du tjänade en biljett!

varje år består av cirka 6 000 vakna timmar. Barn i Amerika spenderar i genomsnitt cirka 1000 av dem i skolan.

inte inklusive efterskolans program, de flesta amerikanska barn spenderar ungefär sex timmar per dag i skolan-färre i lägre betyg och mer i högre. Hur spenderas dessa timmar egentligen? Är de tillräckliga? Gör förändring av antalet timmar någon skillnad?

Ja, tiden är viktig.

som sunt förnuft skulle föreslå tar lärande tid. Allt annat lika, platser där eleverna får mer skoltid med ”tid på uppgift” är platser där eleverna tenderar att lära sig mer. En elegant studie hittade ett smart sätt att verifiera tidens pedagogiska inverkan: den undersökte effekten av ”snödagar” (som varierar i antal efter skola och år) på testresultat. Visst nog, när snö högar upp, poäng faller ner. En dag här eller där gör faktiskt en mätbar skillnad. National Center for Time and Learning samlar forskning om tid i amerikansk utbildning och hävdar att det borde finnas mer av det: ”medan förväntningarna på hur skolor förbereder nästa generation amerikanska arbetare och medborgare har ökat dramatiskt, har utbildnings-och policyledare vanligtvis inte uppdaterat politik och praxis kring inlärningstid för att möta dessa ökande krav. Skolkalendern ser ungefär ut som den gjorde för ett sekel sedan… ” (från fallet för mer inlärningstid)

vad menar vi exakt när vi pratar om skoltid, eller en skoldag eller en skolvecka eller ett skolår? Dessa saker spelar roll när man försöker jämföra program. Hur mycket tid är tillräckligt för att lägga till en ”kurs”? För ungefär ett sekel sedan spelade Carnegie Foundation en roll för att fastställa standarder för kurslängd, särskilt för högre utbildning. En ”Carnegie unit” är 120 skoltimmar av undervisning. Standarden används fortfarande.

jämförelser är knepiga.

skolor i olika delar av landet och runt om i världen använder tid på mycket olika sätt, med olika skolkalendrar och säsongsavbrott. Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD) samlar in globala uppgifter om skoltid i ett försök att tillåta jämförelser, eller åtminstone för att stimulera utredningen. de flesta rapporter baserade på OECD-data gör att Amerika ser relativt rigoröst ut: amerikanska barn spenderar minst lika mycket tid i skolan som barn i andra länder gör, och förmodligen mer. Enligt OECD-sammanfattningen, ” en typisk USA. studenten kommer att gå i skolan för totalt 8,884 timmar över nio år för att slutföra grundskolan och gymnasiet, 1,293 timmar mer än OECD-genomsnittet.”

men ju svårare du kliar på data, desto svårare är det att nå enkla slutsatser. Uppgifterna samlas in genom undersökning, och metodiken och även frågorna varierar från plats till plats. Grade level grupperingar som används i undersökningarna är lyhörda för de olika sätt som skolor är organiserade lokalt, och undersökningarna är massiva.

vad räknas som skoltid?

internationella jämförelser av utbildningstid kompliceras ytterligare av det faktum att inte all inlärningstid ingår i det ”officiella” systemet. I Japan och Korea är till exempel formella skoldagar kortare, men det finns fler av dem. Ännu viktigare, många familjer i dessa länder investerar betydande timmar på privata efter skolan och helgen ”cram skolor” som hjälper sina barn att förbereda sig för standardiserade tester och college inträdesprov. Att jämföra endast de officiella timmarna av skoloperationen saknar poängen.

det finns också ett problem med äpplen och apelsiner. Är det vettigt att jämföra skoltimmar som spenderas i system som undervisar olika saker? I Japan och Kina spenderar eleverna många timmar på att lära sig att skriva karaktärer exakt och läsbart, en färdighet som inte behövs i västerländska samhällen. OECD-undersökningen tyder på att de flesta europeiska länder investerar ungefär en tiondel av grundskolans timmar i studien av internationella språk. Amerika deltar inte i denna del av undersökningen, men skillnaden är uppenbar: få amerikanska grundskolor lär ut internationella språk alls. (Se avsnitt D1 i OECD: s massive Education at a Glance-rapport för detaljer.)

att jämföra användningen av tid för utbildning är svårt även i USA. Liksom många andra stater kräver Kalifornien i allmänhet 180 skoldagar per år, inklusive ett angivet minsta antal totala timmar för varje klassnivå. Ett växande antal skoldistrikt flyttar till en fyra dagars skolvecka. Vissa distrikt genomför skolan fem dagar i veckan, men skickar rutinmässigt barnen hem tidigt för att möjliggöra fakultetsutbildning eller möten. Utbildningsforskaren Amanda Ripley fokuserade stor uppmärksamhet på de olika sätt som skolor använder Tid i olika länder i sin bästsäljare de smartaste barnen i världen och hur de blev så.

gör en dag skillnad?

naturligtvis är inte alla skoltimmar instruktionstimmar. Under 2009 undersökte Education-Trust West instruktionstid i Kaliforniens skolor. Denna forskning fann att det sanna instruktionsskolåret är betydligt kortare än det verkar på papper på grund av ”overhead” av skolhändelser, församlingar, testdagar, födelsedagsfirande och liknande.

inte alla skoltimmar är instruktions. Studenter i en 180-dagars kalender lägger bara in cirka 100 instruktionsdagar per år.

i den stora lågkonjunkturen skar många skoldistrikt i Kalifornien fem dagar från sin skolkalender. Vilka fem? Speciella dagar som testdagar, församlingar eller födelsedagar tenderar att bevaras. Nästan per definition var de förlorade dagarna vanliga, unremarkable dagar med inget speciellt på gång utom undervisning och lärande.

tid för relationer

skoltid handlar inte bara om akademiker. Skolupplevelsen handlar också om relationer. Vissa charterskolans operatörer (som KIPP) betraktar en längre skoldag som ett viktigt inslag i deras programdesign. Utöver den akademiska effekten av ytterligare instruktionstid kan en längre dag i skolan öka sannolikheten för att skolan fungerar som det centrala sammanhanget för barns sociala relationer.

National Center for Time and Learning är dedikerat till att avsevärt öka inlärningstiden. Det ger också forskning om hur skolor och distrikt använder tid effektivt, kärnämnet för nästa lektion.

uppdaterad Maj 2017, oktober 2019, Jan 2020.