Introducción al Género Biográfico

Parte I: Introducción al Género

Paso 1: Introducción al género biográfico diciéndoles a sus estudiantes que las biografías son el único género que puede abrir sus ojos y corazones a personas que han hecho una diferencia en el mundo. Pueden aprender sobre vidas y épocas del pasado y del presente. Lea lo siguiente a sus estudiantes para despertar el interés:

Ingenio, creatividad y curiosidad: Estos rasgos definen a los mejores inventores del mundo. Esta persona, uno de los inventores más productivos de la historia, poseía las tres cualidades en grandes cantidades. Algunos de sus inventos más conocidos incluyen el cuentakilómetros, los bifocales y una forma más conveniente de calentar los hogares. También fue responsable de la primera biblioteca de préstamos, el primer departamento de bomberos voluntarios y el horario de verano.

Paso 2: Pregunte a los estudiantes si pueden adivinar quién fue este gran estadounidense. La respuesta, por supuesto, es Benjamin Franklin, pero la mayoría de los estudiantes no lo conocen como un inventor prolífico. Si lo desea, puede elegir leer más sobre Benjamin Franklin de cualquier recurso biográfico que pueda tener. Haga preguntas en el camino para estimular el pensamiento de los estudiantes.

Paso 3: Dígale a los estudiantes que tienen la oportunidad de aprender muchos datos interesantes que no saben sobre las personas cuando exploran biografías. Hable con los estudiantes sobre cualquier persona notable de la que ya conozcan una gran cantidad de información y sobre quién les gustaría aprender más. Genere una lista de posibles nombres o categorías de personas en el tablero o un pedazo de papel gráfico.

Paso 4: Permita que los estudiantes exploren su colección de biografías. Prefiero hacer esto estableciendo centros con cestas de biografías etiquetadas. Permita al menos 30 minutos para que los estudiantes naveguen a través de las muchas biografías que ha proporcionado.

Paso 5: Normalmente espero aproximadamente tres días antes de pasar a la Parte II. Durante este intervalo, se proporciona tiempo para que los estudiantes lean la colección de biografía diariamente. Para cuando me mudo a la Parte II, la mayoría de los estudiantes han encontrado a una persona de interés y están ansiosos por comenzar a aprender más. Si es posible, lleve a sus estudiantes a la biblioteca de la escuela, donde podrán ver biografías de personas sobre las que les gustaría leer más.

Parte II: Escribir un Bosquejo Biográfico

Paso 1: Usando el laboratorio de computación de su escuela o las computadoras en su aula, guíe a los estudiantes a través del tutorial en línea Escribir Biografía Con Patricia y Frederick McKissack: Una Actividad De Escribir con Escritores. Divida a los estudiantes en grupos de lectura del mismo nivel para leer los pasos.

Paso 2: Los estudiantes deben ser capaces de trabajar a través del Proceso de Escritura Paso a Paso (explicado en el Paso 3: Escribe Tu Propia Biografía) en unos dos días. Dependiendo de la edad y la experiencia de sus estudiantes, es posible que desee asignar más o menos tiempo.

Nota: Si tiene acceso limitado a la computadora, imprima una copia de los pasos para que los estudiantes individuales los lean.

Paso 3: A medida que cada grupo de estudiantes complete los pasos, distribuya los Organizadores Gráficos del Informe del Libro de Biografía para que los estudiantes los usen mientras recopilan información sobre sus temas. Anime a los estudiantes a intercambiar ideas entre ellos mientras llenan a sus organizadores por separado. Dé tiempo a los estudiantes para repasar los pasos y agregar a sus organizadores gráficos. Proporcione tiempo de computadora para que los estudiantes puedan recopilar información adicional a través de Internet. Es posible que desee recopilar los organizadores gráficos completos para revisar y hacer sugerencias antes de regresar a los estudiantes. Durante este tiempo, los estudiantes también están leyendo libros y otros recursos que han reunido.

Paso 4: Informe a los estudiantes que pronto escribirán su propio bosquejo biográfico. Para comenzar, proporcióneles un contorno de miniatura que generen juntos como clase. Escriba este esquema en papel gráfico para que pueda publicarse y los estudiantes puedan consultarlo mientras escriben. El esquema debe incluir lo siguiente, con cada viñeta representando la idea principal de un párrafo.

• Historia personal: Quién, cuándo y dónde se responde aquí, junto con por qué esta persona se ha vuelto bien conocida.
• Experiencias que han hecho de esta persona importante
• Características de esta persona encarnada
• Contribuciones Importantes
• Cosas que admiro en esta persona

Paso 5: Antes de que los estudiantes comiencen a escribir por su cuenta, modele un bosquejo breve utilizando los puntos del esquema anterior.

Paso 6: Usando computadoras, dirija a los estudiantes a escribir su propio bosquejo biográfico. Dales tiempo para escribir y también recuérdales que revisen los pasos de edición apropiados para que puedan volver a escribir. Este proceso debe realizarse en un documento de procesamiento de textos que se pueda guardar. Es posible que desee mostrar a los estudiantes cómo usar Internet para importar imágenes que puedan usar para ilustrar su informe.

Paso 7: Haga que los estudiantes guarden e impriman su informe para compartirlo con la clase durante la Lección Dos.