Activité physique

Einleitung

Eine der Hauptaufgaben von Eltern und Lehrern besteht darin, das gewünschte Verhalten bei Kindern zu fördern und mit Fehlverhalten umzugehen, wenn es auftritt. Eltern und Lehrer haben viele Möglichkeiten, das Verhalten von Kindern zu steuern, von proaktiver Anleitung zur Verhinderung von Fehlverhalten bis hin zu reaktiven Methoden, die Fehlverhalten nach dem Auftreten bestrafen. Die wohl umstrittenste Art und Weise, wie einige Eltern und Lehrer versuchen, das Verhalten von Kindern zu steuern, ist die körperliche Bestrafung, die als Anwendung körperlicher Gewalt durch Erwachsene definiert wurde, die Schmerzen, aber keine Verletzungen verursachen soll, um das unangemessene Verhalten eines Kindes zu korrigieren oder zu kontrollieren.1 Dieser Artikel konzentriert sich in erster Linie auf die Verwendung von körperlicher Bestrafung durch Eltern und nicht durch Lehrer, da mehr Kinder zu Hause als in der Schule körperlich bestraft werden und sich der Großteil der Forschung auf die Verwendung von körperlicher Bestrafung durch Eltern konzentriert hat. Viele der beschriebenen Probleme gelten jedoch gleichermaßen für die körperliche Bestrafung zu Hause und in der Schule.

Thema

Körperliche Bestrafung wird von Pflegekräften auf der ganzen Welt häufig angewendet. In einer Studie über die körperliche Bestrafung von Eltern mit 2- bis 4-jährigen Kindern in 30,470-Familien aus 24-Entwicklungsländern gaben 63% der primären Betreuer an, dass jemand in ihrem Haushalt ihr Kind im letzten Monat körperlich bestraft hatte.2 In diesen 24 Ländern gaben 29% der Betreuer an, dass sie es für notwendig halten, körperliche Züchtigung anzuwenden, um ein Kind richtig aufzuziehen.2 In einer Studie mit 1.417 Familien mit 7- bis 9-jährigen Kindern in 9 Ländern war im letzten Monat mehr als die Hälfte der Kinder körperlich bestraft worden.3 Selbst mit dieser älteren Stichprobe glaubten 17% der Eltern in allen Ländern, dass es notwendig sei, körperliche Bestrafung anzuwenden, um ihr Kind aufzuziehen.3

Trotz dieser weitverbreiteten Anwendung von körperlicher Bestrafung gibt es eine große Bandbreite an Einstellungen in Bezug auf und in Bezug auf körperliche Bestrafung zwischen und innerhalb von Ländern. In Bezug auf die Einstellungen können zwischen 27% und 38% der Unterschiede in den Überzeugungen der Betreuer über die Notwendigkeit der Anwendung körperlicher Bestrafung durch das Land erklärt werden, in dem die Eltern leben.2 In Bezug auf die Verwendung wurde berichtet, dass „Auspeitschen“ oder Schlagen eines Kindes die häufigste Reaktion auf Fehlverhalten von Kindern in Jamaika ist.4 Ebenso berichteten 40% der mongolischen Betreuer, dass jemand in ihrem Haus im letzten Monat ein Kind geschlagen hatte, und 44% der gambischen Betreuer berichteten, dass sie im letzten Monat ein Kind mit einem Gegenstand getroffen hatten.2 Im anderen Extremfall wurde Schweden 1979 das erste Land, das die Anwendung körperlicher Bestrafung durch Eltern verbot. Körperliche Züchtigung ist in über 100 Ländern in Schulen gesetzlich verboten und in 29 Ländern in allen Umgebungen (einschließlich zu Hause und in Schulen) verboten.5 In Ländern, die die körperliche Züchtigung verboten haben, begannen sich die Einstellungen zur körperlichen Züchtigung vor der Umsetzung der gesetzlichen Verbote so zu ändern, dass solche Verbote verabschiedet werden konnten; Nach den Verboten haben sich zusätzliche Einstellungen und Verhaltensweisen geändert.6 Es gibt Unterschiede zwischen den Ländern, wie sehr sich Eltern und Lehrer an die gesetzlichen Verbote halten. Trotz bemerkenswerter Unterschiede zwischen den Ländern bei der Anwendung der körperlichen Bestrafung durch die Eltern gibt es auch innerhalb der Länder Unterschiede bei der Anwendung der körperlichen Bestrafung durch die Eltern, die durch eine Vielzahl von soziodemografischen, kindlichen und elterlichen Faktoren erklärt werden können.

Probleme

Körperliche Bestrafung ist zu einem zunehmend problematischen globalen Menschenrechtsthema geworden. 1989 wurde die UN-Kinderrechtskonvention von der Generalversammlung der Vereinten Nationen verabschiedet. Bis heute haben alle außer zwei Mitgliedern der Vereinten Nationen (Somalia und die Vereinigten Staaten) die CRC ratifiziert, was bedeutet, dass die 192 Länder, die die CRC ratifiziert haben, verpflichtet sind, ihre Politik, Gesetze und kulturellen Normen zu überprüfen, um sicherzustellen, dass sie das Recht der Kinder auf Schutz wahren.7 Die Vereinten Nationen definieren körperliche Gewalt (einschließlich körperlicher Bestrafung) gegenüber Kindern als Verletzung ihrer Rechte nach dem CRC und haben sich zum Ziel gesetzt, „der Rechtfertigung von Gewalt gegen Kinder durch Erwachsene ein Ende zu setzen, ob als „Tradition“ akzeptiert oder als „Disziplin “ getarnt.““8(p5)

Neben der Tatsache, dass körperliche Bestrafung ein Menschenrechtsproblem darstellt, hat sich herausgestellt, dass sie bei der Herbeiführung gewünschter Verhaltensweisen unwirksam ist und ein Risikofaktor für eine Vielzahl von Anpassungsproblemen bei Kindern darstellt.9 Zum Beispiel haben Kinder, die körperlich bestraft wurden, ein höheres Risiko, Verhaltensprobleme wie Aggression und Kriminalität zu externalisieren und Probleme wie Depressionen und Angstzustände zu verinnerlichen.9 Darüber hinaus kann die milde Anwendung körperlicher Bestrafung zu schweren Formen körperlicher Bestrafung und körperlicher Misshandlung führen.10,11

Forschungskontext

Mindestens drei Faktoren sind wichtig, um den Forschungskontext von Studien zur körperlichen Bestrafung zu beschreiben. Ein Faktor ist das Alter des Kindes, das bestraft wird. Die körperliche Bestrafung der Eltern erreicht während der Kleinkind- und Vorschuljahre ihren Höhepunkt und nimmt danach ab.12 Um die Prävalenzraten körperlicher Bestrafung zu verstehen und zu verstehen, wie sich körperliche Bestrafung auf die Anpassung von Kindern auswirkt, ist es wichtig, das Alter der beteiligten Kinder zu berücksichtigen.Zweitens ist körperliche Bestrafung mehrdimensional und ihre Bewertung kann beinhalten, zu verstehen, wie häufig Eltern körperliche Bestrafung anwenden, wie stark sie verabreicht wird (z. B. mit bloßer Hand oder mit einem Objekt) und in welchem Kontext sie verabreicht wird (z. B. durchdringend oder als letzter Ausweg, nachdem Versuche, das Verhalten durch nicht-physische Mittel zu steuern, fehlgeschlagen sind). Prävalenzniveaus, die angeben, welcher Anteil der Eltern jemals körperliche Bestrafung angewendet hat, sind im Allgemeinen hoch (z. B. haben über 90% der amerikanischen Eltern irgendwann körperliche Bestrafung angewendet).12 Die Häufigkeit der körperlichen Bestrafung variiert je nach Alter des Kindes.3,12 Häufigkeit, Schwere und Verbreitung körperlicher Bestrafung hängen mit mehr Anpassungsproblemen bei Kindern zusammen.

Der dritte Faktor für das Verständnis des Forschungskontextes von Studien zur körperlichen Bestrafung ist, dass sich die Studien in ihrer methodischen Strenge unterscheiden. Beispielsweise, Studien variieren in Bezug auf die Häufigkeit, Schwere und Art der körperlichen Bestrafung; ob sie allgemeine oder repräsentative Stichproben enthalten; ob sie Querschnitts- oder Längsschnitt sind; ob sie aktuelle oder retrospektive Daten verwenden; und ob sie nach verwirrenden Variablen suchen, die alternative Erklärungen für Zusammenhänge zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassung von Kindern liefern könnten. Diese methodischen Merkmale von Studien haben Auswirkungen auf die Schlussfolgerungen, die daraus gezogen werden können. Studien, die bei der Untersuchung von Zusammenhängen zwischen körperlicher Bestrafung und zukünftigen Verhaltensproblemen von Kindern statistisch nach Verhaltensproblemen von Kindern suchen, können beispielsweise untersuchen, ob körperliche Bestrafung zu einer Zunahme von Verhaltensproblemen von Kindern führt, die über frühe Verhaltensprobleme hinausgehen, die möglicherweise körperliche Bestrafung hervorgerufen haben.

Wichtige Forschungsfragen

Die Forschung hat sich mit vier Schlüsselfragen zum Umgang von Eltern mit körperlicher Bestrafung befasst. Erstens, wie wirkt sich körperliche Bestrafung auf die zukünftige verhaltens-, kognitive und soziale Anpassung von Kindern aus? Zweitens, durch welche Mechanismen beeinflusst körperliche Bestrafung die zukünftige Anpassung von Kindern? Drittens, betrifft es alle Kinder auf ähnliche Weise, oder machen bestimmte Merkmale von Kindern oder Einstellungen, in denen es verwendet wird, körperliche Bestrafung für einige Kinder mehr oder weniger schädlich als für andere? Viertens, welche Faktoren sagen voraus, ob Eltern körperliche Bestrafung anwenden werden?

Aktuelle Forschungsergebnisse

Eine große Anzahl von Forschungsergebnissen legt nahe, dass körperliche Bestrafung mit einer Reihe zukünftiger Anpassungsprobleme zusammenhängt. In einer Metaanalyse von 88 Studien wurde festgestellt, dass körperliche Bestrafung mehr Aggression, delinquentes und antisoziales Verhalten, psychische Gesundheitsprobleme und das Risiko, in der Kindheit körperlich missbraucht zu werden, sowie weniger moralische Internalisierung und geringere Qualität der Eltern-Kind-Beziehungen vorhersagt.9 Darüber hinaus wurde festgestellt, dass körperliche Bestrafung in der Kindheit mit aggressiverem Erwachsenenalter, kriminellem und antisozialem Verhalten, psychischen Problemen und späterem Missbrauch des Ehepartners oder des eigenen Kindes zusammenhängt.9 In der Metaanalyse war das einzige positive Ergebnis für Kinder, das durch körperliche Bestrafung vorhergesagt wurde, die sofortige Compliance der Kinder.9

Körperliche Bestrafung sagt auch eine Reihe kognitiver Probleme voraus, einschließlich niedrigerer IQ-Werte.13,14 Diese Ergebnisse bleiben jedoch umstritten, wobei einige Forscher argumentieren, dass der Zusammenhang zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassungsproblemen von Kindern nicht darauf zurückzuführen ist, dass körperliche Bestrafung problematischere Ergebnisse für Kinder verursacht, sondern dass Kinder mit mehr Verhaltensproblemen ihren Eltern mehr Disziplin, einschließlich körperlicher Bestrafung, entlocken.15,16 Diese Forscher weisen auch auf die methodischen Grenzen der Forschung zur körperlichen Bestrafung hin (z., Mütter, die sowohl über ihr Verhalten als auch über das Verhalten des Kindes berichten, was zu einer Inflation von Korrelationen führt, da die Informationen aus einer einzigen Quelle stammen) zu argumentieren, dass die vorhandenen Beweise nicht ausreichen, um einen Kausalzusammenhang zwischen der Anwendung körperlicher Bestrafung durch die Eltern und den nachfolgenden Anpassungsproblemen der Kinder herzustellen.15,16 Angesichts der vielen Risiken körperlicher Bestrafung und des Mangels an Beweisen dafür, dass körperliche Bestrafung das Verhalten von Kindern verbessert (was vermutlich das Ziel der Eltern bei der Anwendung körperlicher Bestrafung wäre), scheinen die Risiken der Anwendung körperlicher Bestrafung zu groß zu sein, um sie zu ignorieren.Es gibt einige Hinweise darauf, dass einer der Hauptmechanismen, durch die körperliche Bestrafung die zukünftige Anpassung von Kindern beeinflusst, darin besteht, dass Kinder die Wärme und Akzeptanz ihrer Eltern gegenüber Feindseligkeit und Ablehnung wahrnehmen.17 Wenn die Anwendung körperlicher Bestrafung durch die Eltern dazu führt, dass Kinder ihre Eltern als feindselig und ablehnend wahrnehmen, führt diese Wahrnehmung von Ablehnung und Feindseligkeit zu einer Eskalation der Verhaltensprobleme der Kinder und zu einer Verschlechterung der Qualität ihrer sozialen Beziehungen. Wenn Kinder ihre Eltern jedoch weiterhin als warmherzig und akzeptierend wahrnehmen, kann die Anwendung körperlicher Bestrafung durch die Eltern nicht zu Anpassungsproblemen der Kinder führen. Ein Problem bei der körperlichen Bestrafung ist, dass Eltern sie oft als wütende Reaktion verwenden, die in der Hitze des Augenblicks ausgeführt wird. Zum Beispiel berichteten 85% der Mittelklasse, hauptsächlich europäisch-amerikanische Eltern in einer Studie, dass sie ein moderates bis hohes Maß an Wut, Reue und Erregung hatten, wenn sie mit dem Fehlverhalten ihrer Kinder zu tun hatten.18 In einer anderen Studie gaben 54% der Mütter in einer amerikanischen Stichprobe an, dass es in über der Hälfte der Fälle, in denen sie körperliche Bestrafung angewendet hatten, die falsche Reaktion war.19 Wenn Kinder wahrnehmen, dass ihre Eltern außer Kontrolle geraten und wütend auf sie losgehen, könnten diese kognitiven und emotionalen Reaktionen auf körperliche Bestrafung in Zukunft zu einer problematischeren Anpassung des Kindes führen.20

Ein weiterer Mechanismus, durch den körperliche Bestrafung die Anpassung von Kindern beeinflusst, besteht darin, die Art und Weise zu verändern, wie Kinder soziale Informationen kognitiv verarbeiten. Zum Beispiel, im Vergleich zu Kindern, die nicht körperlich bestraft werden, Diejenigen, die körperlich bestraft werden, interpretieren das Verhalten anderer Menschen eher als feindlich Absicht, erzeugen eher aggressive Lösungen in provokativen sozialen Situationen, und bewerten Aggression eher als eine gute Möglichkeit, in sozialen Situationen zu handeln.21 Jede dieser kognitiven Verzerrungen wiederum erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass sich Kinder selbst aggressiv verhalten.22

Nicht alle Kinder reagieren auf körperliche Bestrafung auf die gleiche Weise, und mehrere Faktoren können die Art und Weise verändern, in der körperliche Bestrafung mit der Anpassung von Kindern zusammenhängt. Einer dieser Faktoren ist die kulturelle Normativität. In einer Studie mit sechs Ländern (China, Indien, Italien, Kenia, Philippinen und Thailand) war der häufigere Einsatz von körperlicher Bestrafung durch Mütter in allen sechs Ländern mit einem höheren Maß an Aggression und Angst bei Kindern verbunden, aber der Zusammenhang zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassungsproblemen bei Kindern war am stärksten in Ländern, in denen die Anwendung von körperlicher Bestrafung nicht normativ war, und am schwächsten in Ländern, in denen die Anwendung von körperlicher Bestrafung normativ war.23 Forscher haben auch Hinweise darauf gefunden, dass körperliche Bestrafung schädlicher ist, wenn sie bei Kindern unter zwei Jahren oder älter als 13 Jahren angewendet wird, wenn sie häufiger als einmal pro Woche angewendet wird und wenn sie hart ist (z. B. mit Gegenständen statt mit bloßer Hand).24

Obwohl sich die meisten Forschungsarbeiten auf die körperliche Bestrafung als Prädiktor für Anpassungsprobleme von Kindern konzentriert haben, gibt es eine kleinere Forschungsgruppe, die Faktoren untersucht hat, die vorhersagen, ob Eltern körperliche Bestrafung anwenden. Diese Studien haben ergeben, dass demografische, kindliche Verhaltensweisen und Elternfaktoren beeinflussen, ob Eltern körperliche Bestrafung anwenden. Zum Beispiel verwenden Eltern häufiger körperliche Bestrafung, wenn sie Kinder mit schwierigen Temperamenten haben oder einen hohen familiären Stress haben.25 Bestimmte kulturelle Kontexte machen es auch mehr oder weniger wahrscheinlich, dass Eltern körperliche Bestrafung anwenden. Zum Beispiel, nach ethnographischen Daten, die von Anthropologen in 186 vorindustriellen Gesellschaften gesammelt wurden, ist körperliche Bestrafung häufiger in Gesellschaften mit höheren Ebenen der sozialen Schichtung und mit undemokratischen politischen Entscheidungsfindung, vielleicht weil Eltern körperliche Bestrafung verwenden können, um Kinder zu sozialisieren, um in einer Gesellschaft mit Machtungleichheiten zu leben, wo unterwürfiges und gehorsames Verhalten von Kindern besonders geschätzt wird.26 Darüber hinaus befürworten mehrere religiöse und kulturelle Gruppen die körperliche Bestrafung durch Sprichwörter wie „Verschone die Rute, verwöhne das Kind.“27

Insgesamt kann die Forschungsliteratur am besten als Beweis dafür charakterisiert werden, dass Verhaltensprobleme von Kindern und die Anwendung körperlicher Bestrafung durch Eltern als Teil eines gegenseitigen Systems angesehen werden sollten, in dem Verhaltensprobleme von Kindern körperliche Bestrafung hervorrufen, was dann zu einer Eskalation der Verhaltensprobleme von Kindern in einem Zwangszyklus führt, der sich im Laufe der Zeit fortsetzt.28,29 Daher erfassen Untersuchungen, die sich sowohl auf Faktoren konzentrieren, die den Einsatz von körperlicher Bestrafung durch Eltern vorhersagen, als auch auf die Ergebnisse von Kindern, die sich aus dem Einsatz von körperlicher Bestrafung durch Eltern ergeben, die volle Komplexität dieses bidirektionalen Systems besser. In Ergänzung, Forschung, die Mechanismen enthält, die dazu beitragen, diese Assoziationen im Laufe der Zeit zu berücksichtigen, und die versucht, andere Faktoren zu verstehen, die die Zusammenhänge zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassung von Kindern verändern können, sind wichtig für die Weiterentwicklung der Forschung zur körperlichen Bestrafung.

Forschungslücken

Trotz großer Fortschritte beim Verständnis der komplexen Zusammenhänge zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassung von Kindern weist die Forschung immer noch Lücken auf, von denen nur eine hier hervorgehoben wird. Genetische und Umweltfaktoren interagieren, um Verhaltensergebnisse zu gestalten. Bisher haben nur wenige Studien versucht zu verstehen, auf welche Weise genetische Faktoren mit der Erfahrung körperlicher Bestrafung interagieren können, um die Anpassung von Kindern zu verändern. Eine Studie zeigte, dass das Risiko eines delinquenten Verhaltens, das durch einen bestimmten Monoaminoxidase-A-Genotyp verursacht wurde, durch die Erfahrung körperlicher Bestrafung verschärft wurde.30 Genetisch aussagekräftige Studien werden in Zukunft wichtig sein, um sowohl genetische als auch Umwelteinflüsse auf die Anpassung von Kindern zu entwirren und zu verstehen, wie sie im Zusammenspiel wirken.Ein großer Teil der Eltern verwendet körperliche Bestrafung, um zu versuchen, das Verhalten ihrer Kinder zu kontrollieren, aber es gibt wenig Beweise dafür, dass körperliche Bestrafung zu besserem Verhalten führt (mit Ausnahme der sofortigen Einhaltung) und viele Beweise dafür, dass körperliche Bestrafung die unbeabsichtigte Konsequenz hat, die zukünftigen Verhaltensprobleme von Kindern eher zu erhöhen als zu verringern. Die kognitiven und emotionalen Wahrnehmungen von Kindern in Bezug auf ihre Erfahrung mit körperlicher Bestrafung dienen als Mechanismen, die die Verwendung von körperlicher Bestrafung durch Eltern mit den zukünftigen Anpassungsproblemen von Kindern verbinden, und Kontextfaktoren wie kulturelle Normativität können die Verbindungen zwischen körperlicher Bestrafung und Anpassung von Kindern stärken oder schwächen. Faktoren auf gesellschaftlicher Ebene und Verhaltensprobleme von Kindern beeinflussen auch, ob Eltern körperliche Bestrafung anwenden.

Es gibt zwei Hauptprobleme bei der Anwendung der körperlichen Bestrafung. Das erste Problem wird durch wissenschaftliche Untersuchungen hervorgehoben, die keine Vorteile der körperlichen Bestrafung hinsichtlich der Förderung langfristig gewünschter Verhaltensweisen und vieler Risiken im Zusammenhang mit der Anpassung von Kindern zeigen. Das zweite Problem ist eher moralisch und ethisch als wissenschaftlich, da die Beseitigung von Gewalt gegen Kinder, einschließlich der Anwendung körperlicher Bestrafung, zunehmend in den Mittelpunkt der internationalen Gemeinschaft gerückt ist, um das Recht der Kinder auf Schutz gemäß der Konvention über die Rechte des Kindes zu gewährleisten.Die American Academy of Pediatrics gab eine Grundsatzerklärung heraus, dass der Einsatz von körperlicher Bestrafung von „begrenzter Wirksamkeit ist und potenziell schädliche Nebenwirkungen hat“ und empfahl, dass „Eltern ermutigt und unterstützt werden bei der Entwicklung anderer Methoden als Spanking zur Bewältigung unerwünschten Verhaltens.“31 (p723) Über die Ebene der einzelnen Eltern hinaus haben sich die Vereinten Nationen, die Weltgesundheitsorganisation und andere internationale Gremien dafür eingesetzt, dass Länder die Anwendung körperlicher Bestrafung in allen Umgebungen verbieten.32

Teilweise aufgrund ihrer Verpflichtung, das Recht der Kinder auf Schutz vor Gewalt zu fördern, wie es in der Konvention über die Rechte des Kindes festgelegt ist, haben die Länder zunehmend Bildungs- und Verhaltensmaßnahmen im Zusammenhang mit körperlicher Bestrafung in ihre nationalen Erziehungsprogramme aufgenommen.33 Diese Programme haben verschiedene Formen angenommen. Ein Ansatz bestand beispielsweise darin, präventive Maßnahmen zu ergreifen, die darauf abzielen, den Stress der Eltern, den Substanzkonsum und die Armut zu verringern und den Zugang der Eltern zu unterstützenden Diensten zu verbessern, um den Einsatz körperlicher Bestrafung zu verringern.34 Ein weiterer Ansatz bestand darin, den Eltern Informationen über die Risiken körperlicher Bestrafung und Informationen über alternative, gewaltfreie Disziplinierungsmethoden zur Verfügung zu stellen. Auf den Philippinen ist der Parent Effectiveness Service beispielsweise ein vielseitiges Elternprogramm, das Informationen enthält, die Eltern helfen sollen, das Verhalten ihrer kleinen Kinder zu steuern.33 Ein weiterer Ansatz bestand darin, öffentliche Sensibilisierungskampagnen als Teil nationaler Strategien zur Verringerung der körperlichen Bestrafung durch Eltern zu starten. Zum Beispiel wurden in Schweden zum Zeitpunkt der ersten Gesetzgebung Informationen über das Verbot der körperlichen Bestrafung auf Milchkartons gedruckt.6 Andere Interventionen konzentrierten sich darauf, den Einsatz körperlicher Bestrafung durch Lehrer zu verringern und die positive Disziplin in der Schule zu erhöhen.35

Angesichts der weitverbreiteten Anwendung von körperlicher Bestrafung und der weitverbreiteten Überzeugung, dass körperliche Bestrafung in einigen Ländern notwendig ist, müssen die Bemühungen zur Beseitigung von Gewalt gegen Kinder die Überzeugung ändern, dass körperliche Bestrafung notwendig ist, um ein Kind großzuziehen, und den Betreuern gewaltfreie Alternativen zur Verfügung stellen, um die körperliche Bestrafung zu ersetzen. Die Herausforderung wird darin bestehen, mit Erwachsenen zusammenzuarbeiten, um alternative Strategien für das Verhaltensmanagement von Kindern zu entwickeln, die nicht auf körperliche Bestrafung beruhen.

1. Straus Ma, Donnelly M. In: Donnelly M, Straus MA, Hrsg. Körperliche Züchtigung in theoretischer Perspektive. New Haven, CT: Yale University Press; 2005: 3-7.
2. Lansford JE, Deater-Deckard K. Kindererziehung Disziplin und Gewalt in Entwicklungsländern.Kind Dev. In der Presse.
3. Lansford JE, Alampay L, Bacchini D, et al. Körperliche Bestrafung von Kindern in neun Ländern als Funktion des Geschlechts von Kindern und Eltern. In: Int J Pediatrics. doi 2010:10.1155/2010/672780.
4. Smith DE, Mosby G. Jamaikanische Kindererziehungspraktiken: die Rolle der körperlichen Bestrafung. Adoleszenz. 2003;38:370-381.
5. Globale Initiative zur Beendigung jeglicher körperlicher Bestrafung von Kindern. Verfügbar unter: http://www.endcorporalpunishment.org/.
6. Durrant JE. Bewertung des Erfolgs des schwedischen Verbots der körperlichen Bestrafung. Kindesmissbrauch und Negl. 1999;23:435-448.
7. UNICEF. Konvention über die Rechte des Kindes. Verfügbar unter: http://www.unicef.org/crc/index_30160.html. 2008.
8. Pinheiro PS. Bericht des unabhängigen Experten für die Studie der Vereinten Nationen über Gewalt gegen Kinder. Verfügbar unter: http://www.violencestudy.org/IMG/pdf/English-2-2.pdf. 2006.
9. Gershoff ET al. Körperliche Bestrafung durch Eltern und damit verbundene Verhaltensweisen und Erfahrungen von Kindern: eine metaanalytische und theoretische Überprüfung. Psycholingua. 2002;128:539-579.
10. Lansford JE, Wette LB, Bates JE, Pettit GS, Ausweichen KA. Formen von Prügel und externalisierendem Verhalten von Kindern. Fam Beziehungen. In der Presse.
11. Zolotor AJ, Theodore AD, Chang JJ, et al. Sprich leise – und vergiss den Stock. Körperliche Bestrafung und körperliche Misshandlung von Kindern.In: Am J Prev Med. 2008;35:364-369.Straus MA, Stewart JH. Körperliche Bestrafung durch amerikanische Eltern: nationale Daten zur Prävalenz, Chronizität, Schwere und Dauer in Bezug auf Kinder- und Familienmerkmale. Clin Kind Fam Rev. 1999;2:55-70.
12. Berlin LJ, Ispa JM, Feine MA, et al. Korrelate und Konsequenzen von Prügel und verbaler Bestrafung für einkommensschwache weiße, afroamerikanische und mexikanisch-amerikanische Kleinkinder. Kind Dev. 2009;80:1403-1420.
13. Straus MA, Paschall MJ. Körperliche Bestrafung durch Mütter und Entwicklung der kognitiven Fähigkeiten von Kindern: eine Längsschnittstudie von zwei national repräsentativen Alterskohorten. Zeitschrift für Aggression, Misshandlungstrauma. 2009; 18:459-483.
14. Baumrind D, Larzelere RE, Cowan PA. Gewöhnliche körperliche Bestrafung: Ist es schädlich? Kommentar zu Gershoff (2002). Psycholingua. 2002;128:580–589.In: Larzelere RE. Kind Ergebnisse der nicht-invasiven und üblichen körperlichen Bestrafung durch die Eltern: eine aktualisierte Literaturübersicht. Clin Kind Fam Psychol Rev. 2000;3:199-221.
15. Rohner RP. Die Wärmedimension: Grundlagen der elterlichen Akzeptanz-Ablehnungstheorie. Thousand Oaks, CA: Salbei; 1986.Graziano AM, Hamblen JL. Subabusive Gewalt in der Kindererziehung in amerikanischen Familien der Mittelklasse. Diatrie. 1996;98:845-848.
16. Straus MA. Spanking und die Entstehung einer gewalttätigen Gesellschaft. Diatrie. 1996;98:837-842.
17. Lansford JE, Malone PS, Dodge KA, et al. Die Wahrnehmung der mütterlichen Feindseligkeit durch Kinder als Vermittler der Verbindung zwischen Disziplin und Anpassung der Kinder in vier countries.Int J. Dev. 2010;34:452–461.
18. Weiss B, Dodge KA, Bates JE, Pettit GS. Einige Folgen der frühen harten Disziplin: kinderaggression und ein maladaptiver sozialer Informationsverarbeitungsstil. Kind Dev. 1992;63:1321-1335.
19. Crick NR, Dodge KA. Eine Überprüfung und Neuformulierung sozialer Informationsverarbeitungsmechanismen bei der sozialen Anpassung von Kindern. Psycholingua. 1994;115:74-101.
20. Lansford JE, Chang L, Dodge KA, et al. Kulturelle Normativität als Moderator der Verbindung zwischen körperlicher Disziplin und Anpassung der Kinder: ein Vergleich von China, Indien, Italien, Kenia, Philippinen und Thailand. Kind Dev. 2005;76:1234-1246.Larzelere RE, Kuhn BR. Vergleich der kindlichen Ergebnisse körperlicher Bestrafung und alternativer Disziplinarmaßnahmen: eine Metaanalyse. Clin Kind Fam Psychol Rev. 2005;8:1-37.
21. Lansford JE, Criss MM, Dodge KA, Shaw DS, Pettit GS, Bates JE. Trajektorien der körperlichen Disziplin: Vorgeschichte und Entwicklungsergebnisse. Kind Dev. 2009;80:1385-1402.
22. Ember CR, Ember M. Erklärung der körperlichen Bestrafung von Kindern: eine interkulturelle Studie. Ich bin Anthropologe. 2005;107:609-619.Gershoff ET, Miller PC, Holden GW. Parenting Einflüsse aus der Kanzel: Religionszugehörigkeit als Determinante der elterlichen körperlichen Bestrafung. J Fam Psychol. 1999;13:307-320.
23. Lansford JE, Criss MM, Laird RD, et al. Wechselseitige Beziehungen zwischen der körperlichen Disziplin der Eltern und dem externalisierenden Verhalten der Kinder in der mittleren Kindheit und Jugend.Dev und Psychopathen. 2011;23:225-238.
24. Patterson GR, Reid JB, Dishion TJ. Unsoziale Jungs. Eugene, ODER: Castalia; 1992.
25. Edwards AC, Dodge KA, Latendresse SJ, et al. MAOA-uVNTR und frühe körperliche Disziplin interagieren, um delinquentes Verhalten zu beeinflussen.In: J Child Psychol Psychiatry. 2010;51:679-687.American Academy of Pediatrics Ausschuss für psychosoziale Aspekte der Gesundheit von Kindern und Familien. Anleitung für effektive Disziplin. Diatrie. 1998;101:723–728.
26. Weltgesundheitsorganisation. Änderung kultureller und sozialer Normen, die gewalttätiges Verhalten unterstützen. Genf, Schweiz: Weltgesundheitsorganisation; 2009.
27. Lansford JE, Bornstein MH. Überprüfung von Erziehungsprogrammen in Entwicklungsländern. New York: UNICEF; 2007.
28. Daro D, Dodge KA. Schaffung von Gemeinschaftsverantwortung für den Kinderschutz: Möglichkeiten und Herausforderungen. Zukunft des Kindes. 2009;19:67-97.
29. Tapanya S. Körperliche Züchtigung in Thailand. Bangkok: Rette die Kinder; 2010.