Psychol. 1994;115:74-101.
23. Lansford JE, Chang L, Dodge KA, și colab. Normativitatea culturală ca moderator al legăturii dintre disciplina fizică și ajustarea copiilor: o comparație între China, India, Italia, Kenya, Filipine și Thailanda. Copil Dev. 2005;76:1234-1246.
24. Larzelere RE, Kuhn BR. Compararea rezultatelor copilului în ceea ce privește pedeapsa fizică și tactica disciplinară alternativă: o meta-analiză. Clin Copil Fam Psychol Rev. 2005; 8: 1-37.Lansford JE, Criss MM, Dodge KA, Shaw DS, Pettit GS, Bates JE. Traiectorii ale disciplinei fizice: antecedente și rezultate de dezvoltare. Copil Dev. 2009;80:1385-1402.
25. Ember CR, Ember M. explicarea pedepsei corporale a copiilor: un studiu intercultural. Sunt Antropolog. 2005;107:609-619.
26. Gershoff ET, Miller PC, Holden GW. Influențe parentale de la amvon: afilierea religioasă ca determinant al pedepsei corporale parentale. J Fam Psychol. 1999;13:307-320.
27. Lansford JE, Criss MM, Laird RD, și colab. Relațiile reciproce dintre disciplina fizică a părinților și comportamentul externalizator al copiilor în timpul copilăriei și adolescenței medii.Dev și Psihopatol. 2011;23:225-238.
28. Patterson GR, Reid JB, Dishion TJ. Băieți antisociali. Eugene, OR: Castalia; 1992.
29. Edwards AC, Dodge KA, Latendresse SJ, și colab. MAOA-uVNTR și disciplina fizică timpurie interacționează pentru a influența comportamentul delincvent.J Copil Psychol Psihiatrie. 2010;51:679-687.
30. Comitetul Academiei Americane de Pediatrie pentru aspectele psihosociale ale sănătății copilului și Familiei. Îndrumare pentru o disciplină eficientă. Pediatrie. 1998;101:723–728.
31. Organizația Mondială a sănătății. Schimbarea normelor culturale și sociale care susțin comportamentul Violent. Geneva, Elveția: Organizația Mondială A Sănătății; 2009.
32. Lansford JE, Bornstein MH. Revizuirea programelor parentale în țările în curs de dezvoltare. New York: UNICEF; 2007.
33. Daro D, Dodge KA. Crearea responsabilității comunitare pentru protecția copilului: posibilități și provocări. Viitorul copilului. 2009;19:67-97.Tapanya S. pedeapsa corporală în Thailanda. Bangkok: Salvați Copiii; 2010.