Dýně na Vinici – Identifikace ABA Formulář
Jedna z věcí, které je nutné v našem okrese osnov učí první srovnávače identifikovat ABA formulář v písni. V loňském roce jsem ve svém repertoáru díkůvzdání nebo pádu nenašel žádné písně, které jsem opravdu miloval a které byly pro mé děti snadné vidět formu ABA. Tak jsem čerpal z písně, kterou nás moje milovaná učitelka základní hudby, paní Rytychová, učila, když jsem vyrůstal: dýně na vinné révě. Nezažil jsem to, abys zpívala a používala. Zábavné a snadné V F! Nejen, že je to skvělá píseň, ale také vám dává možnost mluvit o tom, kde dýně, jak rostou, jak si vyrobit Jack-O-Lantern (pokud se budete řídit, že cesta po této lekci) a další.
odkud pocházejí dýně?
začnu lekci tím, že mluvím o tom, odkud pocházejí dýně. Snažíme se vztahovat zpět na několik týdnů předtím, než jsme se naučili a zpívali píseň “ arašídové máslo a želé.“V té písni musíme vykopat arašídy, rozbít je, rozložit, vybrat bobule, rozmačkat je a pak je rozložit na chléb. Součástí zábavy této písně je učení, odkud pocházejí arašídy / bobule. Takže mluvíme o dýních a o tom, jak rostou na vinné révě ve Velké „dýňové náplasti“.“
před několika lety jsem našel rychlý a zábavný klip z filmu „je to velká dýně, Charlie Brown“, kde Linus a Lucy jdou vybrat dýně. Jdou na dýňovou náplast a pak vyberou největší dýni, kterou najdou. No, Lucy dělá toto rozhodnutí a Linus bojuje pod tíhou dýně, snaží se ji přivést domů. Toto video je dokonalým úvodem k naší písni o dýni na vinici!
dýně na révě-píseň
protože jsem plánoval naučit píseň prvňáčkům, zjednodušil jsem píseň na její základní melodii a udělal část skladby. K dispozici je delší verze (a budu psát zbytek textů zde také), ale je to více Halloween téma a já jsem opravdu potřeboval tuto píseň pro post-Halloween lekci.
Pro B oddílu I improvizované trochu Tak-La-Mi vzor a naplněné v některých slovech (od té doby jsme také pracovní/vzpomínka na So-La-Mi vzor v této době) vytvořit tento malý popěvek. Texty jsou vytaženy ze sekce A, aby se pokusily vytvořit nějakou jednotu.
identifikace formuláře a jeho změna!
opravdu zábavná část pomáhala dětem najít vzor. Píseň jsme se naučili několika jednoduchými akcemi a zpěvem ozvěny a pak jsme si byli jisti melodií a slovy, která jsme začali identifikovat. Mluvili jsme o tom, jak sekce A zněly stejně, ale mezi tím bylo něco jiného. Vytáhl jsem dýňové pěnové výřezy, abych zde pomohl. Dvě jsem označil „A“ a třetí “ B.“Ty byly navlečeny podél linie příze mezi dvěma dalšími dýněmi, aby vytvořily“ dýně na vinné révě.”