Crecimiento y Desarrollo

Procedimientos para el profesor:
(1) Con los estudiantes en sus grupos de laboratorio, pídales que determinen el número de estudiantes que participan en la actividad. Asigne un número a cada estudiante participante. Empieza con el número 1. Luego, marque los fondos y los lados de las placas de petri según las instrucciones.
(2) Cada estudiante que participe se limpiará la boca (encías y dientes) con un hisopo de algodón. Demuestre cómo limpiarse la boca. Revisa el video a continuación. Si hay fondos disponibles, use los hisopos esterilizados.
(3) Luego, los estudiantes lo limpiarán suavemente a través del agar en la placa de petri marcada NM para “Boca normal” en la sección # de estudiante asignado. Instruya a sus estudiantes a enrollar el hisopo a través del agar diez veces en una formación en zigzag para asegurar de manera consistente. Los hisopos de algodón se recogerán y desecharán.
(4) Los estudiantes medirán 10 ml de Listerina por participante y verterán Listerina en los vasos desechables. Cada estudiante que participe se enjuagará la boca con Listerine durante 30 segundos. El vaso de papel será recogido y desechado.
(5) Cada estudiante que esté participando volverá a limpiarse la boca (encías y dientes) con un hisopo de algodón.
(6) Luego, los estudiantes limpiarán suavemente el hisopo a través del agar en la placa de petri marcada LM para “Boca de Listerina” en la sección # de estudiante asignado. Una vez más, instruya a sus estudiantes a enrollar el hisopo a través del agar
diez veces en una formación en zigzag para asegurar de manera consistente. El hisopo de algodón será recogido y desechado. (7) Cada grupo debe sujetar con cinta adhesiva la parte superior de la placa de petri a la parte inferior. Los estudiantes deben colocar la cinta alrededor de los lados solo para evitar el bloqueo de la observación de los cambios en la placa de petri.
(8) Para ser seguros, las placas de petri deben estar selladas durante todo el experimento. Si un estudiante quita la cinta y abre la placa de petri, se le impedirá participar en todos los experimentos y disecciones durante el resto del año.
(9) Los estudiantes completarán cuatro observaciones. Consulte la hoja de trabajo incluida para obtener las instrucciones.
(10) Al final del experimento, las placas de petri deben desecharse adecuadamente. Consulte con el director de su departamento de ciencias los procedimientos de eliminación de desechos escolares.

Notas
•• Cultiva las bacterias a temperatura ambiente para obtener resultados más lentos o cultiva las bacterias bajo luces para replicar la temperatura corporal humana de 37 grados Celsius para obtener resultados más rápidos.* * Discutir los posibles problemas de contaminación por el aire de las placas de petri y las posibles soluciones.* * Discutir cómo el número de colonias de bacterias en la placa de petri de la boca normal difiere de un estudiante a otro según los patrones de higiene bucal de los estudiantes, es decir. cantidad de tiempo que se cepilla los dientes, cantidad de tiempo transcurrido desde el último cepillado, cantidad de tiempo desde la última comida/merienda.Recuerde a los estudiantes que el dentista recomienda cepillarse los dientes tres veces al día durante tres minutos cada vez. Sugiera a sus estudiantes que se cronometren la próxima vez que se cepillen. El tiempo promedio de cepillado es de 38 segundos.* * Revise el informe del laboratorio para que se ajuste a las necesidades de sus estudiantes.