La Citrouille sur la Vigne – Identifiant la Forme ABA

L’une des choses requises dans notre programme de district est d’apprendre aux élèves de première année à identifier la forme ABA dans la chanson. L’année dernière, je n’ai pas trouvé de chansons dans mon répertoire de Thanksgiving ou d’automne que j’aimais vraiment et qui étaient faciles à voir pour mes enfants. Je me suis donc inspiré d’une chanson que ma prof de musique élémentaire bien-aimée, Mme Rytych, nous a enseignée quand je grandissais: La Citrouille sur la vigne. Je l’ai noté ici pour que vous puissiez chanter et utiliser. Amusant et facile en F! Non seulement c’est un bon morceau, mais cela vous donne également l’occasion de parler d’où viennent les citrouilles, comment elles poussent, comment vous fabriquez une lanterne Jack-O- (si vous suivez cette voie après cette leçon) et plus encore.

D’Où Viennent Les Citrouilles ?

Je commence la leçon en parlant d’où viennent les citrouilles. Nous essayons de nous rapporter à quelques semaines auparavant lorsque nous avons appris et chanté la chanson « Peanut Butter and Jelly. »Dans cette chanson, nous devons déterrer les cacahuètes, les écraser, les étaler, cueillir les baies, les écraser, puis les étaler sur du pain. Une partie du plaisir de cette chanson est d’apprendre d’où viennent les cacahuètes / baies. Nous parlons donc des citrouilles et de la façon dont elles poussent sur des vignes dans un grand « patch de citrouille ». »

Il y a quelques années, j’ai trouvé un clip rapide et amusant du film ”C’est la Grande Citrouille, Charlie Brown » où Linus et Lucy vont chercher une citrouille. Ils marchent jusqu’au champ de citrouilles, puis choisissent la plus grosse citrouille qu’ils peuvent trouver. Eh bien, Lucy prend cette décision et Linus se débat sous le poids de la citrouille, essayant de la ramener à la maison. Cette vidéo est une PARFAITE introduction à notre chanson sur la citrouille sur la vigne!

Pumpkin on the Vine –Song

Comme je prévoyais d’enseigner la chanson aux élèves de première année, j’ai simplifié la chanson à sa mélodie de base et en ai fait la section A de la pièce. Il y a une version plus longue (et je publierai également le reste des paroles ici) mais c’est plus sur le thème d’Halloween et j’avais vraiment besoin de cette chanson pour une leçon post-Halloween.

Pour une section B, j’ai improvisé un petit motif So-La-Mi et j’ai rempli quelques mots (puisque nous travaillons aussi / nous souvenons du motif So-La-Mi en ce moment) pour créer cette petite chanson. Les paroles sont tirées de la section A pour essayer de créer une certaine unité.

Identifier le formulaire puis le changer!

La partie vraiment amusante a été d’aider les enfants à trouver le motif. Nous avons appris la chanson avec quelques actions simples et un chant en écho, puis une fois que nous étions confiants sur la mélodie et les mots, nous avons commencé à identifier. Nous avons parlé de la façon dont les sections A sonnaient de la même manière, mais il y avait quelque chose entre les deux qui était différent. J’ai sorti les découpes de mousse de citrouille pour aider ici. J’en ai marqué deux avec « A » et le troisième avec « B. »Ceux-ci étaient enfilés le long d’une ligne de fil entre deux autres citrouilles pour créer des citrouilles sur la vigne.”