Estilos de Crianza y Comportamiento Infantil
Una investigación más extensa es fundamental para mejorar la comprensión actual del campo de los estilos de crianza y el papel que desempeñan en los resultados del comportamiento infantil. Una mayor comprensión de las raíces de las diferentes prácticas de crianza puede permitir que el campo aborde de manera más efectiva los factores ambientales que llevan a los padres a adoptar estrategias menos ideales. Esta investigación debe utilizarse para guiar el desarrollo de programas de prevención e intervención más eficaces destinados a fomentar el desarrollo conductual adaptativo en los niños. Debido a que se ha encontrado que los programas para padres demuestran un efecto grande y sostenido en los problemas tempranos de comportamiento disruptivo (Comer et al., 2013), es importante asegurar que estos programas estén ampliamente disponibles para las familias en riesgo, y que estas familias estén al tanto de su disponibilidad. Además, los programas para padres generalmente se imparten en un formato grupal versus terapia individualizada, que se ha encontrado que es rentable, reduce el estigma y promueve el apoyo de los compañeros (Comer et al., 2013; Gross et al., 2003; Sanders, 1999). Es imperativo que los padres no sean culpados por sus prácticas de crianza o por los resultados conductuales de sus hijos, sino que se les den las oportunidades y los recursos que necesitan. Aprovechar estos recursos puede ayudar a los padres a emplear prácticas de crianza más apropiadas y promover el desarrollo conductual adaptativo de sus hijos.
Jordan L. Mullins se graduó de la Universidad de California, Davis, en 2017 con una Licenciatura en Psicología y una doble especialización en Español y Desarrollo Humano. Actualmente es asistente de investigación en el Laboratorio de Neurociencia del Desarrollo del Dr. Galvan. Jordania está particularmente interesada en la psicología clínica, las relaciones entre padres e hijos y la dinámica familiar, y espera realizar investigaciones sobre estos temas una vez que esté en la escuela de posgrado.
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