Latent lärande: vad det är och hur man använder det i klassrummet

Latent lärande: vad det är och hur man använder det i Klassrummetom en lärare är en av de största tillgångarna du kan ha en förståelse för alla olika sätt som människor samlar och behåller kunskap. En del av det lär du dig av erfarenheter — vi vet alla hur bra det här är när barnens inlärningsprestanda drivs av ren entusiasm och törst efter kunskap. Men det lönar sig också att lära sig om olika begrepp från kognitiv vetenskap och psykologi som kan komma till hjälp, till exempel latent lärande.Men vad är latent lärande? Enkelt uttryckt är det lärandet som sker utan förstärkning men inte heller utan incitament. Det strider mot den tidigare allmänt hållna uppfattningen att förstärkning är nödvändig för lärande, och den har en plats i klassrummet på egen hand och på grund av relaterade begrepp. Men låt oss först se till att vi förstår vad latent lärande är.Latent lärande Förklaratvi är skyldiga vår förståelse av latent lärande, precis som många andra saker vi vet, till ett experiment som involverar råttor. Detta experiment inrättades 1930 av Edward Tolman och Charles Honzik. De använde tre grupper av råttor för att testa sina labyrintnavigeringsfunktioner. En grupp belönades varje gång de lämnade labyrinten. Den andra gruppen var inte, och den tredje gruppen fick belöningen för den sista veckan av experiment.By i slutet av experimentet, den grupp som presterade bäst var den grupp som hade den försenade belöningen. Och de började bara prestera drastiskt bättre när de fick förstärkning. Dessa resultat var ett bevis på att incitamenten hjälpte råttor att visa kunskap de fick utan incitament.Detta resultat var i strid med de stimulus-responsteorier som var populära vid den tiden i beteendepsykologi. Tolman var för råttornas kognitiva kraft och förmågan att skapa kognitiva kartor över miljön. Stimulanssvarförespråkarna trodde fortfarande att råttorna behövde stimulans från miljön för att lära sig att bete sig.Latent lärande i Klassrummeti experimenten sker latent lärande som ett resultat av aktiv utforskning. Råttorna tvingas inte hitta utgången av någon yttre stimulans. Och vi använder inte extern fysisk stimulans för att lära barn. Men vi har ofta lite tid att uppmuntra eleverna att utforska ämnen på egen hand. Undervisningsplanen kan ge struktur och gränser, men inom dem kan eleverna dra nytta av att vandra.En annan implikation av latent lärande är att lärande kan ske utan att det finns några uppenbara tecken på det, inklusive elevernas framsteg. Även om denna typ av insikt kan gå emot varje instinkt lärare har, i vissa fall kan det vara mycket fördelaktigt. Ett exempel är när man arbetar med studenter som verkar ha nått en platå av förmåga eller kunskap. Platån kan inte vara mer än en period av latent lärande som kommer att överträffas med rätt motivation.hur man testar för Latent Lärandevi använder tester och papper för att mäta elevernas framsteg. Betygsättningen kan utgöra ett bra incitament att aktivera det eleverna lärde sig genom latent lärande. För vissa elever kan betygsättning fungera som ett incitament inte på grund av fördelarna med bra betyg, men på grund av problemen med dåliga betyg.Att hitta ett mer meningsfullt sätt att stimulera eleverna att visa latent kunskap kan ligga utanför ramen för vissa lärares medel. I så fall kan betoning på den givande aspekten av bra betyg ofta vara de bästa lärarna kan göra.En annan sak du kan göra är att öka antalet tillfällen där eleverna har chansen att visa sina kunskaper. Återigen måste det finnas någon form av incitament om du vill att eleverna ska presentera resultaten av latent lärande. Det kan vara privilegier, erkännanden eller konkreta belöningar som eleverna får för bra prestanda. Att låta eleverna välja sina egna belöningar kan också vara en bra ide.Latent lärande är ett koncept som till viss del hjälper till att förklara hur vi tar in information för lagring. Lärare kanske vill experimentera med att förbereda lektioner, frågesporter eller test som underlättar och mäter latent lärande. Det är lika enkelt som att ge rätt belöning till eleverna vid rätt tidpunkt.Ryan Pell är en författare och passionerad bloggare. Han gillar att dela sina tankar och tricks med läsarna. För närvarande arbetar han som fastighetsmäklare på https://hu.flatfy.com.