10 Tipps für circletime in the preschool classroom

Für jeden Lehrer, den Sie fragen, wie Sie Circle Time ausführen, erhalten Sie eine etwas andere Antwort.

Heute möchte ich Ihnen ein wenig über unseren Circletime-Prozess erzählen, zusammen mit zehn Tipps, wie Sie Circletime zu mehr als nur einer Routineerfahrung machen können, sondern zu einer ansprechenden und interessanten Erfahrung im Vorschulklassenzimmer …

Circletime in Aktion!

Eine Gemeinschaftserfahrung

In meinem Klassenzimmer ist circletime eine Zeit, in der unsere Schüler als Lerngemeinschaft zusammenkommen. Als Gemeinschaft teilen wir unsere Gedanken, hören einander zu, beteiligen uns aktiv zusammen, stellen neue Konzepte und Ideen vor, lesen zusammen, singen zusammen und bauen ein Gefühl von Respekt und Unterstützung füreinander auf …

Circletime Tipp # 1: Stellen Sie sich circletime als eine Möglichkeit vor, ein Gemeinschaftsgefühl zu fördern, in dem jeder ein geschätztes Mitglied dieser Gemeinschaft ist.

Ein interaktives Erlebnis

Bei der Planung von circletime denke ich immer darüber nach, wie ich die Kinder einladen kann, aktiv an der Erfahrung teilzunehmen und nicht nur passive Beobachter der Erfahrung zu sein. Ein interaktives Erlebnis bedeutet, dass die Kinder eingeladen werden, sich aktiv einzubringen. Ob es einfach darum geht, ein Objekt um den Kreis zu führen, um genauer hinzuschauen, gemeinsam ein Lied zu singen, ein Spiel zu spielen oder eine Geschichte nachzuerzählen, die Kinder werden ständig eingeladen, mit mir, miteinander und mit den Materialien, die ich zur Circletime-Erfahrung bringe, zu interagieren …

Circletime Tipp #2: Machen Sie Circletime zu einem interaktiven Erlebnis, indem Sie nach Möglichkeiten suchen, Ihre Schüler aktiv in die Circletime-Erfahrung einzubeziehen, anstatt passiv zu sitzen, während Sie all das reden.

Eine praktische Erfahrung

Bei der Planung von circletime verbringe ich auch Zeit damit, Werkzeuge und Materialien zu sammeln, die die Kinder physisch berühren und manipulieren können, um ihr Verständnis von ein Konzept, das ich fördern oder einführen möchte. Indem ich als ganze Gruppe ein paar Minuten mit einfachen Werkzeugen und Materialien arbeite, kann ich den Kindern Anleitung und Einblick in die Werkzeuge oder Materialien geben und sie dann später zuversichtlich in die Zentren schicken, um auf ihre eigene Weise mit den Werkzeugen oder Materialien zu arbeiten …

Circletime Tipp # 3: Sammeln Sie Werkzeuge und Materialien, damit die Kinder sie während der Circletime physisch berühren und manipulieren können. Machen Sie Circletime zu einem praktischen Erlebnis und nicht nur zu einem praktischen Erlebnis.

Ein Bewegungserlebnis

Während meiner Circletime-Erfahrungen achte ich darauf, Zeit für körperliche Bewegung sowie Zeit für das Sitzen zu integrieren. Um die Kinder in Bewegung zu bringen, neige ich dazu, mich auf viel Musik und Bewegung zu verlassen, was bedeutet, dass ich viel Zeit damit verbracht habe, Lieder und Actionreime zu lernen, die ich jederzeit herausholen kann, wenn ich sie brauche. Einige der Musik- und Bewegungsaktionen passen möglicherweise zu einem Buch, das ich lese, oder zu einem Thema, das wir erforschen, und einige von ihnen sind möglicherweise etwas, das die Kinder lieben. Bleiben Sie nicht auf der Idee stecken, dass jede Musik- und Bewegungsaktivität mit einem Buchstaben der Woche oder einer Art Thema in Verbindung gebracht werden muss. Je besser Sie und Ihre Schüler die Bewegungen zu einem bekannten Lied oder Aktionsreim kennen, desto sicherer werden Sie und desto engagierter werden Ihre Schüler…

Circletime Tipp # 4: Halten Sie Circletime unterhaltsam und ansprechend, indem Sie Bewegung in die Mischung Ihrer Erfahrungen einfügen. Konzentrieren Sie sich auf die Entwicklung Ihrer eigenen umfangreichen Bibliothek mit Musik- und Bewegungsliedern oder Aktionsreimen, die Sie jederzeit herausziehen und verwenden können, um die Kinder in Bewegung zu bringen …

Ein Vorlese-Erlebnis

Die Bücher, die wir unseren Schülern vorlesen, sind ein absolut kritischer Teil unserer Circletime-Erfahrung. Mrs. Courtney und ich verbringen mehr Zeit, als ich ausdrücken kann, um die Bücher, die wir mit unseren Schülern teilen werden, sorgfältig zu lesen. Wir überlegen immer, ob die Bücher ansprechend, interessant, altersgerecht und eine Brücke zu anderen Arten des Lernens in unserem Klassenzimmer bilden. Wir lesen die Bücher auch in unserer eigenen Zeit und im Voraus, damit wir unseren Schülern effektiv vorlesen können …

Circletime Tipp # 5: Seien Sie selektiv und zielgerichtet in den Büchern, die Sie Ihren Schülern während der Circletime vorlesen. Stellen Sie sicher, dass die von Ihnen ausgewählten Bücher dem Alter der Kinder entsprechen, denen Sie vorlesen, und dass sie ein Buch sind, das Ihren Schülern gefallen wird. Verbringen Sie Zeit damit, jedes Buch kennenzulernen, bevor Sie es lesen – Sie sollten jede Seite des Buches gut verstehen und wissen, wie Sie das Buch lesen, bevor Sie sich hinsetzen, um es mit Ihren Schülern zu lesen.

Ein berührendes Erlebnis

Für fast jedes Buch, das wir lesen, versuche ich einen einfachen Weg zu finden, die Geschichte in die Hände der Kinder zu legen. Mit anderen Worten, ich suche nach etwas, das die Kinder berühren oder fühlen oder riechen können, das die Geschichte von der Seite nimmt und sie in die Hände der Kinder legt. Mein Ziel ist es, den Kindern etwas zu geben, das ihnen hilft, sich mit der Geschichte zu verbinden oder sich an die Geschichte zu erinnern …

Circletime Tipp #6: Machen Sie die Circletime-Geschichte aussagekräftiger, indem Sie den Kindern etwas geben, das sie berühren und halten können. Wählen Sie einfache Objekte, die Gespräche anregen und den Kindern helfen, Verbindungen zwischen der Geschichte und dem wirklichen Leben herzustellen.

Ein visuelles Erlebnis

Ich möchte meinen Schülern nicht nur Objekte zum Anfassen zur Verfügung stellen, sondern auch ein visuelles Erlebnis schaffen, damit meine Schüler etwas haben, das sie schauen Sie sich an, wie wir an Konzepten aufbauen oder Gruppendiskussionen führen. Um ein visuelles Erlebnis zu schaffen, ziehe ich aus einer Vielzahl von Materialien oder Werkzeugen wie einem großen Gruppendiagramm, einer Flanelltafel, einer Magnettafel, großen Büchern und Diagrammen an einer Wand. Für jedes Bild visualisiere ich auch, wie meine Schüler teilnehmen oder mit dem Bild interagieren können, anstatt es nur anzusehen. Vielleicht werden sie mich durch einen Prozess führen oder vielleicht werden meine Schüler teilnehmen, indem sie etwas zum Visuellen hinzufügen, aber in jedem Fall besteht die Herausforderung darin, das Visuelle mehr als nur ein Poster an der Wand zu machen, sondern stattdessen ein einnehmender Teil der Circletime-Erfahrung.

Circletime Tipp #7: Halten Sie Vorschulkinder in Circletime beschäftigt, indem sie verschiedene Arten von Visuals haben, die Konversation fördern und Interaktion einladen.

Eine reaktionsschnelle Erfahrung

Egal welche Agenda ich jeden Tag für circletime habe, ich muss auf die Bedürfnisse und Interessen meiner Schüler eingehen. Ein reaktionsschneller Ansatz für die Führung von Circletime kann eine Herausforderung sein, aber wenn ich reaktionsschnell bin, kann ich sagen, wann es Zeit ist, weiterzumachen, langsamer zu werden, mehr zu tun, weniger zu tun, aufzustehen, mich zu bewegen oder mich hinzusetzen und zuzuhören. Ich versuche mir bewusst zu sein, wie oft ich meinen Schülern sage, dass sie zuhören und warten sollen, und wie oft ich mich daran erinnere, derjenige zu sein, der zuhören und warten muss. Ich versuche zu balancieren, was meine eigene Agenda eigentlich ist und was meine Agenda eigentlich sein sollte …

Circletime Tipp # 8: Reagieren Sie auf Ihre Schüler, indem Sie bereit sind, Ihre Agenda an ihre Bedürfnisse und Interessen anzupassen.

Eine Routineerfahrung

Wir haben eine Circletime-Routine, der wir ziemlich genau folgen und die unseren Schülern eine Reihenfolge der Dinge gibt, die wir während der Circletime tun werden. Doch innerhalb unserer Routine – die Bücher, Materialien, Werkzeuge, Spiele und andere Erfahrungen (wie oben beschrieben) ändern sich jeden Tag. Ein Beispiel für unsere typische Morgenkreisroutine wäre …

• Hallo Song
• Helfer des Tages
• Wetter
• Action Letters (phonics)
• Buch (zusammen mit zusätzlichen Materialien oder Werkzeugen zur Erweiterung des Buches)
• Interaktive Grafik, Geschichtenerzählen, Musik und Bewegung und andere Erfahrungen, wie bereits oben erwähnt.

Circletime Tipp #9: Eine Circletime-Routine, mit der sich die Kinder vertraut machen können, hilft den Kindern zu wissen, was sie erwartet, und ein selbstbewussterer Teilnehmer am Prozess zu sein. In jeder Routine ist es jedoch wichtig, auf die Bedürfnisse und Interessen der Kinder einzugehen. Wenn eine Routine nicht gut funktioniert, muss die Routine angepasst, geändert, verkürzt, neu angeordnet oder irgendwie modifiziert werden.

Eine sensible Erfahrung

Vor allem während der Zirkelzeit versuche ich, sensibel für die Bedürfnisse meiner Schüler zu sein, damit ihre Ideen respektiert, gehört, verstanden und umgesetzt werden. Es ist nicht einfach, ein Gleichgewicht zwischen dem zu finden, was meiner Meinung nach für die gesamte Gruppenerfahrung am besten ist, und sich die Zeit zu nehmen, einem Kind zuzuhören, das mir eine ziemlich lange Geschichte über den Strand erzählt. Aber ich habe gelernt, dass meine Rolle im Vorschulklassenzimmer darin besteht, das Vertrauen meiner Schüler zu stärken, ihre Ideen zu teilen, Verständnis zu suchen und Wissen aufzubauen. Ich habe gelernt, dass ich, um die Lehrrolle erfolgreich zu spielen, sensibel für die Bedürfnisse meiner Schüler bleiben und mir bewusst sein muss, wie sich meine eigenen Reaktionen auf ihre kleinen Herzen und Gedanken auswirken.

Circletime Tipp #10: Stellen Sie sicher, dass Ihre Herangehensweise an Circletime und Ihr Umgang mit den Kindern während der Circletime dazu führen, dass sich kleine Kinder in ihrem Wissen und ihren Fähigkeiten sicher fühlen.

Eine erfolgreiche Erfahrung

Letztendlich möchte ich, dass circletime eine erfolgreiche Erfahrung für meine Schüler ist. Aus diesem Grund verwende ich das Wort Erfahrung in Verbindung mit dem Wort circletime. Nach Jahren des Unterrichts habe ich gelernt, dass Circletime für kleine Kinder ansprechender ist, wenn es um einfache, kurze, interessante und ansprechende Erfahrungen geht, die zu Gesprächen und Interaktionen einladen, anstatt nur ein Stillsitzen und Zuhören zu sein. Es gibt Zeiten während der Zirkelzeit, in denen ich die Kinder bitte, mir ihre beste Aufmerksamkeit zu schenken, aber dies wird dadurch ausgeglichen, dass ich mich selbst bemühe, ihnen im Gegenzug meine beste Anstrengung und Aufmerksamkeit zu schenken.

Wenn Sie Circletime-Tipps haben, die für Sie gut funktionieren, oder wenn Sie Fragen zu unserer Circletime-Erfahrung haben, hinterlassen Sie mir bitte unten einen Kommentar und wir werden diese Diskussion genauso fortsetzen wie Sie …

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Links zum Wachsen auf

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Verwenden des Buchumschlags in Circletime von Teach Preschool

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