5 år gammal med beteendeproblem i dagis
första tre dagarna av dagis: att inte vilja lyssna, argumentera ”det är inte hur min systers klass gör det”, vägrar att delta alla ägde rum på dag ett. Andra dagen skickades han till timeout för att inte lyssna och prata med barnen under circle time. Sedan igår blev arg på ett annat barn och kastade sin leksak över rummet.
Jag vet att han har varit ornery nyligen, men han är också det enda barnet med allergier och klassen måste anpassa saker på grund av honom. Ärligt talat när jag träffade läraren verkade hon obekväm över detta faktum. Han placeras vid ett bord bort från eleverna vid lunchtid för sitt skydd som jag uppskattar eftersom pb&j är en viktig stapelvara i grundskolan, men från och med igår satt ingen med honom vid lunch. Detta har mig förtvivlad och jag måste undra om allt detta är alldeles för mycket för hans nästan 5 årig hjärna att bearbeta.
Jag är rädd att med hans beteendeproblem kommer han att bli lärarens mål. Som det ser ut har hon skickat hem ett papper de gjorde i klassen med en röd cirkel på den som säger ” följ anvisningarna!”(utropstecken) jag tittade över papperet och han följde instruktionerna. Men längs sidan skrev hon att de gjorde detta papper tillsammans och han rusade och gjorde allt på en gång. Så han avslutade uppdraget utan misstag men hon är upprörd för att han blev upphetsad och slutförde den utan att vänta på att göra det med klassen. OK jag får den typen av saker handlar om att arbeta tillsammans, men verkligen?
Jag har bett läraren om en konferens. Jag vill se till att hon känner sig bekväm att disciplinera honom efter behov men att hon inte sätter honom in för små små saker heller. Jag vet att han inte är van vid processen, men det här är dagis och ska vara kul. Han borde inte få problem varje dag. Suck. Så….vad ska jag fråga?
vad är några bra ideer för att fastställa regler för honom? Vi är ganska avslappnad här och något annat än att skada en annan person jag bara ta itu med. Till exempel, med förskole papper vi aldrig riktigt brydde sig om hur han gjorde dem, precis så länge han fick svaren rätt. Jag är inte i ”process för processens skull.”och jag fruktar att det kan kväva honom. Vi har diskuterat allt utom till med honom eftersom vi kände att han redan var disciplinerad i skolan, inget behov av att rehash det hemma. Den första dagen diskuterade vi bara förväntningar på beteende och jag eskorterade honom för att be om ursäkt nästa dag så läraren visste att vi inte ignorerade problemen. Och igår med kastet pratade vi länge och hårt om hur vi beter oss när vi är arga. Jag hoppas så småningom det sjunker i, men jag är livrädd nu mitt barn kommer att märkas den ”dåliga” kid eller översittare.
Wow. Inte konstigt att vissa barn hatar skolan efter första klass.
ditt mål är naturligtvis att förhindra att det händer. Det bästa sättet att göra det är att skapa ett band mellan din son och hans lärare. Barn beter sig bara för lärare när de bryr sig om det förhållandet, och bryr sig om vad läraren tycker om dem.
tyvärr har denna Lärare hittills inte tycktes binda med din son och verkar mer oroad över kontrollen. Du kan inte skylla på henne för att hon vill hålla ordning i sitt klassrum, förstås. Det är vanligtvis ett stort tryck för lärare tidigt på skolåret. Men det skulle vara synd om hon inte kan binda med barnen som hon känner är störande, för det bandet är hur hon kan få dem tillbaka till bättre beteende.
I PT-konferensen är det mer troligt att du får saker på ett bättre sätt om du först skapar ett band med henne. Det bästa sättet att göra det är att erkänna situationen ur hennes perspektiv. Hon har en stor klass av barn att hantera, och hon behöver dem att samarbeta. Och ja, det är sant, din son kan bli upphetsad och lyssnar inte alltid. Du har märkt det också, och du uppskattar att det måste vara en utmaning för läraren eftersom han ännu inte har ett band med henne som får honom att vilja samarbeta. Och han arbetar fortfarande med sin impulskontroll, så du har pratat mycket med honom om sätt att kontrollera sig själv om han blir arg på ett annat barn, och varför kasta leksaker är utanför gränserna. Han blir bättre men han är bara fem och lär sig fortfarande.
berätta sedan för henne att du vill vara hennes partner för att lära honom att bete sig i skolan, och du behöver hennes partnerskap för att hålla din son gilla skolan. Säg att du är orolig för att han redan visar tecken på att inte gilla skolan.
fråga henne hur du kan vara till hjälp för henne att lära honom lämpligt klassrumsbeteende. När du lyssnar på hennes perspektiv, du kan göra några förslag själv. Till exempel, eftersom känslan ständigt kritiseras kommer att slå tillbaka, kanske hon kunde fokusera på de största frågorna-som att inte kasta leksaker och vara tyst när han frågades-och inte oroa sig så mycket om han rusar genom sitt arbetsblad. Berätta för henne att du vet att hon ville att klassen skulle arbeta tillsammans på papperet och att han kommer att utveckla förmågan att göra det, men han försökte imponera på henne genom att kunna slutföra arbetet. Förklara att om han känner sig kopplad till henne, kommer han att bete sig för henne, och att lite positiv uppmärksamhet från henne kommer att gå långt.
om läraren verkar förlorad för positiva sätt att uppmuntra sitt samarbete, här är fem förslag:
1. Ge honom ett särskilt ansvar. Till exempel, låt honom komma ett par minuter tidigt in i klassrummet för att vässa sina pennor eller göra något annat specifikt jobb för henne. Detta kommer att hjälpa honom att känna sig viktig, så han behöver inte utmana henne, och det kommer att hjälpa hans självkänsla inför någon kritik från henne. Viktigast, han kommer att känna att deras förhållande är speciellt (även om hon inte gör någon speciell ansträngning), så att han är mer benägna att bete sig för henne.
2. När han beter sig bra, låt henne skicka hem ett speciellt märke eller certifikat som erkänner hans ansträngning. (Det kan vara samma märke om och om igen. Du kan även erbjuda att göra det!) Ditt jobb är att göra en stor sak när han kommer hem med märket.
3. Lär honom självhanteringsförmåga för att öka sin impulskontroll. Du vill definitivt inte att han ska få problem i skolan hela tiden. Han behöver din hjälp för att lära sig att använda lugnande strategier som att räkna till tio, andas djupt, etc. Du kan visa henne vad du lär honom så att hon kan uppmuntra honom att använda dessa strategier i skolan. (Men om han inte känner en koppling till henne, kommer han inte att ta riktning från henne.)
4. Skriv ett kontrakt med honom om hans beteende. Detta har visat sig vara ett effektivt verktyg med förskolebarn och dagisbarn, om läraren och föräldern båda deltar. Det finns flera bra mallar online. Var bara säker på att det är positivt och uppmuntrande snarare än att skämma.
5. Att äta lunch med andra verkar inte förhandlingsbart. Att vara isolerad kommer definitivt att få honom att känna sig som ett dåligt barn och kommer att hålla honom från att binda med de andra barnen som han behöver, vilket får honom att agera mer. Det är vanligt att beteckna ett visst bord som mjölkfritt eller jordnötsfritt. Eleverna med allergier tycker om att sitta med sina vänner som har ”säkra” luncher. För att underlätta denna process föreslår en lärare att man hänger ett magnetkort med en linje ritad i mitten. Ena sidan för jordnötsluncher, den andra för icke-jordnötsluncher. Varje barn har en magnet med sitt namn på den. När barnen anländer på morgonen flyttar de sin magnet till lämplig sida. När bara ett barn äter lunch med jordnötter i det, är klassen uppdelad i hälften ändå, så ingen känner sig isolerad. (Om det finns fler tabeller drar läraren bara horisontella linjer så namnen är jämnt uppdelade.)
Jag vill tillägga att du behöver hjälpa din son att utveckla ett positivt förhållande med sin lärare. Det betyder att motstå din egen impuls att göra några negativa kommentarer om läraren, även när du tror att hon har fel. Detta kan vara en tuff balansgång, för du måste också ge din son en chans att blåsa av ånga genom att lyssna och empati med honom: ”Uh huh. Berätta mer. Du är ganska arg på din lärare just nu. Du känner att hon var orättvis.”När du lyssnar och erkänner att du förstår varför han är upprörd, ha en brainstorming om hur han kunde se till att saker går annorlunda imorgon. Se till att låta honom komma med några av tankarna istället för att föreläsa honom. Ditt mål är att ge honom möjlighet att se vad han kan göra för att göra situationen annorlunda.
viktigast, innan du går till PT-konferensen, gör lite djup andning och lugna dig själv. Du är en bra mamma, och din son är en bra person. Och den här läraren arbetar med barn, förmodligen, för att hon gillar dem. Även om din son har gått av på fel fot, är det något han kan återhämta sig från. Att gå in i mötet att känna sig positivt mot läraren är det första steget i rätt riktning. Lycka till!