5 Anni con problemi di comportamento nella scuola materna
Primi tre giorni di scuola materna: Non volendo ascoltare, sostenendo “non è così che la classe di mia sorella lo fa”, rifiutando di partecipare tutti hanno avuto luogo il primo giorno. Il secondo giorno è stato mandato in timeout per non aver ascoltato e parlato con i bambini durante il tempo del cerchio. Poi ieri si è arrabbiato con un altro bambino e ha gettato il loro giocattolo attraverso la stanza.
So che è stato ornery ultimamente, ma è anche l’unico bambino con allergie e la classe è dover adattare le cose a causa sua. Onestamente quando ho incontrato l’insegnante, sembrava disturbata da questo fatto. È posto a un tavolo lontano dagli studenti all’ora di pranzo per la sua protezione che apprezzo dal momento che pb&j sono un punto fermo importante nella scuola elementare, ma a partire da ieri NESSUNO si è seduto con lui a pranzo. Questo mi ha il cuore spezzato e devo chiedermi se tutto questo è semplicemente troppo per il suo cervello di quasi 5 anni da elaborare.
Temo che con i suoi problemi comportamentali diventerà il bersaglio dell’insegnante. Così com’è lei ha mandato a casa un documento che hanno fatto in classe con un cerchio rosso su di esso che dice ” Seguire le indicazioni!”(punto esclamativo) Ho guardato il giornale e lui ha seguito le istruzioni. Tuttavia lungo il lato ha scritto che stavano facendo questo documento insieme e si precipitò e ha fatto tutto in una volta. Così ha completato l’incarico senza errori, ma lei è sconvolta perché si è eccitato e l’ha completato senza aspettare di farlo con la classe. Ok, capisco che questo genere di cose riguarda il lavorare insieme, ma davvero?
Ho chiesto all’insegnante una conferenza. Voglio assicurarmi che si senta a suo agio a disciplinarlo secondo necessità, ma che non lo stia mettendo nemmeno per piccole cose meschine. So che non è abituato al processo, ma questo è l’asilo e dovrebbe essere divertente. Non dovrebbe essere sempre nei guai ogni singolo giorno. Sospiro. Cosi….cosa dovrei chiedere?
Quali sono alcune buone idee per stabilire regole per lui? Siamo abbastanza rilassato qui e nulla a corto di ferire un ” altra persona ho appena a che fare con. Per esempio, con i documenti prescolari non ci è mai importato di COME li ha fatti, solo finché ha ottenuto le risposte giuste. Non sono in “processo per il bene del processo.”e temo che possa soffocarlo. Abbiamo discusso di tutto tranne il TO con lui poiché sentivamo che era già disciplinato a scuola, non c’era bisogno di rimaneggiarlo a casa. Il primo giorno abbiamo appena discusso le aspettative per il comportamento e l’ho scortato a scusarsi il giorno dopo in modo che l’insegnante sapesse che non stavamo ignorando i problemi. E ieri con il lancio abbiamo parlato a lungo e duramente di come ci comportiamo quando siamo arrabbiati. Spero che alla fine si affondi, ma ora sono terrorizzato che mio figlio venga etichettato come il” cattivo ” o il bullo.
Wow. Non c’è da stupirsi che alcuni ragazzi odino la scuola di prima elementare.
Il tuo obiettivo, ovviamente, è impedire che ciò accada. Il modo migliore per farlo è stabilire un legame tra tuo figlio e il suo insegnante. I bambini si comportano solo per gli insegnanti una volta che si preoccupano di quella relazione e si preoccupano di ciò che l’insegnante pensa di loro.
Sfortunatamente, questo insegnante finora non è sembrato legare con tuo figlio e sembra più preoccupato per il controllo. Non puoi biasimarla per aver voluto mantenere l’ordine nella sua classe, ovviamente. Che di solito è una grande pressione per gli insegnanti all’inizio dell’anno scolastico. Ma sarebbe un peccato se lei non può legare con i bambini si sente sono dirompente, perché quel legame è come lei può riportarli in un comportamento migliore.
Nella conferenza PT, è molto più probabile che le cose vadano meglio se prima stabilisci un legame con lei. Il modo migliore per farlo è riconoscere la situazione dal suo punto di vista. Ha una grande classe di bambini da gestire e ha bisogno che collaborino. E sì, è vero, tuo figlio può eccitarsi troppo e non sempre ascolta. Hai notato anche questo, e ti rendi conto che deve essere una sfida per l’insegnante dal momento che non ha ancora un legame con lei che lo fa desiderare di collaborare. E sta ancora lavorando sul suo controllo degli impulsi, quindi hai parlato molto con lui di modi per controllarsi se si arrabbia con un altro bambino, e perché lanciare giocattoli è off limits. Sta migliorando, ma ha solo cinque anni e sta ancora imparando.
Poi, dille che vuoi essere il suo partner nell’insegnargli a comportarsi a scuola, e hai bisogno della sua collaborazione per mantenere tuo figlio a scuola. Dì che sei preoccupato che stia già mostrando segni di non gradire la scuola.
Chiedile come puoi essere di aiuto per lei nell’insegnargli un comportamento appropriato in classe. Dopo aver ascoltato il suo punto di vista, si potrebbe fare alcuni suggerimenti da soli. Ad esempio, dal momento che sentirsi costantemente criticati si ritorcerà contro, forse potrebbe concentrarsi sui problemi più grandi-come non lanciare giocattoli e stare zitti quando gli viene chiesto-e non preoccuparsi così tanto se si precipita attraverso il suo foglio di lavoro. Dille che sai che voleva che la classe lavorasse insieme sulla carta e che svilupperà la capacità di farlo, ma stava cercando di impressionarla riuscendo a completare il lavoro. Spiega che se si sente collegato a lei, si comporterà per lei, e che una piccola attenzione positiva da parte sua farà molta strada.
Se l’insegnante sembra in perdita per i modi positivi per incoraggiare la sua cooperazione, ecco cinque suggerimenti:
1. Dagli una responsabilità speciale. Per esempio, fargli venire un paio di minuti prima in classe per affinare le matite o fare qualche altro lavoro specifico per lei. Questo lo aiuterà a sentirsi importante, quindi non avrà bisogno di sfidarla, e aiuterà la sua autostima di fronte a qualsiasi critica da parte sua. Più importante, si sentirà il loro rapporto è speciale (anche se lei non fa alcuno sforzo particolare), in modo che egli sarà più propensi a comportarsi per lei.
2. Quando si comporta bene, farle mandare a casa un distintivo speciale o un certificato che riconosce il suo sforzo. (Può essere lo stesso distintivo più e più volte. Si può anche offrire per farlo! Il tuo compito è fare un grosso problema quando torna a casa con il distintivo.
3. Insegnagli abilità di autogestione per aumentare il suo controllo degli impulsi. Sicuramente non vuoi che si metta sempre nei guai a scuola. Ha bisogno del tuo aiuto per imparare ad usare strategie calmanti come contare fino a dieci, respirare in profondità, ecc. Puoi mostrarle cosa gli stai insegnando in modo che possa incoraggiarlo a usare quelle strategie a scuola. (Ma a meno che non senta una connessione con lei, non prenderà la direzione da lei.)
4. Firma un contratto con lui sul suo comportamento. Questo ha dimostrato di essere uno strumento efficace con bambini in età prescolare e bambini della scuola materna, se l’insegnante e il genitore partecipano entrambi. Ci sono diversi buoni modelli online. Basta essere sicuri che è positivo e incoraggiante, piuttosto che vergogna.
5. Mangiare il pranzo con gli altri sembra non negoziabile. Essere isolato sarà sicuramente farlo sentire come un cattivo ragazzo, e gli impedirà di legame con gli altri bambini il modo in cui ha bisogno di, che lo farà agire di più. È pratica standard designare un determinato tavolo come senza latte o senza arachidi. Gli studenti con allergie godono seduti con i loro amici che hanno pranzi “sicuri”. Per semplificare questo processo, un insegnante suggerisce di appendere una lavagna magnetica con una linea disegnata al centro. Un lato per pranzi di arachidi, l’altro per pranzi non di arachidi. Ogni bambino ha un magnete con il suo nome su di esso. Quando i bambini arrivano al mattino, spostano il loro magnete sul lato appropriato. Quando solo un bambino pranza con le arachidi, la classe è divisa a metà comunque, quindi nessuno si sente isolato. (Se ci sono più tabelle, l’insegnante disegna solo linee orizzontali in modo che i nomi siano equamente divisi.)
Voglio aggiungere che devi aiutare tuo figlio a sviluppare una relazione positiva con il suo insegnante. Ciò significa resistere al tuo stesso impulso a fare commenti negativi sull’insegnante, anche quando pensi che si sbagli. Questo può essere un duro atto di bilanciamento, perché devi anche dare a tuo figlio la possibilità di sfogarti ascoltando ed empatizzando con lui: “Uh huh. Dimmi di più. Sei piuttosto arrabbiato con il tuo insegnante in questo momento. Ti senti come se fosse ingiusta.”Dopo aver ascoltato e riconosciuto di aver capito perché è sconvolto, fai una sessione di brainstorming su come potrebbe assicurarsi che le cose vadano diversamente domani. Assicurati di lasciarlo venire con alcune delle idee, invece di insegnargli. Il vostro obiettivo è quello di permettergli di vedere cosa può fare per rendere la situazione diversa.
Più importante, prima di andare alla conferenza PT, fai un po ‘ di respirazione profonda e rassicurati. Sei una brava mamma, e tuo figlio è una brava persona. E questa insegnante lavora con i bambini, presumibilmente, perché le piacciono. Anche se suo figlio e ‘partito con il piede sbagliato, e’ qualcosa da cui puo ‘ riprendersi. Entrare nella riunione sentendosi positivamente verso l’insegnante è il primo passo nella giusta direzione. In bocca al lupo!