QUE SIGNIFIE « BESOINS SPÉCIAUX »?

En tant que terme, « besoins spéciaux” catégorise les personnes qui ont certaines déficiences fonctionnelles qui ont été cliniquement déterminées comme nécessitant une assistance dans leur vie quotidienne. La base des conditions qui peuvent mériter le diagnostic de statut de besoins spéciaux peut être d’origine médicale, psychologique ou mentale. Le Manuel Diagnostique et statistique des Troubles mentaux contient des lignes directrices spécifiques qui indiquent les critères qui imposent un diagnostic.

Conditions

Il existe diverses conditions qui relèvent de la catégorisation telles que la cécité, la dyslexie, l’autisme, la fibrose kystique et d’autres. Dans certaines circonstances, le diagnostic peut être posé sur la base de conditions principalement physiques telles qu’un membre manquant.

Catégorisation des États-Unis et du Royaume-Uni

Au Royaume-Uni, il existe des contextes distincts qui affectent la catégorisation particulière de l’individu comme nécessitant des aménagements spéciaux. En particulier, le Royaume-Uni fait la distinction entre les besoins spéciaux en termes de diagnostic clinique de base et un contexte strictement éducatif. La catégorisation spécifique pour ceux au Royaume-Uni qui ont une condition qui affecte leurs besoins éducatifs est les Besoins éducatifs spéciaux (SEN).

Statistiques et origine

Aux États-Unis, les rapports statistiques indiquent que près de 1/ 5e de tous les enfants de moins de 18 ans présentaient une affection nécessitant une assistance spéciale en 2005. En 2005, les statistiques concernant les mineurs nécessitant des soins de santé spéciaux étaient de 18.5%, ce qui équivaut à environ 13,5 millions d’enfants au total.

Le terme  » besoins spéciaux ” est à l’origine tiré de la Loi sur l’adoption et la sécurité des familles de 1997. La Loi sur l’adoption et la sécurité des familles a créé le terme par nécessité juridique pour indiquer les enfants placés en famille d’accueil qui nécessiteraient une attention plus active pour que leurs besoins soient satisfaits que ceux qui n’ont pas les mêmes complications mentales, médicales ou psychologiques.

Controverse

Dans la plupart des circonstances, les catégorisations d’accommodements spéciaux sont effectuées par l’observation d’un professionnel de la santé; cependant, il y a eu une certaine controverse sur la détermination de la crédibilité de ceux à qui on a donné le pouvoir de diagnostiquer subjectivement. Des désaccords sur le bien-fondé de certaines conditions pour indiquer une classification spéciale ont conduit à des conflits dans la détermination des personnes qui devraient bénéficier du plus grand pouvoir pour décider quels enfants nécessitent une classification spéciale.

Malgré la controverse, la Classification Internationale des Maladies et le Manuel Statistique Diagnostique des Troubles mentaux ont servi de lignes directrices relativement stables pour les symptômes et les intensités respectives des symptômes qui doivent être considérés comme un signe nécessitant une attention particulière.

Résumé

Dans un contexte strictement éducatif, les enfants ayant des besoins spéciaux sont ceux dont les conditions nécessitent un programme éducatif modifié afin de s’adapter à leurs conditions médicales ou psychologiques. Dans certaines circonstances, un programme d’éducation spécialisée peut être qualifié de Plan de programme individuel.

La Loi sur l’adoption et la sécurité des familles a été contrainte de créer le terme en raison du fait que les enfants présentant des conditions nécessitant une attention particulière étaient plus difficiles à placer en adoption; cependant, avec patience, les familles avisées à l’avance de ces besoins ont montré qu’elles pouvaient offrir une perspective positive aux enfants qui en ont.

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