The Pumpkin on the Vine-Identifying ABA Form
Una delle cose che è richiesto nel nostro curriculum distretto è insegnare prima elementare per identificare forma ABA in canzone. L’anno scorso non sono riuscito a trovare canzoni nel mio repertorio di Ringraziamento o caduta che ho davvero amato che erano facili per i miei figli a vedere la forma ABA. Così, ho disegnato su una canzone che la mia amata insegnante di musica elementare, La signora Rytych, ci ha insegnato quando ero piccolo: La zucca sulla vite. L’ho annotato qui per te da cantare e usare. Divertente e facile in F! Non solo è una grande melodia, ma ti dà anche la possibilità di parlare di dove le zucche provengono da, come crescono, come si fa un Jack-O-Lantern (se si segue quel percorso dopo questa lezione) e altro ancora.
Da dove vengono le zucche?
Inizio la lezione parlando di dove vengono le zucche. Cerchiamo di relazionarci a poche settimane prima, quando abbiamo imparato e cantato la canzone ” Peanut Butter and Jelly.”In quella canzone dobbiamo scavare le noccioline, schiacciarle, stenderle, raccogliere le bacche, schiacciarle e poi stenderle sul pane. Parte del divertimento di quella canzone sta imparando da dove provengono le arachidi / bacche. Quindi, parliamo di zucche e di come crescono sulle viti in una grande “patch di zucca.”
Alcuni anni fa ho trovato una clip veloce e divertente dal film “It’s the Great Pumpkin, Charlie Brown” dove Linus e Lucy vanno a scegliere una zucca. Camminano verso la zona di zucca e poi scelgono la zucca più grande che possono trovare. Beh, Lucy prende questa decisione e Linus lotta sotto il peso della zucca, cercando di portarla a casa. Questo video è un perfetto lead-in per la nostra canzone sulla zucca sulla vite!
Pumpkin on the Vine – Song
Dal momento che stavo progettando di insegnare la canzone ai primi selezionatori ho semplificato la canzone alla sua melodia di base e fatto che la sezione A del pezzo. C’è una versione più lunga (e pubblicherò anche il resto dei testi qui) ma è più a tema Halloween e ho davvero bisogno di questa canzone per una lezione post-Halloween.
Per una sezione B ho improvvisato un piccolo pattern So-La-Mi e riempito alcune parole (dato che stiamo anche lavorando/ricordando il pattern So-La-Mi in questo momento) per creare questa piccola canzoncina. I testi sono tirati dalla sezione A per cercare di creare un po ‘ di unità.
Identificare il modulo e quindi modificarlo!
La parte davvero divertente è stata aiutare i bambini a trovare il modello. Abbiamo imparato la canzone con alcune semplici azioni e il canto eco e poi una volta eravamo fiduciosi sulla melodia e le parole abbiamo iniziato a identificare. Abbiamo parlato di come le sezioni A suonavano le stesse, ma c’era qualcosa in mezzo che era diverso. Ho tirato fuori i tagli di schiuma di zucca per aiutare qui. Ho etichettato due con ” A “e il terzo con” B.”Quelli sono stati infilati lungo una linea di filo tra altre due zucche per creare” zucche sulla vite.”